潘家慧 潘雪莹 王秋艳
摘 要：随着全球经济一体化和我国改革开放的深入发展，我国逐步形成了外向型经济发展战略，对外语人才的需求进一步扩大，但现阶段高校外语人才的培养与地方企业的需求出现了脱节。该文以江苏省丹阳市的部分企业为调查对象，通过发放问卷的方式对丹阳企业外语人才的需求情况进行调研，为地方高校更好地培养服务区域经济、社会、行业发展所需的外语人才提供参考。
关键词：地方经济 外语人才 丹阳企业 校企合作 培养模式
中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）05（c）-0253-04
Danyang local economic development and university foreign language talents training
PAN Jiahui PAN Xueying WANG qiuyan*
（Nanjing Normal University Zhongbei College， Zhenjiang， Jiangsu Province， 212300 China）
Abstract： With the further development of global economic integration and the reform and opening up， China has gradually formed an export-oriented economic development strategy， and the demand for foreign language talents has been further expanded. However， at present， the training of foreign language talents in universities is out of step with the needs of local enterprises. This article takes some enterprises in Danyang， Jiangsu Province as the objects of investigation， and conducts a survey on the demand of foreign language talents in enterprises in Danyang by issuing questionnaires， so as to provide reference for local universities to better train foreign language talents， who are needed for regional economic， social and industrial development.
Key words： local economy; foreign language talents; Danyang enterprises; university-enterprise cooperation; training mode
目前，全球经济、政治和文化等各领域的国际交流与合作日益频繁。改革开放以来，特别是加入WTO以后，我国对外交流与合作不断增加，大量的外资进入国内，涌现了一批外资企业和中外合资企业。中国企业也开始走向世界，发展进出口处贸易，就业市场对外语人才的需求不断增加。同时，随着我国改革开放的逐渐深入，习近平总书记提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，为我国新一轮全面对外开放和经济发展指明了方向，我国与周边国家的交往将更加频繁，就业市场对外语人才，特别是小语种人才的需求量也将逐渐增加。
1 高校外语专业毕业生的就业形势
现今，掌握一门或多门外语，就意味着能在各国、各民族之间架起一座沟通的桥梁，翻译在对外交流和合作中发挥着越来越重要的作用。外语专业学生在就业竞争中具有自身独特的优势：首先，外语学习者在经历了4年的專业学习后，“听、说、读、写、译”这五项基本能力得到全面发展，并对其所学语言的国家和民族文化也有较一般人更深入的了解。在进行对外交流时，外语学习者能够更好地理解对方想表达的意思，更好地应对一些特殊情况，如禁忌语、俚语等，避免引起不必要的误会，这是外语学习者在就业竞争中的语言文化优势。其次，外语专业学生还具备了语言学习的优势，与其他求职者相比，外语学习者能更快、更好地学会特定行业中的专用语。
近年来，随着经济和社会的发展，我国外语人才市场日益扩大，但同时存在诸多问题。用人单位不仅对外语人才的需求量有所增加，而且对外语人才综合素质的要求越来越高，应用型外语人才极为短缺。另外，单一语言型的外语毕业生人数逐年递增，人才市场逐渐饱和，人才过剩较为严重。并且从2006年起到2013年，“英语专业连续8年为麦克斯就业报告中的红牌专业，面临被取缔的威胁”[1]，直到2020年为止，英语专业也仅在2014年及2015年度被评为“黄牌专业”[2-3]。
2 关于丹阳地区企业对外语人才需求的问卷调查
2.1 基本情况
2.1.1 调研对象
该次问卷调查的对象涉及汽车及零部件、五金工具、眼镜、木业、家纺等五大传统特色产业，还包括生物医药及医疗器械、新材料、农机装备、先进轨道交通装备、航空航天装备这五大新兴产业。从调研对象的构成来看，丹阳是一座产业发达、特色鲜明的工贸之城。
