孟卓
摘 要：“大众创业、万众创新”是经济活力之源，也是国家经济转型升级之道。大学生作为全民创新创业的主力军，通过自主创业可以实现自我价值，提升个人综合能力，同时缓解就业压力，提高就业率，推动经济发展，加速科技成果转换。本文以常州市部分高校学生为调查对象，分析新时代大学生创业意识现状，并阐述创业意识的培养方法。
關键词：创业意识 现状 培养
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（a）-0252-02
大学生是新时代推进创新创业的主力军，《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确指出：“我国在十三五时期鼓励高等学校建设学生创新创业服务平台，完善创新创业教育课程体系和管理制度，引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践。”
1 培养学生创业意识的重要意义
1.1 推动社会经济发展，促进技术产业革新
美国软件产业中，新开企业占了技术型创造企业中的86%，可见新开企业对于技术革新的重要性。日本新开企业中，有25.5%的企业引进新技术、新型管理方式、新商品或全新的服务理念，创业者认为通过自己的企业可以提高原有商品的质量或服务品质，改进现有生产手段或方法，增加商品或服务种类。开创新企业、研发新产品、开拓新市场，可以助力社会经济发展，推动国家经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
1.2 引导学生树立梦想，激发学生创新潜能和创业热情
创业最根本原因和最原始动力来自于创业者具有超越常人的财富梦想。大学生作为国家未来发展的主要力量，不应将个人梦想定位在追求财富上，而更加应该在工作中实现自我价值和自我目标。调查数据显示，创业者中有65.7%的认为自己在工作中实现了自我期待。对于大学生来说，通过加强创业教育，可以引导他们树立远大梦想，激发他们的创业潜能和创业热情。
1.3 扩大就业，缓解大学生就业压力
虽然近年来各省公布的普通高校毕业生就业率都在90%左右，但高校毕业生的就业质量却逐年下降。从2016年中央机关及其直属机构公务员招录来看，考试竞争比例为50∶1，而竞争比最高职位的竞争比达2847∶1。培养学生创业意识可以使有梦想、有意愿、有能力的毕业生通过创业促进就业，或者先就业再择业后创业，解决就业问题，实现创业带动就业的良性互动发展。
2 大学生创业意识现状研究
2.1 研究方法
2018年5月至8月，笔者对常州市3所大学学生进行创业意识现状调查，每所院校抽取样本100人，总样本为300人，回收有效问卷291份。
2.2 大学生创业意识的总体情况
2.2.1 学生创业积极性不强，且学校创业教育未能对学生创业意识培养发挥主导作用
虽然有88%的学生参加过SYB、GYB的培训，但有创业意愿的学生只有32%，可见学生对于创业的热情普遍不高。对于“选择创业是受谁的影响”这一问题，超过半数学生表示是来自家庭或朋友的影响，仅有9.5%的学生表示是受学校的影响，可见高校虽然重视培养学生的创业意识，但并未发挥主导作用。
2.2.2 学生创业信心不足，且创业认知存在偏颇
对“是否对自己创业成功有信心”这一问题仅有9.3%的学生感到自信，超过51%的同学表示迷茫，有11.7%的学生表示创业成功与否更多是看运气。调查对象中仅有12.6%的学生认为开办技术密集型或科技创新型产业叫作创业，更多学生认为“开网店”“开办一个公司”都是创业。可见，尽管高校重视大学生创业意识和能力的培养，但学生的创业信心仍然不强，且对于创业的认知还有待提高。
2.2.3 学生对于创业成功者认可度高，但对于创业仍较为理性
有创业意愿的学生中有10%打算毕业之后就创业，有40%的学生打算先做好原始资本储备再创业。对于创业成功人士，多数学生认为“应该受到社会的赞赏”。可见新时代大学生更加倾向于毕业后先进入企业工作积累个人经验提高个人能力，再创业，学生对于创业并不是“一头热”，而是持比较理性的态度。
3 创业意识的培养方式
3.1 政府建立完善的创业指导服务体系，营造良好创业氛围
为促进大学生创业意识的培养，政府要加强引导，积极制定各类鼓励大学生创业的宏观优惠政策，倡导地方政府结合地区经济发展需要和实际情况，制定具有自己特色的创业优惠政策。加大各级各类创业政策的优惠力度，建立跟踪维护机制，从政策制定到政策实施环节跟踪调查，评估政策实施效果，找到影响政策落实的问题所在，并积极解决问题，促进鼓励大学生创业的各级各类优惠政策落实到位。同时号召各类银行、风险投资企业和社会力量加大对大学生创业的帮扶力度，从简化程序、提供资金、减免利息、优先风险投资等方面为大学生创业提供便利。此外，各级各类媒体，尤其是新型媒体要加大对国家各类创业优惠政策的宣传力度，加强对大学生创业优秀事迹的报道力度。
3.2 高校整合资源搭建平台，重视学生创业指导与服务，支持学生创业
高校要重新审视大学生创业教育，认识到学生的创业意识还有很大提升空间。组建大学生创业教育工作小组，优化大学生创业教育工作队伍，筹建大学生创业教育专项经费，设立大学生创业教育实践基地，为切实推进大学生创业教育提供人力、财力、物力、制度等各方面支持。要加强创业教育工作队伍建设，通过传帮带、走出去、请进来等多种形式加大对创业教育工作队伍的培训力度，提升创业教育工作人员的素质。要加大对创业教育的研究力度，摸索并总结大学生创业中存在的规律，编排创业教育专项教材，并将创业教育纳入大学生人才培养计划，给予相应的课时，来向学生传授创业知识、提供创业信息。开展形式多样的大学生创业实践活动，通过创业专题讲座、创业方案设计大赛、与创业成功人事零距离接触、参观创业实践基地等各种活动丰富大学生校园文化，培养大学生创业意识，树立正确的创业观。
3.3 学生发挥自身主观能动性，积极参与创业实践培训，切实提高个人能力
学生要认识到自主择业和主动创业是当今社会对大学生的客观要求，认识到创业不仅是应对严峻就业形势的选择，更是挑战自我、提升自我、实现自我的平台。大学生在提升创业能力的同时，还要积极关注国家以及各地的创业优惠政策，搜集各类创业信息，筹集创业资金，结交有创业意向的伙伴，组建创业团队，找到自己的创业方向，摸索自己的创业路径，不断积累创业经验，迈出创业的第一步。同时，大学生还要积极参加社会实践，参加各类兼职活动，尤其是紧紧抓住与自己的创业意向相投的一些机会，锻炼自己从而不断提升自己的创业能力。此外，大学生还应多关注创业人士的创业历程，积极借鉴成功人士取得成功的经验，总结创业失败者的教训，为自己的创业之路提供指导。要主动抓住与创业成功人士面对面交流的机会，聆听他们的创业心得，将自己的创业想法和遇到的困难告知对方，请求对方给予合理建议。对于创业成功的朋辈群体，更应积极加强交流，主动建立友谊，努力加入创业团队，在将来的创业路上风雨并肩一路前行。
参考文献
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