郭加佳
2013年9月《关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知》（蘇教职〔2013〕31号）将我校“护理技能”定为立项项目，学校着手规划建设。为了保证项目建设的顺利进行，依据《江苏省高水平示范性实训基地建设标准》及相关文件的要求，学校制定了《护理技能省高水平示范性实训基地项目建设方案》（连中医药高职校﹝2015﹞96号），加强实训基地设施设备、师资队伍、专业文化及信息化资源与管理等建设，强化实训基地运行管理，开展对内实践教学及对外社会服务，发挥其在教学、科研、培训鉴定、技能竞赛、社会服务等方面的作用，产生了一定社会效益与经济效益，现将具体做法进行简介：
1 加强组织领导，统筹建设过程
学校成立“江苏省高水平示范性实训基地建设工作领导小组”负责创建工作规划、指导与督查；设立创建工作办公室，具体负责项目申报、立项及建设工作；并按照二级条目的创建内容明确责任部门，设立工作团队。
以“三三三七”为准则 为建好、管好、用好实训基地，学校确立了“三三三七”建设准则，即坚持“三个原则”：一是校内与校外共同发展原则；二是硬件与软件并重原则；三是通用与专科相结合原则。开展“三个对接”：一是教-学-做有效对接；二是创新性教学与信息化技术有效对接；三是护理人才定单式培养，与行业人才需求有效对接。做到“三个合一”：“学做合一、生产与实训合一、教学与技术服务合一”；实施“七性”兼顾：实训过程—真实性，技术要求—先进性，设备购置—经济性，设备利用—共享性，内容安排—综合性，总体设计—开放性，运行机制—创新性。
以承办技能大赛为抓手 新建护理实训大楼在设计初期，学校即将承办省级以上技能大赛纳入建设方案。基地多次承办比赛，如承办江苏联合职业技术学院护理专业学生技能竞赛、市职业学校护理技能比赛、市育婴师、养老护理员、家政服务员大赛、市应急救护技能大赛等。“以赛促建，以赛促改”，形成良性循环。学校连续5年被评为“江苏省职业院校技能大赛先进单位”。
以加强交流合作为途径 学校与德国、澳大利亚、韩国、台湾等开展交流与合作，学习先进理念，深化技能改革；开展行业交流、市级以上教研活动、社会服务、技能培训及参与职业技能鉴定、接待行业及兄弟学校参观等，注重媒体的宣传报道，扩大基地影响力。
2 发挥基地作用，提升教学效益
按照“教-学-做”人才培养模式改革为建设思路，让学生能够做中学，学中做，学做合一，学生实践技能大幅提高。在江苏联合职业技术学院对高职护理专业学生技能抽测中，我校连续四年获得“优秀”；近三年技能大赛成绩优异，获全国中职护理技能竞赛一等奖3人；国家中医护理技能大赛一等奖9人，中高职分别获得团体一等奖。利用微信二维码对医院进行调查，结果显示对我校实习护生普遍满意度较高。近年来，高职护理专业执业护士资格考试通过率98.49%以上；康复治疗技术专业学生100%取得高级工，教学效益大幅提升。
3 扩大基地效能，开展社会服务
学校积极打造以“两个中心”为主体的社会服务平台，打造技能鉴定与培训服务中心，“十二五”以来开展农村卫生技术人员非全日制学历教育，育婴师、营养师及保健按摩师等职业技能培训及鉴定，连续三年被市人力资源和社会保障局评为职业技能鉴定先进单位。进行社会服务的同时取得一定经济效益。打造学生社团服务中心，如康复推拿服务社、轻悦中医保健社团、阳光天使救护队、学生护理自管中心等，社团成员在校内、福利院、苍梧小学等中小学、自来水公司及社区为群众提供推拿、刮痧、拔罐、急救知识普及等服务，真正发挥学生一技之长。在暑期“三下乡”实践活动中，被评为连云港市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生社会实践“优秀团队”。
4 依托校院合作，创新人才培养模式
学校从2007年开始实施“221校院双元”人才培养，先后与市第一人民医院东方医院、市第一人民医院、市第二人民医院、市中医院、市妇幼保健院等三级医院签订校院合作办学协议，进行“校院合作、工学结合”人才培养模式改革，结合医院的特点，开办妇儿护理、中医护理危急症护理等专门化方向，严格按照医院要求对学生进行培养，实行校院一体化育人，已经连续合作办学11个年级，12个班。真实的学习情境、真实的病人、真实的职业岗位，将学生学习的课堂搬到病房，病房搬到课堂，真正实现了课堂与病房的紧密对接和深度融合，得到学校、学生、学生家长、医院和社会的广泛好评。
5 模拟临床模式，开展学生DIY管理
在管理过程中注重学生“自我管理”能力培养，成立学生自我管理中心，开展护理实训DIY，激发学生的兴趣，培养学生自我管理能力，让学生参与基地的运作与管理。按照医院护理管理模式，形成护理部主任——科护士长——病区护士长——责任护士管理架构（图1）。根据学生专业意愿进行分组，分别参与医学基础实训中心、护理基础与技能实训中心、康复治疗实训中心、妇产科实训中心的管理，实训教师指导学生进行自我管理。这样大大提高了学生的主体意识、自主管理能力，同时也提高了学生人际沟通能力及对新环境的适应性。
图1 学生自主管理架构图
实训基地加强实训基地基础设施设备、师资队伍、专业文化、信息化资源与管理等建设，强化实训基地运行管理，重视校内实践教学、拓展校外社会服务，建成了集区域技术技能人才培养、技能教学研究、技术创新推广和创业孵化于一体特色鲜明的高水平示范性实训基地。endprint
