张瑞娥 范丽娜 张豫 郑红
摘 要
高校图书馆开展文化育人工作，应当结合地域优势、立足当地文化、基于本校实际，打造特色文化品牌，从文献、环境、教育、服务等多层面创新开展文化育人工作。本文介绍石河子大学图书馆以兵团精神为引领开展文化育人工作的情况。
关键词
石河子大学图书馆;兵团文化;文化育人;文化服务
中图分类号： D64 文献标识码： A
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 14 . 59
0 引言
2017年12月6日，教育部发布《高校思想政治工作質量提升工程实施纲要》，强调“深入推进文化育人，发挥中国特色社会主义文化育人功能，注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育”[1]。
石河子大学地处新疆生产建设兵团，以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为内涵的兵团精神，早已作为一种价值观念，融入学校发展全过程。石河子大学图书馆始终与学校“以兵团精神育人，为维稳戍边服务”办学理念保持一致，把“弘扬兵团文化、传承兵团精神”作为育人宗旨，助力学培养爱国爱疆、担当奉献的高素质人才，以发挥“教育戍边”的独特作用。
1 石河子大学图书馆兵团文化育人实践
1.1 以兵团文献资源为基础，建立特色文献保障体系
“兵团文献是兵团人在履行屯垦戍边伟大历史使命过程中，创造的物质产品和精神产品总和”[2]。石河子大学图书馆“兵团资料文库”现整理和保存了以兵团史志、大事记、年鉴、回忆录、口述史、老照片、手稿为主的兵团纸质文献8000余册，拥有“新疆兵团文献库”、“新疆经典人文特色数据库”数字资源。
同时，图书馆还建立了“石河子大学文库”，收集和保存了石河子大学建校以来全体师生在学习、科研活动中形成的专著、论文、证书、手稿、照片等20000余件藏品。
这些文献，是兵团精神发展史、石大学人学术史的真实反映，既是研究兵团经济、政治、文化和屯垦戍边史的宝贵资料，又是石河子大学图书馆基于兵团精神开展文化育人工作的文献支撑和物质基础。
1.2 以地方文化元素为载体，营造兵团文化育人氛围
“环境建设是图书馆内涵建设的重要组成部分”[3]。特色空间环境是图书馆以兵团情怀感染人，以兵团文化熏陶人，以兵团精神塑造人的隐性方式，潜移默化、润物无声。
“李永梅兵团剪纸艺术大学生传承基地”收集、展示了大量以屯垦戍边故事、民族团结一家亲、现代兵团发展为题材的“军垦剪纸”作品，并定期开班免费授课，将老一辈军垦人的无私奉献化无形为有形，融入作品欣赏、剪纸体验过程中。兵团书院是基于“兵团资料文库”打造的兵团文化体验室，既是兵团史志文献收藏地，又是兵团故事述说地，集“听、说、读、看”于一体，汇“图书、影视、广播”资源于一室，不定期开展屯垦史话、老兵故事、兵团档案等活动。此外，图书馆还在校庆70周年之际筹建了集中展示学校学术研究成果的“校友苑”，以彰显石大文脉、传承石大灵魂;“馆史展室”是对图书馆与学校共成长、与兵团同发展过程中所承历史温度与兵团文化印记的展现。
1.3 以信息素养教育为驱动，发挥课程思政育人功能
高校图书馆实现育人功能，最直接的方式之一是信息素养教育。石河子大学图书馆面向全校本科生开设《信息检索与利用》课程，面向工科学院开设《知识产权基础》课程。
近年来，《信息检索与利用》作为学校首门混合式教改课程，不仅培养了学生信息检索、信息分析、信息评价与利用方面的能力，更有意识地挖掘信息素养教育文化要素。将兵团文献的获取与利用作为必需项设计到教学内容中，将兵团文化渗透到教学环节中，引导学生了解兵团历史、经济、文化、生态环境等地方特征，激发他们“热爱兵团”、“建设兵团”的情怀，从而发挥课程的思政功能，在信息素养教育过程中实现文化育人职能。
1.4 特色文化活动为抓手，打造兵团文化育人品牌
在长期实践中，图书馆形成了“兵团文化2+2阅读推广模式”，具体指“1个读书月、1场文化节”+“1本真人图书、1话兵团故事”。
读书月和文化节中包括以兵团精神和兵团文化为主题元素的单项活动，形式不限、特色鲜明。近年来，图书馆相继举办了“雷锋精神永流传 兵团作风世代宣”主题征文活动;创新开展了以“访问一位兵团老人、参观一次军垦博物馆、品读一本兵团著作、演绎一个兵团故事、抒写一份兵团情怀”为主要内容的“珍书善本书立方活动”;基于馆藏兵团史志文献，以“领任务卡读史志、快问快答谈收获”的形式开展了“传承红色基因 铸牢信念之魂——寻觅书中的兵团岁月”主题活动;开展了“大美新疆 壮丽兵团”朗诵比赛等活动。
