杨芳菲
摘 要：党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，坚持发展中国特色社会主义，提出了实现中国梦的伟大构想，通过对我国各族人民共同愿望与梦想进行展现，引发全国强烈反响与共鸣，为我国人民坚定走好中国特色社会主义这一目标注入强大力量。因此，高校需通过新媒体深层次明确“中国梦”的重要内涵与现实意义。基于此，该文将主要针对新媒体对高校中国梦宣传的影响展开探究。
关键词：新媒体 中国梦 高校 宣传
中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（a）-0225-03
The Influence of New Media on the Propaganda of Chinese Dream in Colleges and Universities
YANG Fangfei
（Nanchang Teachers College， Nanchang， Jiangxi province， 330032 China）
Abstract： Since the 18th National Congress of the Communist Party of China， the Party Central Committee with Comrade Xi Jinping as the core has upheld and developed socialism with Chinese characteristics and put forward the great idea of realizing the Chinese dream. It has inspired the whole country by displaying the common aspirations and dreams of the people of all ethnic groups. The strong repercussions and resonance have injected a powerful force into the goal of the Chinese people to firmly follow the society with Chinese characteristics. Therefore， colleges and universities need to use new media to clarify the important connotation and practical significance of the "Chinese Dream". based on this， this article will mainly explore the impact of new media on the promotion of the Chinese Dream in colleges and universities.
Key words： new media; Chinese dream; colleges and universities; propaganda
新生代大学生处于新媒体时代当中，并且伴随现阶段网络与数字化技术快速发展，信息传统传播方式发生了翻天覆地的转变，以新媒体为代表的网络平台已成为现阶段大学生主要日常信息获取来源。并且网络已成为大学生生活与学习的主要平台。由此可见，意识形态竞争战场已经转移至网络平台，而如何通过对网络的有效应用，获得更多话语权与主导权，将正能量作用加以充分宣传与发挥，是现阶段高校宣传“中国梦”首要思考问题。
1 新媒体对高校宣传“中国梦”的意义
新媒体对于现当代大学日常生活与学习有着最为直接的影响，将新媒体作为宣传“中国梦”的载体，能够促使宣传效果达到理想状态。因此，高校辅导员在开展日常教育管理工作的过程中，可对新媒体平台加以充分运用，将“中国梦”教育资源进行共享，也可举办“中国梦”主题演讲、知识竞赛等，通过这种虚实结合的方式促使宣传效果最大化。除此之外，我国高等教育背负着为国家发展培养具有“中国梦”的高素质人才这一责任，而辅导员教师在高校教育體系当中则承担着思想政治教育工作这一重要环节，辅导教师自身若想成为优秀教师，自身便需树立正确终身学习观念，不断完善自身网络知识体系，并在实践中不断提升自身的综合素养与能力，从而促使教风与学风得到优良建设，以正能量思想价值观念影响学生，最终为“中国梦”的实现打下坚实的基础[1]。除此之外，梦想能够激发人们潜力，也能够培养人们形成攀登精神，“中国梦”是我党的梦，也是全国人民的梦，通过宣传“中国梦”能够有效促进我国人民凝聚力，“中国梦”含有中国人民的共同愿景，能够号召人民为之坚守奋斗，“中国梦”宗旨在于促使国富家强、民族复兴、人民幸福，不论是站在传统角度或是现实角度上来展开，皆具有极为重要的现实意义。同时，“中国梦”不仅是中国人民共同期盼，同时也是我国社会发展必然所需[2]。
