陈英
【摘 要】学习型社会的建设对图书馆的管理工作产生了一定的影响，在学习型社会理念下，图书馆管理部门必须探索改革创新的措施，保证管理工作的开展能够与学习型社会的建设相适应，进而吸引更多的读者，为图书馆的现代化建设和发展提供相应的保障。本文从学习型社会对图书馆管理工作提出的要求入手进行分析，对学习型社会背景下图书馆管理工作的创新提出了相应的建议，希望能够切实改善图书馆管理工作现状，为图书馆的发展提供一定的支持。
【关键词】学习型社会；图书馆；管理工作；创新
图书馆是人类知识的汇集地，具有知识宝库的美称，对现代人的精神思想引导和社会精神文明建设都产生着一定的积极影响，因此图书馆管理者在管理工作中应该注意紧随时代潮流对管理工作进行合理创新，只有保证图书馆管理工作的时代性，才能够促使图书馆在当前学习型社会背景下获得更好的发展。本文就基于学习型社会对图书馆管理工作的需求提出了对图书馆管理工作进行合理创新的建议，希望能够促使图书馆在新时期获得持续稳定的发展。
1 学习型社会特点
众所周知，在激烈的社会竞争背景下，要形成全民学习、终身学习的理念，就要构建学习型社会，并积极鼓励人们能够利用多种途径来学习，从而促进知识的有效扩展。一般来说，学习型社会主要表现出以下几方面的特征：終身性，学习型社会背景下，社会大众的终身学习观念逐渐确立，学习活动将贯穿于社会大众生产生活历程的始终；开放性，学习型社会中社会大众对知识的探索不再局限于传统的课堂中，社会大众基于自身需求可以自主选择学习时间和场地，学习开放性增强；创新性，在学习型社会背景下，社会大众的学习不再局限于知识的积累，还包含对自身创新意识到培养和对科学技术的探索等，创新性逐渐凸显出来；大众性，学习型社会对学习者的限制降到最低，社会上所有成员都能够进行学习，不受到任何限制；发展性，学习型社会中学习者的学习需求随着自身学习能力的强化而变化发展，学习也成为不断变化发展的过程；自主性，学习型社会的构建将学习者作为中心，学习者可以基于自身需求合理选择学习内容，学习自主性明显增强。
2 学习型社会建设对图书馆管理工作的新要求
学习型社会的构建对图书馆管理工作产生了一定的影响，并且从多种方面对图书馆管理工作提出了新的要求：一方面，学习型社会的构建要求图书馆借助科学的管理工作不断对自身图书资源加以丰富，满足人们日益迫切的阅读需求。从当前学习型社会构建背景下社会大众愈加广泛的阅读需求可以看出，传统的图书馆管理工作造成馆藏资源总量和资源使用率受到一定的限制，因此在学习型社会背景下应该结合新的管理理念对管理模式进行合理创新，进而保证管理工作的开展能够为社会大众提供更为丰富的纸质阅读和电子阅读资源，也促使图书馆图书资源的使用率得到显著的提升，为图书馆的现代化发展提供相应的保障[1]。另一方面，学习型社会的建设要求图书馆在管理过程中逐步提升自身信息化管理水平，借助信息化管理为读者提供更为全面的阅读服务，满足多层次读者的阅读需求。特别是对于教师进修院校的图书馆来说，教研人员一般不能够长时间在进修院校中学习，而此时教师进修院校图书馆管理工作的信息化建设则能够为接受培训的教师提供更为便捷的图书服务，促使教师能够随时随地的对相关资料进行查阅，满足接受培训教师的阅读需求。此外，学习型社会的建设还要求图书馆管理工作的创新能够对传统管理体制进行适当的改革，借助更新颖的管理理念促使管理效率得到逐步的强化，以达到与学习型社会发展需求相适应的目的，为图书馆的现代化建设提供良好的支持[2]。
3 在学习型社会中对图书馆管理工作进行合理创新的措施