真人图书馆是开展兵团文化活动的固有形式之一。图书馆特聘石河子爱国主义教育基地——军垦第一连老连长胡友才先生为“兵团文化传承导师”，以亲身经历向读者讲述第一代兵团人艰苦创业、垦荒造田的故事。曾邀请文学艺术学院余婧华教授以“她们的故事——兵团二代女性生命历程”为主题，展现了兵团女性不负青春韶华，不负时代重托，在兵团发展史上不可或缺的重要作用。70周年校庆之际，以“恪尽职守乐奉献？石大精神绽光芒”为主题邀请学校作物育种学专家曹连莆教授为真人图书，讲述了一批批石大人扎根边疆、服务兵团的事迹。一位兵团人，一段兵团事，一本兵团“书”，品读之时，总会让青年一代兵团学子心有所感，思有所悟。
“1话兵团故事”主要基于“兵团书院”收集的兵团纪录片、影视资料定期开展演播活动。近日以“品读戍边奋斗史 筑梦兵团新时代”为主题开展了观影活动，学生共同观看了新疆生产建设兵团宣传片、“70年70城”之石河子宣传片以及“印象石大”视频短片。音视频资源展现力强，带入感足，通过感官冲击深层次激发学生爱祖国、爱兵团、爱母校的情怀。
1.5 以社会文化服务为突破，扩大育人作用辐射范围
“兵团来源于‘军、特色为‘军、优势靠‘军、作用在‘军”[4]，而军队的唯一宗旨是为人民服务。生于兵团、长于兵团的石河子大学图书馆，生来就担负着服务于“军”的先天职责;同时又肩负彰显“军”之属性、发挥“兵”之作用，服务于社会的本原使命。
为创建学习型、智慧型军营，图书馆与部队开展“书香润军营 文化励兵志”流动图书进军营活动，在武警兵团执勤第四支队建立了“流动图书馆”。为帮助连队职工学习科技知识，提升文化素质，活跃文化生活，图书馆相继向第八师石河子总场四连、第三师五十三团四连等捐赠图书，共建连队书屋，助力团场文化形成。
为响应兵团向南发展战略，图书馆多次赴南疆师市开展科技文献远程服务，在阿拉尔医院、第一师农科所、图木舒克市医院等单位开展NSTL文献传递服务培训;与图木舒克市教育局签订信息素养提升、信息资源共建合作协议;赴和田师范专科学校、新疆维吾尔医学专科学校实地对接，落实向南发展对口帮扶工作;与塔里木大学图书馆签署战略合作协议共建“兵团南疆知识产权信息中心”，助力提升南疆科研人员知识产权意识。
2 经验与体会
2.1 实践效果
在我馆兵团文化育人体系的建设和实践过程中，举办的以兵团精神和兵团文化为主题元素的各項活动受到师生广泛好评，“科技文献服务兵团向南发展”的举措得到国家科技图书文献信息中心高度认可，以“弘扬兵团文化传承兵团精神”为主题开展的阅读推广活动曾被中央广播电视总台、兵团日报等多家媒体报道，引起了广泛的社会关注，图书馆亦获得了“兵团文明单位”、“兵团工人先锋号”等荣誉。
2.2 存在的不足
虽然取得了一定成效，但在我馆文化育人工作实践中依然存在许多问题，例如：馆员对兵团历史、兵团精神的认识与研究不够专业和深入，限制了兵团文化育人活动的深度与广度;阅读推广活动评价机制不够完善，落实过程中存在反馈渠道不畅、数据采集不全等现实困难;文化育人业务建档归档、成果梳理不够制度化;与校内外相关部门实质性合作力度不足等。
接下来，将重点针对上述不足探寻改进方法，从制定馆员文化素养提升计划、建设文化育人成果展示平台、尝试兵团文化创意产品开发、建立兵团文化多媒体素材库、开展南疆地区信息素养线上教育等方面继续探索和创新。
3 结语
高校肩负着人才培养、文化传承与创新的重要使命，是培养青年一代成为优秀传统文化忠实继承者和弘扬者的重要场所。而高校图书馆，既是地方特色文化存储和传播的重要阵地，又是校园文化积累、沉淀、转化和创新的场所，同时，还在其自身发展过程中形成了以办馆宗旨、服务理念等为导向的独有文化。新时期，高校图书馆理应结合区位优势，立足地方文化，全方位履行文化育人职责，多角度支撑学校育人体系建设。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》有关情况[EB/OL].[2019.11.09].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2017n/xwfb_20171206/sfcl/201712/t2017
1206_320713.html.
[2]张沛黎，陈宝安.兵团地方文献的存在、收藏与开发研究[J].图书馆，2007（06）：102-104.
[3]教育部高等学校图书情报工作指导委员会.第十届图书馆管理与服务创新论坛召开[EB/OL].[2019.11.14].http：//www.scal.edu.cn/zxdt/201712251226.
[4]戚亚平.发挥兵团特殊作用如何彰显“军”的属性发挥“兵”的作用？[EB/OL].[2019.11.14].http：//www.bt.chinanews.com/bingtuan/20170801/6699.shtml.