2 高校“中国梦”宣传载体
载体泛指“中国梦”宣传媒介，载体需具有信息承载、传递等功能，受众主要以大学生群体为主。作为“中国梦”宣传载体，现阶段高校“中国梦”载体主要为课堂、网络等，伴随“中国梦”宣传活动不断深入，在“中国梦”中，互联网、数字化、移动通信等技术能够予以其宣传工作全新思路与导向，同时也能够为高校思想政治教育注入全新的生命力。根据我国社会科学院于2014年所颁发的《2014年新媒体蓝皮书》中明确指出：我国已经正式进入新媒体时代，在新媒体时代，高校“中国梦”宣传教育载体形式将发生重大改变，新媒体能够与传统媒体传播方式形成互补关系，在中国梦宣传过程中，能够促使其宣传质量、时效性、实时性得到有力保障。通过微信、微博等网络资源，将手机作为互动媒体，将“中国梦”为主体开展相关公益活动、微课、微电影，能够促使“中国梦”宣传教育更深层次开展，同时也能够为高校思想政治教育未来发展与创新提供全新方向[3]。
3 新媒体时代，高校“中国梦”宣传面临机遇与挑战
由于新媒体自身所具备的开放性、多元化、交互性、时效性等特性，学生可根据自身需求的不同，通过新媒体获得与分享信息资源，在拓展自身事业的同时，能够对自身情感与观点加以表达。而高校辅导员教师作为思想政治教育主导者，其可通过贴吧、微博、微信等方式与学生开展平等交流，进入学生内心世界，可对学生实际需求与动态加以全方位明确，促使学生能够在更加轻松、愉悦的气氛当中接受“中国梦”宣传教育，同时引导学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观、就业观，从而促使高校思想政治教育达到理想效果。除此之外，高校辅导员教师也在面临时代所带来的挑战，如何吸引大学生有限的注意力成为辅导员教师开展“中国梦”宣传工作过程中首要解决的问题，虽然醒目的标题能够吸引学生展开阅读，但是若标题过于夸张，与内容不匹配，便会导致学生在阅读后产生较的大心理落差，从而对“中国梦”宣传产生抵触情绪[4]。
4 新媒体对高校“中国梦”宣传所产生影响
在新媒体时代，“中国梦”宣传需针对现当代大学生自身思想特点与成长环境等因素加以考虑，通过虚实结合这一方式，促使新媒体自身数字化、信息化、网络化、多渠道化等功能得到充分发挥，从而促使“中国梦”宣传活动能够开创积极的、全新的宣传模式。
4.1 优化“中国梦”传播系统，拓展“中国梦”传播平台
从传统媒体过渡到新媒体，新媒体开始朝着时时传播、处处传播方向发展，互联网、手机、无线网络等技术令媒体传播不再受到时间与空间的束缚，这为高校思想政治教育工作者在宣传“中国梦”上提供了更加广阔与便捷的宣传平台。在这一背景之下，高校辅导员教师需对新媒体平台充分利用，树立正确使用新媒体开展“中国梦”宣传与国家意识形态的安全理念。同时，因传统媒体与新媒体之间能够形成良性互动与互补，又为“中国梦”宣传提供了更为有效的传播途径与方式，通过对不同类型传播渠道的整合，能够促使“中国梦”宣传达到理想宣传效果。
4.2 更新“中国梦”传播模式，拓展传播者与受众互动方式
传播者与受眾能够通过新媒体实现双向互动。在传统互动方式当中，师生之间主要以身份识别为起点;而新媒体技术则能够将身份表示加以突破，为学生提供安全感，从而促使辅导员教师需参与到新媒体传播模式当中，掌握信息发布的主动权，通过新媒体平台传播正能量，促使师生双方互动质量与效率得到大幅度提升，从而令学生成为“中国梦”真正示范者与践行者，为中华民族伟大复兴打下坚实的基础。
4.3 创作多元化“中国梦”传播形式
现阶段，高校在开展“中国梦”宣传过程中，通常以思想教育理论课堂灌输、开展“中国梦”主题宣讲活动、社会实践、文艺活动、征文竞赛、摄影等为主要方式。此类活动虽然能够对“中国梦”进行不同程度的宣传，并取得了一定的成果，但是由于所有方式均为传统方法与形式，导致“中国梦”宣传方式不具备较强新颖性与创新性。因此，高校辅导员教师需通过微信、微课、微电影、微公益等平台促进“中国梦”宣传方式多样性，通过现当代学生喜爱方式，引导学生对“中国梦”与个人梦想之间关系展开更深层次思考，为“中国梦”的切实实现承担应有责任[5]。
5 运用新媒体探索“中国梦”宣传有效途径