基于新时期学习型社会建设过程中呈现出的新特点以及学习型社会建设对图书馆管理工作提出的新要求，对图书馆管理工作的创新也应该结合学习型社会的新要求坚持开放性、创新性、发展性、大众性等相关原则，保证图书管理活动的创新能够满足社会大众终身学习和自主学习需求，促使图书馆管理工作能够得到社会大众的广泛认同。具体来说，对图书馆管理工作的创新可以从以下方面进行。
3.1 创新图书馆管理理念，满足读者借阅需求
学习型社会背景下，社会大众的学习需求也发生了一定的变化，呈现出新的特点，自主性和开放性更为明显，终身学习理念也成为社会大众的主要学习思想，因此基于学习型社会的新特点，图书馆管理工作也应该注意对工作理念进行合理创新，保证图书管理工作的开展能够满足读者的借阅需求。具体来说，针对学习型社会背景下社会大众在学习方面表现出的自主性、发展性和开放性等特征，图书馆在开展图书管理工作的过程中可以适当开展图书专题管理、网络平台管理等服务，促使读者能够结合自身阅读需求合理选择阅读专题，并根据自身实际情况选择在图书馆中阅读或者在网络平台上阅读，读者的阅读需求能够得到相应的满足[3]。同时，为了增强图书管理与读者发展性阅读特点的契合性，在设置图书专题的过程中应该注意专题内图书的层次性，保证读者能够循序渐进的进行更为深入的阅读和探索，为读者阅读效果的不断强化提供相应的保障。
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3.2 创新图书馆资源配置，提升图书资源使用率
在学习型社会背景下，为了保证图书馆管理创新的顺利推进，还应该将图书馆资源配置作为重要工作，通过对图书馆图书资源的合理配置，逐步提升图书馆图书的使用率，为图书馆在学习型社会背景下的良性发展提供相应的保障。一方面，在对图书馆图书资源进行合理配置的过程中应该将读者的需求作为资源配置导向，基于学习型社会下读者需求呈现出的创新性和开放性特点，为读者提供多元化的图书资源，除了要提供基本的馆藏资源外，还应该对电子图书资源进行拓展，促使读者能够随时随地的进行阅读[4]。另一方面，为了保证图书资源的有效利用，图书馆管理人员可以为受训教师提供图书推荐服务，基于教师的阅读需求和阅读能力为其配置合理地阅读搭配组合，促使受训教师借助合理的阅读逐步提升自身综合素质，并在此基础上实现对图书资源的充分利用。这样，借助对图书资源配置的创新和图书供给方式的调整，学习型社会背景下图书馆管理工作效果能够得到明显的强化，对图书馆持续稳定发展也产生着一定的积极影响。
3.3 加强图书管理信息化建设，提升整体服务水平
随着信息技术的发展，信息技术在社会上得到了相对广泛的应用，促使学习型社会背景下图书馆管理工作也受到信息技术的影响发生了一定的变化，因此在新时期对图书馆管理工作进行合理创新，还应该重视图书馆信息建设，借助信息技术的应用促使图书馆整体服务水平得到显著的提升。具体来说，应用信息技术对图书馆管理工作进行创新可以从以下方面入手：一方面，应该积极加强图书馆的信息资源建设，可以增加网上数字化信息收藏，对图书馆的图书储备结构进行调整，为资源共享的实现奠定基础[5]。
3.4 结语
综上所述，在学习型社会背景下对图书馆管理工作进行创新是全面推进图书馆建设发展的重要内容，只有基于学习型社会的建设要求对图书馆管理工作进行合理调整，才能够切实改善图书馆管理工作现状，促使图书馆管理工作与学习型社会的建设更加契合，进而保证图书馆在学习型社会中能够获得相对稳定的发展。
【参考文献】
[1]张淑莹.探讨学习型社会图书管理创新策略[J].网友世界·云教育，2014（18）：29-29.
[2]黄子涵.学习型社会图书管理的创新机制研究[J].创新科技，2015（12）：77-79.endprint
