郑霞裕 卢东方
摘 要：创新是民族进步的灵魂，是国家经济发展的不竭动力。高校研究生是社会创新的重要群体，新形式对研究生创新能力提出了更高要求。矿业工程仍是国家经济发展的重要支柱产业之一，矿业工程专业研究生创新能力仍亟待提高。中南大学矿业工程专业研究生培养体系已有较好的师资和平台，科学的引导和培养方式是提高研究生创新能力的重要途径。变革型导师指导风格以学生为主体，通过愿景激励、个性化关怀和智力激发等途径和方式，在研究生培养过程中充分调动学生的学习和研究积极性，提高学生各方面的能力，是促进研究生创新能力的重要途径。
关键词：变革型导师 矿业工程 研究生 创新能力
中图分类号：G643 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）05（a）-0230-03
Abstract： Innovation is the soul of national progress and the inexhaustible power of national economic development. Graduate students are an important group of social innovation. Mining engineering is still one of the important pillar industries of national economic development. The innovation ability of graduate students of mineral processing engineering needs to be improved under the new circumstance. Mineral processing engineering graduate training system already has good teachers and platforms， scientific guidance and training mode are important ways to improve innovation ability of graduates. Transformational tutor guidance style takes graduates as the main body， graduates' learning and research enthusiasm can be mobilized and their abilities in all aspects can be improved through vision motivation， personalized care and intelligence stimulation， which is an important way to promote graduate students/ innovation ability.
Key Words： Transformation tutor; Mineral processing engineering; Graduate student; Innovation ability
1 新形势对工科研究生创新能力提出更高要求
随着人类社会的不断发展，社会各产业体系日趋成熟，许多传统行业增长停滞，增长速度落后于经济增长或处于负增长状态，存在的问题大多数是难啃的 “硬骨头”问题，行业的持续健康发展亟需呼唤创新驱动技术和产业升级，以攻克行业痛点和难点，推动各行各业进一步发展。
高校研究生是创新的重要群体，其创新能力的培养关系到高校整体研究水平及产出成果，从而影响国家和社会的健康和可持续发展。随着经济社会的发展，国家和地区越来越重视加强校企合作以促进成果转化，企业生产中的需要解决的常规课题越来越少，越来越多的棘手难题摆在高效科研人员面前亟待解决。在生产成本日益高涨的当下，加强校企合作，通过创新驱动解决企业的“卡脖子”和难以攻克的“硬骨头”问题，突破技术瓶颈，是企业技术和产业升级及健康持续发展的关键。我国研究生的创新能力整体偏低，与发达国家相比，社会创新力对经济的贡献远低于发达国家。在“双一流”建设的新形势下，国家和社会发展对工科研究生的创新能力提出了更高要求[1-2]，必须构建有利于研究生创新能力培养的环境[3-4]，充分激发高效研究生的创新意识和觉悟，提高研究生的创造力，以满足新时期社会可持续发展对人才的更高要求。
2 变革型导师指导风格
研究生的创新能力受许多因素的影响，國务院学位委员会、教育部和人事部2007年发布的“全国博士质量调查问卷”将研究生创新能力的影响因素细分为七大因素：学科水平、学术氛围、导师指导、教学管理、研究训练、奖助学金和科研条件，通过调研发现“导师指导”和“学术氛围”两项因素的影响最大[5]。常规的导师指导风格主要包括支持型、控制型和放任自流型等。支持型导师为研究生提供学术资源和心理上的鼓励，让学生感知导师的认可和支持的态度，一定程度上能够促进研究生创新，但仍不能够最大限度地调动其积极性;控制型导师利用定期的任务或者一定的任务质量来管理研究生，学生长期处于一种被动和压迫的状态，精神状态始终难以聚焦于某一事物，其创新能力难免受到较强的抑制。放任自流型导师则是不干涉研究生的学习和工作，没有明确的任务，由于人的惰性使然，大部分研究生难以做到科学地规划自己的学习生涯，研究生目的性不强，完全无法调动其积极性，很难形成系统创新，大多数都是照搬前人工作，难以获得较好的研究成果，草草结束其研究生生涯。