2.1.2 调研方法
课题组自制《关于丹阳企业对外语人才需求的调查问卷》，问卷的题目范围较广，分为3大部分：第一部分是调查对象的基本情况，如单位性质、外语人才拟用数量及性别、所需语种等;第二部分是用人单位对已录用外语专业毕业生的外语水平和综合能力的评价及未来的期望;第三部分是用人单位对校企合作的看法。此次调查采用线上问卷发放与实地走访相结合的方式，最后回收有效问卷共计76份。
1.2 问卷结果与分析
从接受问卷调查的企业的性质来看，大部份是民营企业（84.3%），外资企业及合资企业各占5.2%，其他性质的企业占5.3%，丹阳地方经济以眼镜工业与出口贸易为主，所属企业多数为民营企业以及中外合资企业，这与该次调查所得的企业性质构成比例相符。课题组对回收的有效问卷进行数据统计与分析，着重从用人单位对毕业生的外语能力、业务能力、综合能力、学历及工作经验方面的要求、对校企合作的看法共五个方面展开讨论。
2.2.1 外语能力
通过问卷调查，可以发现丹阳企业对英语人才的需求量较大（100%），对德语（21.1%）人才、法语（10.5%）人才、西班牙语（10.5%）人才的需求量相对较少。不难发现，丹阳企业的对外贸易主要面向欧美国家和地区。
由于对英语人才的需求量较大，丹阳地方企业更加看重应聘者的英语水平，63.2%的企业表示会优先录用具备大学英语四六级证书的求职者。相对于专四、专八、大学英语四六级证书而言，商务外语证书受到接近半数企业（47.4%）的青睐。由此可见，丹阳地方企业更看重外语的实用性，更强调术有专攻。
2.2.2 业务能力
从问卷调查的结果中发现，用人单位对工作经验（73.7%）、专业知识（73.7%）与应用技能（57.9%）较为重视，均希望外语求职人员或多或少拥有一些工作经验，以便走上岗位后，能够快速投入到日常工作中。就专业知识而言，企业对求职者所获得的专业证书也较为看重，有68.4%的企业认为各类证书能够真实反映外语人才的外语运用能力，63.2%的企业则认为各类证书为选拔人才提供了参考依据。
2.2.3 综合能力
在用人单位对已录用的高校外语专业毕业生的评价中，可发现用人单位认为毕业生的人际沟通协调能力（63.2%）、独立分析解决问题能力（63.2%）、口语表达能力（52.6%）等普遍较弱。用人单位在招聘时，尤其重视外语能力（73.7%），其次是交际能力（68.4%）、适应能力（63.2%）、工作态度（63.2%）、创新能力（57.9%）、学习能力（57.9%）以及心理素质（52.6%）等。
调查显示，有52.6%的企业对近几年外语专业应届毕业生的总体印象较为一般，只有36.84%的企业认为比较满意和5.3%认为非常满意，另有5.25%的企业认为不太满意。由此可看出，近几年外语毕业生的综合能力存在较大问题，不太能满足企业的需求。
2.2.4 学历及工作经验
调查显示，用人单位对外语应聘者的学历要求均为本科学历或硕士研究生学历，其中有84.2%的企业倾向于招聘具有本科学历的应聘者，15.8%的企业倾向于硕士研究生。企业对工作经验的要求分为3种情况：有短期工作经验，有长期工作经验以及没有相关要求。其中，无工作经验要求的企业占15.8%，要求应聘者具有短期工作经验的企业（68.4%）远远多于要求应聘者具有长期工作经验的企业（15.8%），这一数据与前文统计得出的有73.7%的企业在招聘时重视应聘者的工作经验相符。
2.2.5 校企合作
从问卷中发现，地方企业对校企合作基本持积极态度，认为校企合作不仅能够扩大学生的就业渠道（78.9%）、促进企业发展（73.7%）、创新高校的人才培养模式（57.9%），还能积极培养学生理论联系实际的能力（57.9%）。
3 对策与建议
3.1 根据丹阳企业需求，地方高校适时调整人才培养方案
根据该文对问卷的分析，不难看出近几年外语专业毕业生的综合能力堪忧，并不十分符合丹阳地区企业的需求，外语专业学生的综合能力还有待提高。现今，社会对外语人才需求呈多元化趋势，各地企业要发展对外贸易，离不开外语人才的参与，同样外语人才在推动地方对外经济发展过程中更是发挥了重要的作用。因此，地方高校可以密切关注丹阳部分企业对外语人才的需求动态，适时调整外语人才的培养方案，使外语专业毕业生入职后能够快速适应并胜任工作岗位。
“课程体系是实现人才培养目标的步骤、具体体现和根本途径。[4]”通过对丹阳部分企业进行问卷调查，从中了解到丹阳地方企业更看重外语的实用性。针对这点，地方高校可以优化外语专业的课程体系，增加外语实操训练的课程，合理科学地安排外语课程的教学内容，适时改进教学手段和教学方法，使外语专业学生的外语水平能够更好地满足丹阳企业对外语人才的需求。
同时，问卷结果还显示企业认为外语专业毕业生在人际沟通协调能力、独立分析解决问题能力、口语表达能力等方面普遍较弱。为此，地方高校可以开设一些应用型外语课程，增强外语专业学生的外语沟通能力和灵活应对问题的能力，使地方高校外语专业的学生在夯实外语基本功的同时，不断提升综合素质，以适应企业的需求。
3.2 对接丹阳地方發展战略，地方高校加强对外语人才的培养
据丹阳市2014—2030年城市规划的指导思想，“全面落实新型城镇化，把握长江经济带等战略机遇，五化协同，实现苏南现代化建设示范区”;“结合丹阳全市发展新导向，积极推动城市转型与特色发展”[5]，为实现总体规划目标，推动区域经济一体化的深入发展，满足地方企业对外语人才的多元化需求，地方高校应加强对外语人才的培养。
