张亚琴
【摘 要】本文针对目前职业学校学生的学习态度差、学习积极不高的特点，从树立专业意识、运用多种教学方法和通过职业学校学生的升学途径三个方面探讨了提高职业学校学生的学习积极性。
【关键词】职业学校；学生；学习；积极性
【Abstract】based on the fact that current vocational students have poor attitude and low enthusiasm for learning， this article explores how to improve studentslearning initiative from the following aspects： 1）help students to establish a sense of profession； 2）apply a variety of teaching methods； 3）provide students with access to higher education.
【Key words】Vocational school；Student；Learning；Enthusiasm
0 引言
随着我国职业教育的不断发展， 职业学校不断增多，进入职业学校的学生也不断增多，但目前在职业学校普遍存在学生学习积极行不高、主动性不强的现象，甚至厌学现象。大多数学生的学习往往是应付差事，被老师逼着学、被父母逼着学习。
1 职业学校学生特点
众所周知，大多数职业学校学生在初中时成绩往往不太理想，学习习惯比较差，有的甚至思想品德差，有的是高中没考取，退而求其次按父母意愿来到职业学校。因此不少职业学校的学生学校积极不高，对学习失去兴趣。
2 职业学校学生学习极性性不高原因分析
职业学校学生学习极性不高，它们对学习不感兴趣，他们没有理想，失去了奋斗目标，没有学习没有动力， 大家有目共睹，都知道小学有小升初的考试，初中有中考，高中有高考，无论是初中还是高中学习目标还是比较明确的，而对也职业学校的学生，毕业后往往绝大多数直接走上工作岗位，而且还是工作一线的岗位，职业学校的学习对大部分职校生来说是求学生涯的终点，这让他们失去了理想，失去了奋斗目标， 失去了学习的动力。
3 提高职业学校学生的学习极性性
本人从事职教十年有余，就提高职业学校学生学习积极性的促使，谈一些粗浅的见解。
3.1 树立专业意识，提高学生学习兴趣
职业学校的课程学校学习专业性很强， 学生课程的安排往往是按照该专业的人次培养方案设定，为将来学生走上具体的专业岗位量身定做的，课程的专业性很强，因此对于职业学校的老师要引导学生对专业进行认知实践，专业教师在教学中要正确引导，及时准确的传递行业最新信息和就业前景，通过学生关注的话题激发学生的学习兴趣。比如我校药学系药分专业课程，在入学时有一周认知实践时间，学校安排我校药分专业学科带头人何文涓教授（其本人也是全国高职高专药品类专业国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材-分析化学副主编）给学生进行专业介绍，让学生对该专业有初步的了解。同时在校几年的学习中学校还邀请在当地药检所工作一线专家介绍药分专业最新的信息，使我们的学生也与时俱进。
3.2 运用多种教学方法，引发学生的学习兴趣
教学有法，教无定法，教师要采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，教师不能搞一言堂，满堂灌，那就是教师自己在唱独角戏了，我们要用多种教学手段提高课堂的生动性、趣味性。
常用的教学方式主要有讲授，实踐，对于理论课的新课讲授应用的最多的， 复习旧知识引入新知识。当然也可以是复习旧知识而后设疑问，比如化学课盐类的水解这一节，上课前我们可以先复习提问，酸的溶液为什么显酸性，碱的溶液为什么显示碱性，同学们都知道酸之所以显示酸性因为酸能电离出氢离子，反之碱所以显示碱性因为碱能电离出氢离子，同学们会觉得这是个傻瓜题目，这时候教师可以接下来抛出问题，那么盐的溶液显示什么性呢？如NaCl、CH3COONa、NH4Cl这三种盐，盐既不是酸也不是碱，同学们会异口同声说它们显示中性。这时候同学们就上当了，教师就可以卖关子了，说同学说的的既不全对，也不全错，教师可以先给出答案，说事实证明NaCl溶液显示中性、CH3COONa溶液显示弱的碱性、NH4Cl显示弱的酸性。这时候教室里一下子就沸腾了，这时候教师可以说今天我们就来学习盐类的水解这一课，来探讨盐溶液的酸碱性。
3.3 通过职业学校学生的升学途径，激发学生的学习兴趣
目前，社会普遍认为职校是职校生学习生涯的重点，其实这是一个误区，对于职校毕业后还想继续深造的学生，刚入学时就可以引导告知学生，职校生一样有春天的，我们可以选择专转本、转升本和自学考试。
这其中最具有诱惑性的是专转本，圆很职校生的大学梦。我们要拿事实讲话，就拿本人学校药学系专业专转本来说，我们学校药学系，有三个专业，分别是药学、药分、生物制药专业，和我们药学系专业比较对口的学校是南京医科大学的康达学院的药学专业，以及南京晓庄学院的食品科学与工程专业和应用化学专业，我们学校是五年制的大专，我们药学系的同学在毕业那年的三月份报名，五月份参加这两个学校的专转本的考试。考取后，再读两年全日制的本科，成绩合格就可以拿到本科文凭，学士学位。我们今天2017届药学专业毕业生中，我校药学系6个班级中有22个同学考上了专转本，其中有18人考上了最热门的康达学院的药学专业。
其次还可以参加专升本考试，工作以后利用业余时间参加函授学习拿到本科文凭。退后说哪怕学历上不去深造，我们把自己的专业知识学好，将来到自己的岗位上做一个不可替代的螺丝。
总之，作为职校老师要从多方面积极引导，综合运用各种方法和手段提高学生的学习积极性。endprint
