冯巍慧 董喆
摘 要：随着国内外经济形势的不断变化，市场急需具有较高的创新精神和实践能力的、能够适应经济全球化和国际化要求的、面向国内外人才市场需求的高级工商管理人才队伍。但是事实上高校传统的工商管理专业人才培养模式呈现出单一化、理论和实践脱节等现状，已经不能够满足这一变化需求。因此，对于高校工商管理专业人才培养活动而言，当务之急就是要能够构建工商管理专业复合型人才培养模式，完成对高校工商管理专业课程体系建设。基于此，该文从高校工商管理专业复合型人才培养模式的重要意义，探索当下高校工商管理专业的课程体系建设现状，最后基于复合型人才培养模式的特点完成对工商管理专业的课程规划设计。
关键词：高校 工商管理专业 复合型人才培养模式 课程规划
中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（c）-0163-03
Research on Curriculum Planning based on the Training Mode of Complex Talents of Business Administration Specialty in Chinese Colleges and Universities
FENG Weihui DONG Zhe
（Shandong Yingcai University， Jinan， Shandong Province， 250104 China）
Abstract： With the changing economic situation at home and abroad， the market is in urgent need of high innovation spirit and practical ability， which can meet the requirements of economic globalization and internationalization， and face the demand of domestic and foreign talent market. But in fact， the traditional training mode of business administration professionals in colleges and universities presents a single， theoretical and practical disjointed situation， which can no longer meet the needs of this change.Therefore， for the training activities of business administration professionals in colleges and universities， the urgent task is to be able to construct the complex talent training model of business administration majors and to complete the construction of the curriculum system of business administration majors in colleges and universities. based on this， this paper explores the current situation of the curriculum system construction of business administration major in colleges and universities from the significance of the complex talent training model of business administration major in colleges and universities. Finally， based on the characteristics of the complex talent training model， the course planning and design of business administration major is completed.
Key Words： Colleges and universities; Business administration major; Compound talent training model; Curriculum planning
工商管理專业是一门应用性较强的，借助管理学、经济学等基本理论，采用现代管理方法和手段来进行企业管理和经营决策的专业学科。在高校工商管理专业的教学实践中，其下设较多的二级专业，有旅游管理、市场营销、会计学、财务管理等，因此大多数高校的课程设置中，为了让学生具有较宽的知识面，往往会呈现出倾向一些理论、政策、行业发展动态等学科知识的培育，因此导致学生对各个学科的专业知识的了解和实践应用不够深入。更重要的是，随着现代企业的进一步发展，企业管理工作分工越来越明确，大多数企业不再设置综合性的管理部门，而是实现了专项化的管理划分，这就使得工商管理专业毕业生找对口工作的难度加深。因此实现对工商管理专业复合型人才培养模式，展开全新的课程规划设计成为当务之急。
1 我国高校工商管理专业人才复合型人才培养模式的意义
1.1 满足社会人才需求，促进区域经济转型发展
基于我国高校工商管理专业应用人才培养模式的实践探索可知，当前我国高校工商管理专业人才培养活动存在诸多的问题，由此导致高校所培养出来的专业人才不能够符合市场的实际发展需求。而导入复合型人才培养模式，其能够确定工商管理专业的综合性特点，将管理理论和技能相互结合，使得学生不仅仅拥有扎实的理论知识，更能够具备行业领域内必备的技能和领导特质，从而满足市场精细化分工中的不同行业下的对不同素质人才的需求情况。由此更好地推动各行业领域企业的转型升级，带动区域经济的创新发展。
1.2 构建学生竞争优势，提高毕业生的就业质量