变革型导师风格是在变革型领导风格[6-8]的基础上发展而来的，与前述导师指导风格不同的是，变革型导师一般具有较强的业务能力以及良好的品德，并以之来影响学生的价值观，并为学生提供学习、生活和科研工作等方面的指导，通过科学的指导引导学生激发其智力，培养起创新思维，提升学生的需求层次，大幅提升研究生的学习积极性，实现团队共同目标和导师与学生共同受益的“双赢”局面。变革型导师以学生为本体，注重引导学生实现自身价值，同时能够在各方面给予适当支持，使研究生能够得到全面的发展[9]。
3 变革型导师及其团队促进矿业工程研究生创新能力
中南大学为全国首批一流建设高校，矿业工程学科为一流建设学科。中南大学矿业工程学科经过几十年的发展，为我国矿业工程领域输送了一大批优秀的行业领军人才和工程技术人才，为国家社会和经济发展提供了充足的矿物原料供应。同时形成了一支优秀的矿业工程教学和研究队伍，构建了较高水平的科研平台，具有先进的科研设备和完善的科研设施。为企业解决了大量的实际生产问题，同时与许多大型企业建立和密切的产学研合作关系，为研究生开展课题研究提供了优良的师资和平台条件。此外，中南大学为国家首批一流建设高校，研究生生源较好，具有扎实的基础理论知识和较高的外語水平，这些都为研究生开展科学研究和取得研究成果提供了有力的前期支撑[10]。
然而，随着我国工业化进入后期，经济增速放缓，国家和社会各项基础设施逐步完善，对矿物原料的需求也逐渐趋于平稳，矿业工程从之前的热门专业逐渐变得相对冷门，同时由于网络信息交流发达，受计算机和金融等热门专业毕业薪酬相关信息的影响，学生普遍对该专业认可度不高，学习和研究的积极性不强，科研工作进展缓慢，导师团队整体学术氛围不浓厚，部分学生的培养模式接近于控制型，研究生整体创新能力有待提高[11-12]。此外，行业经过几十年的发展，仍有诸多卡脖子难题有待解决，但这些课题通常难度大，研究周期长，短期内难以见成效，多数学生难以坐冷板凳以集中精力解决某一悬而未决的难题，这也是削弱研究生积极性的重要因素。我国处于工业化后期增长阶段，经济社会的发展仍需保障充足的原料供应，对矿产资源的需求在较强的一段时间内依然强劲，相关领域对矿业工程人才仍有较大需求。同时，为解决行业难以攻克的硬骨头问题和卡脖子问题，亟需提高矿业工程研究生创新能力。
中南大学矿业工程研究生培养已经有较好的师资和平台基础，研究生的创新能力受导师指导风格和团队氛围的影响较大，因此，首先可以通过积极引导来提高研究生的创新能力。根据变革型导师指导风格的概念，导师可以以身作则，强化自身专业技能和本领，在该专业领域发挥重要作用并取得突出成绩，为研究生的快速成长树立良好榜样，协助研究生做好整个学习生涯的研究规划，并为其后期发展尽最大可能提供帮助和指导，通过愿景激励，消除研究生对该专业未来前景的顾虑，增强专业认同感，矿业仍是国民经济发展的支柱产业，矿业工程相关领域工作人员仍大有可为，只要能够做到行业前列，无论是传统行业还是新兴行业，都能够实现自身价值，走向成功之路。其次，通过个性化关怀，将变革型导师指导风格相关思想贯穿于研究生教学和培养中，积极指导研究生进行课题研究和申报创新项目，指导研究生进行实践操作、论文撰写、专利申请并参加学术会议，提高研究生各方面的能力，为研究生完成学业之后的发展打下坚实的能力基础，并让其在此过程中体会到学习和科学研究的乐趣，最大程度地发挥其主观能动性，锻炼各方面能力的同时能够产出许多优秀的研究成果，进一步增强其专业和自我认同感。最后，生产力的爆发式增长仍依赖于科技的创新，在研究生培养过程中应始终不断强化研究生创新能力的提高，为研究生的智力发展和创新能力的提高提供尽可能的帮助，尽最大限度地激发研究生的创造力，使其在课题研究中不断培养发现问题和解决问题的能力，并在过程中有意识地对研究生的思维进行正向引导，激发智力，大幅度提高其创造力，为其在以后的工作岗位中仍能够不断提供创新能量，为社会发展做出突出贡献。
4 结语
创新是引领国家和社会发展的重要动力，是建设现代化经济体系的重要支撑。我国已经入工业化后期增长阶段，矿业仍然国民经济发展的重要支柱产业之一。中南大学在我国矿业工程领域做出了突出共享，培养了大批行业领军人才和专业技术人才，其研究生培养体系已有较好的师资和平台，科学的引导和培养方式是提高研究生创新能力的重要途径。变革型导师指导风格以学生为主体，通过愿景激励、个性化关怀和智力激发等途径和方式，增强学生对该专业的认同感，提高其学习和研究积极性，并对其智力和思维进行正向引导，使得学生得以全面发展，是提高研究生创新能力的重要途径，在研究生的教育和培养中可广泛采用。
参考文献
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