作为一种理想与信念，“中国梦”是否能够实现对于国家发展与现当代大学生在内的中华民族整体利益而言有着决定性作用。一般而言，理想能够为人们的人生方向提供正确指引，而信念则与事业成败有着直接关联，若没有理想信念为支撑，便会令人精神一蹶不振。作为中华民族共同理想与信念，“中国梦”也是现当代青年所应树立的远大理想。另外，中国特色社会主义是党带领人们历经艰辛所找到切实实现“中国梦”的正确途径，其应是广大现当代青年所应明确树立的人生信念，习近平总书记的论述令“中国梦”与现当代大学生个人理想与信念存有共同性这一特点得到充分体现，并且，在实现“中国梦”过程当中，也是实现向当代大学生个人梦的一个过程[6]。
5.1 深化“中国梦”主题研究，实现常态化传播
在国内外社会政治、生活实践当中，新媒体所发挥的助推作用无一不在表明，对于新媒体自身政治传播功能与思想塑造功能，需站在维护国家安全角度上予以更大的重视力度。现阶段，高校“中国梦”主题教育主要以以下几个环节作为侧重点：首先，在学生入学时开启学生大学梦;其次，在毕业时引导学生实现报国梦。在这一过程中，中期教育主要通过思想政治理论课程完成，导致“中国梦”宣传极度缺乏可持续性。而通过使用新媒体，则能够有效转变这一传统思想教育方式，促使“中国梦”宣传更加常规化、大众化，从而促使“中国梦”思想常态化传播这一目标得以切实实现。
5.2 丰富宣传教育载体，实现日常生活化传播
传统“中国梦”的宣传方式主要以思想政治课堂教学、师生座谈、主题班会、宣传典型等形式为主，这一单向传递方式在信息反馈方面存有一定的滞后性。伴随国际形势的变革，此类变革通过新媒体以前所未有的深度与广度对现当代大学生思维方式、生活方式、价值取向等方面产生影响。而处于变革中心的现当代大学生则会不可避免地被此类变革所影响。针对这一情况，在新媒体时代背景之下，需对“中国梦”宣传载体加以创新，通过微博、微信、公众号、微课等形式促进“中国梦”宣传有效性，从而促使“中国梦”传播日常生活化这一目标得以切实实现。
5.3 注重交流自主性，实施体验式传播
伴随新媒体技术日益成熟，体验式传播早已不是现实世界独属，其同样可以在虚拟世界中得到有效应用，一个具有新颖设计、包含声音与影像的网站便能够组成一个体验式虚拟终端。另外，由于新媒体自身所具有的较强互动性、广泛性、参与性，其更多对于自主性有所强调。因此，在开展“中国梦”宣传工作过程中，辅导员教师需予以体验式传播更大注重力度，目前，部分高校已经通过新媒体开展对“中国梦”的全新宣传途径，而体验式传播无疑能够令“中国梦”宣传工作更深层次落实与开展。
5.4 完善建设，组织团支部开展“中国梦”传递活动
高校班级团支部是团的基层组织，在学生中发挥着极为重要的引导作用。微信这一传播平台已成为现当代学生日常学习生活的必备品。因此，高校应推动团支部建设官方公众号，同时对各级层团组织公众号建设加以不断完善，通过这一方式开展“中国梦”宣传工作。以吉林大学为例，该校2012年通过微博开展了“千班万团学议十八大”这一活动，在活动开展的短短三十余天，微博留言近4万条，此活动在校内外形成良好而广泛的影响。通过这一举例不难看出，高校在开展“中国梦”宣传工作过程中，需对班级团支部与微信公众号这一传播体系予以更大关注力度，通过传递“中国梦”梦、我的“中国梦”、我的青春梦等主题活动，以文字、图片、视频等方式对现当代大学生成长与成才梦想进行发布，促使现当代大学生能够将“中国梦”与“成长梦”相结合，从而促使其能够为共同目标开展学习与奋斗，为“中国梦”的实现提供有力保障。
6 结语
综上所述，在新媒体环境当中，高校思想政治教育工作者在对“中国梦”进行宣传过程中，需切实做到与时俱进，开拓创新。通过传播媒介精准找寻“中国梦”宣传工作最佳切入点与着手点，同时对现阶段思想政治教育工作理论体系加以豐富，为中国特色社会主义与“中国梦”建设开展提供有力支撑，引导现当代大学生将个人梦想与“中国梦”紧密结合，从而促使国家富强、民族复兴、人民幸福、世界和平的伟大“中国梦”能够得以切实实现。
参考文献
[1] 张尚兵.新时代高校宣传“中国梦”的现状调查研究[J].淮阴师范学院学报：自然科学版，2018，17（4）：340-344.
[2] 周晨.高校依托新媒体开展宣传思想工作路径探析——以安徽建筑大学新媒体为例[J].巢湖学院学报，2018，152（5）：167-170.
[3] 谈庆娟.新媒体对高校思想政治宣传工作的影响及对策研究[J].卫星电视与宽带多媒体，2019，495（14）：68-69.
[4] 李梦童.新媒体环境下高校宣传工作面临的挑战及对策[J].传播力研究，2018（17）：103-104.
[5] 赵佳寅.大学生思想政治“微教育”模式研究[D].吉林大学，2017.
[6] 王海霞.习近平意识形态教育理论研究[D].中共中央党校，2019.