丹阳地区“立足专业化、规模化的市场及品牌优势，着力引入国际性生产机构，以专业化市场的国际化为推动力”[5]，依托现有眼镜等专业市场基础与沪宁线上新兴地区中心城市的地理优势，强化特色产业发展，力求将丹阳市建设为国际化的商业贸易城市。在这样的大背景下，该地区许多涉外经济活动都离不开高素养、高质量的外语人才。另外，在如今快速发展的信息化时代，“外语人才不仅要求精通一门或一门以上的外语，如英语、日语、韩语等，更需要掌握系统的专业知识和先进的科学技术，如经济、贸易、金融、管理、旅游等，还要通晓国际上通行的法律、法规和国际惯例。[6]”基础技能型的外语人才已难以满足社会经济发展的需求，培养具备国际化视野以及跨文化交际能力的复合型外语人才成为当务之急。具体来说，国际化、应用型外语专业人才可以定义为同时具有“国际化”和“复合型”两种素质的外语专业人才，其特征应包括扎实的双语基本功、合理的专业知识结构、开阔的国际视野、较强的分析解决问题的能力、较强的创新意识和一定的创新能力[7]。由此可见，新世纪外语人才的培养体系不能死守某种特定的、循规蹈矩的培养模式。鉴于丹阳是重要的商品流通中心和先进的制造业基地，地方高校应尽可能将外语课堂教学内容扩大至与丹阳地区发展相关的学科领域，培养符合地方企业所需的综合型外语人才。
综上所述，为了培养满足丹阳地区经济发展所需要的，既有较强的外语表达能力，又有充足专业知识的外语人才，地方高校的外语教学需要与时俱进，因地制宜，借助计算机和网络技术，注重外语专业人才的实用性和复合性，建立一项服务于地区建设的全新的高校外语人才培养战略，有效实现人才供给与地方发展战略的对接。
3.3 开展校企合作，地方高校更好地服务于区域发展
校企合作模式是以市场和社会需求为基础导向的高等职业院校和企业双方共同培养人才的一种方式，校企合作是培养创新型人才的主要途径，强调学校和企业要充分利用各自的优势资源，进行全方位的合作，从人才培养、课程体系、实践教学、创新创业等方面，培养应用型人才。它强调的是在校企合作过程中双方要通过实践与理论相互结合，通过对学生综合素质、综合能力和就业竞争力三方面的培育来增加高校和企业相互选择的几率[8]。该模式是高校外语人才培养的必经之路。
地方高校外语专业的学生可以通过校企合作的模式，初步了解对口的工作岗位，充分接触、熟悉该地企业的文化，拓宽眼界，积累工作经验，为今后的就业打下基础，还能为毕业生节约适应职场的时间成本和损耗成本。根据问卷调查显示，丹阳地方企业对校企合作基本持积极态度。通过开展校企合作，一方面，当地企业可以从自身需求出发，挖掘和培养外语人才，节约企业单独培养所需外语人才的资源和时间成本;另一方面，地方高校的外语专业可以设置与丹阳企业需求相吻合的课程，共同建设校外合作实习、培训基地，帮助外语专业学生在学习外语专业知识之余，提高外语的实际运用能力。
在校企合作中，地方高校必须进行科学化决策，抛弃固有观念，面向市場、地域的需求，改变外语人才培养与社会需求相脱节的现状;而在选择合作企业时，可以选择比较有代表性的企业开展校企合作，实现双方优势资源的共享和互补。学校还可以定期为外语专业学生举办外语实操技能的讲座，邀请丹阳企业里经验丰富的工作人员前来讲授。从前期零星地与企业合作，到共建校企合作基地，再到不断扩大合作企业的范围，逐步推进校企合作有序开展，使地方高校更好地培养出服务于丹阳地区经济、社会、行业发展所需的外语人才。
4 结语
现今正是一个快速多变、改革与创新、机遇与挑战并存的时代，我们应充分认识到外语专业学生是发展社会主义市场经济不可或缺的人才，是发展区域外向型经济所必须具备的人才，对地区经济、社会、行业发展起着重要的推动作用。地方高校应当积极转变观念，不断调整、改进外语人才的培养模式，最终培养出符合市场需求，从容应对激烈的就业竞争的优秀外语人才。
参考文献
[1] 陆娟.“一带一路”战略下复合型外语人才培养对策研究[J].陕西理工学院学报：社会科学版，2016（2）：101-104.
[2] 麦可思中国大学生就业研究课题组.2014年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2014.
[3] 麦可思中国大学生就业研究课题组.2015年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2015.
[4] 王晓雪.沈阳自贸区背景下复合型外语人才的培养——以沈阳地方性应用型本科高校为例[J].沈阳大学学报：社会科学版，2020（3）：342-346.
[5] 丹阳市规划局.《丹阳市城市总体规划（2014—2030）》公示说明[EB/OL].（2016-03-25）.https：//www.app.dy001.cn/？action=show&app=article&contentid=12396&controller=article.
[6] 朱慧敏，刘艳梅.经济国际化趋势下的外语人才培养理念创新——以山东省为例[J].山东外语教学，2010（4）：30-35.
[7] 冯德河，刘均国.“外语+专业”教学模式下复合型、国际化人才培养研究[J].山东教育：高教），2021（Z1）：111-114.
[8] 林怡清.校企合作背景下外语类人才培育模式的探索[J].中国多媒体与网络教学学报：电子版，2019（10）：128-129.