当前社会就业矛盾已经成为影响社会现代化发展的一大制约因素。而归根究底导致社会就业矛盾的原因之一在于当前人才培养呈现出同质化发展。以工商管理专业而言，根据统计数据显示，我国共计有1 243所本科院校，大部分高校都开设了工商管理专业。这无形之中加剧了工商管理专业毕业生的就业压力。而通过培养复合型工商管理人才，使得各地区高校工商管理专业能够走特色的人才培养之路，形成竞争优势，有效地提升毕业生的就业质量。
2 我国高校工商管理专业人才培养模式下的课程体系现状
高校工商管理专业属于一个成熟的专业学科，在大多数高校专业建设中，工商管理专业课程体系结构主要分为公共课程群、专业基础必修课程群和专业必修课程群3个模块。在这三大模块教学中，侧重理论教学，而集中实践教学的课时安排较少，学生的个性化素养、创新意识和创新能力无法得到培养。可以说，在传统的工商管理专业人才培养模式影响下，专业的课程体系和教学内容呈现出以下的问题。
2.1 课程培养方向单一，呈现出“专才教育”模式
广义上来划分工商管理专业，其下设6个专业方向，但是一般高校的工商管理专业的专业方向选择是在大二之后，在大一的时候统一展开对工商管理专业的基础理论知识的教学，而在这之后通过设置专业方向课程群的方式对学生展开“个性”培养。但是所设置的培养方向较为单一，专业课程内容设置过细、过于专门，且对必修课过分重视，选修课成为“辅助课程”，这导致工商管理专业教育下的学生综合能力不强，所掌握的各种专业技能也过于单调狭窄，不利于学生在激烈的市场竞争中发挥创新创造能力。
2.2 人文素养课程不足，忽视学生的综合素质发展
现代管理者要求拥有技术技能、人际技能和概念技能。这3个技能彼此之间相互影响、相互作用，都是影响工商管理人才赢取竞争优势，实现创新发展的重要技能素养。但是事实上当前高校工商管理专业课程体系设计中，往往忽视掉对人际技能的培育，关于人际技能培养的重要途径的人文素养课程活动设置不足，即便是有设置，也是通过选修课的形式来展开的，工商管理专业的学生4年大学课程下来，仅仅选修了一个学期的人文素养课程，其人文素质的培育远远不能够满足实际的市场需求。
2.3 课程重理论轻实践，理论和实践综合应用能力不高
实现同市场接轨，同社会需求服务是应用型本科院校人才培养的重要目标。而工商管理专业属于管理类专业，其实际应用不像工科专业那么明显。因此在专业课程设置中，工商管理专业偏向于对理论的教学指导，尽可能多地要求学生掌握各种管理类知识理论。而无法展开对实际工作能力和实践环节的教学安排，这导致学生进入到岗位中呈现出实际工作能力不强，无法有效地将自己的理论知识同当下的实践工作联系在一起，工作经验性不高，因此在市场竞争中处于弱势。
3 基于我国高校工商管理专业复合型人才培养模式的课程规划策略
3.1 以培养复合型人才为专业课程拓展方向
在新的经济形势下，展开对高校工商管理专业人才培养模式的优化升级，对工商管理专业课程规划设计成为高等教育精准改革的重要课题。而实现课程规划设计要求能够事先树立好专业的发展定位和专业的人才培养模式，以此为基准完成定位方向和培养方向的转变。通过对当前形势分析可知，明确高校工商管理专业复合型人才培养模式是趋势所在，因此高校工商管理专业的各种教学活动都要能以培养学生的复合能力为目标。例如：地方高校可以以当地的经济形势、资源状况、师资状况等，搭建起具有该校专业特色的课程体系，通过更新核心教育理念，注重该专业知识为基础，以工科专业为辅助，以学生兴趣为导向展开一系列复合人才教育活动。只有如此才能够确保高校所培养出来的工商管理专业复合人才是能够反作用于地方经济发展的。
3.2 实现工商管理专业课程体系的创新改革
课程体系的改革是高校工商管理专业复合型人才培养模式转变过程中的重难点，其构建既需要面向教育的可持续发展未来，还要求能够满足当下市场的实际人才需求。通过研究探索，该文提出以下的创新渠道，旨在能够搭建起全新的课程体系。
3.2.1 构建起“一专多能”的创新型课程体系
在新的课程体系搭建中要能够注重对学生的人际交往能力培养、对学生专业知识培育，提供学生实踐应用能力训练。一是要能够适当地增加课程中的人文素质类课程设置，如加设职业道德、企业文化与商业伦理、团队建设、创业课等，实现人文素养必修课和选修课相结合的设置方式，确保优化工商管理专业的课程组合，优化学生的知识结构。二是在专业方向的设置中，要能够建立起以学生为主体的课程设置，根据学生的兴趣爱好、个人职业规划发展方向等，设置市场营销方向、企业管理方向、国际贸易方向和电子商务方向。以市场营销方向为例，要求能够完成学生在市场营销管理活动中的分析、判断和综合创造能力，既要有基础知识课程还要有创新课程和实践课程。
3.2.2 加大理论+实践的教学模式，培养人才复合能力
目前，大多数高校都是采用“3.5+0.5”的教育模式，其中半个学年引导学生前往企业进行专业实践实训，而事实上这种集中实践的方式，让学生较难将前3年学习到的理论知识同最后的实践活动相结合。在新的课程规划中，要求能够在每一个学年的每一个专业教学中，都能够实现理论和实践相结合的教育。例如：在展开会计专业课程的学习中，教师可以借助仿真模拟实验室，为学生的会计财务的专业知识实践应用提供一个真实的场景。同样，在电子商务方向教学中，高校可以加强同企业之间的深度融合，导入短期实习方式，让学生能够有机会深入到电子商务企业的实际工作流程中，掌握电子商务知识的实践应用模式。
4 结语
综上所述，当前高校工商管理专业人才培养模式存在着较多的不足，不能够适应现代化社会发展的需求。而树立工商管理专业复合型人才培养模式是有助于区域经济转型升级，有助于提高工商管理专业学生综合素质和就业能力的重要手段。因此，高校必须能够重新明确工商管理专业学生的能力培养目标，而后构建起“工商结合”的课程体系。在新的课程体系规划中，一是要求能够进行复合型课程设计，实现工科知识和商管课程相融合;二是要求能够提供形式更多样的实践实训场所，展开丰富的实践实训活动，以此提升人才的复合型素质能力;三是要求能够搭建起与课程结构相适应的，与复合型人才培养目标相结合的综合素质评价体系，既完成对校内的新的课程的质量评价，还可以展开对实训实践活动中的全面科学评价。
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