关丽萍 程海燕
摘 要：随着高校理念的转变和高校改革的进一步深化，勤工助学的内涵产生了变化，体现出新的变化特点，具有新的发展趋势，对高校学生的影响也进一步加大。对应这一变化，该文从不同的角度论述了勤工助学生在教室教学中发挥的作用，在提高教室环境质量以及上课效率方面担当着重要角色，并结合语音教室的功能让大家对这项工作有进一步的了解。
关键词：勤工助学生 语音教学 多媒体教室 教室管理 设备管理
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-0139-03
On the importance of Work Study in Classroom Management and Voice Teaching
GUAN Liping CHENG Haiyan*
（College of Foreign Languages，Shandong University of Science and Technology，Qingdao，Shandong Province，266000 China）
Abstract： With the transformation of university philosophy and the further deepening of university reform， the connotation of work-study program has changed， reflecting new changing characteristics and developing trends， and its influence on university students has been further increased. So for this change， from different perspectives， this article discusses the role of work-study students in classroom teaching， who play an important role in improving the environmental quality and efficiency of the classroom， and combines the function of the multimedia classrooms to let you have a further understanding of this work.
Key Words： Work-study students; Pronunciation teaching; Multimedia classroom; Classroom management; Equipment management
在当今社会发展中，经济快速发展，各方面稳步推进，因此国家通过经济资助加大了对贫困生的扶助，不仅推动了教育公平，而且对大学生就业质量和就业满意度有重要影响。为了适应国家政策的需要，山东科技大学特设立勤工助学这一岗位來帮助那些家庭贫困的学生以自己的劳动来改变自己。该文仅就勤工助学学生在教室管理及教学中的作用进行浅析。
1 勤工助学生的作用
1.1 勤工助学生在教室环境质量方面的作用
我们的勤工助学生分为两个部分：一部分也就是绝大部分负责打扫教室卫生，而另一小部分则是负责检查教室卫生和教室设备情况（这个会在下一部分提到，这部分不再详细论述）。负责打扫教室的工作内容简单，每天只需要保持教室地面、桌面干净整洁，垃圾桶内无垃圾即可。这样一项简单的工作却发挥着极大的作用：首先，教室卫生打扫得干净，同学们的上课环境会得到很大的提升，然后同学们的心情也会像这干净的教室一样变得大好，上课的效率就会相应地提高;其次，我们的这项工作是由几个老师分开负责，每人分管十几间教室。有时候我们会发现某些教室卫生打扫得极其不干净，垃圾堆叠，严重影响了同学们的上课环境;而我们的学生负责打扫的教室，几乎是非常干净的，很少出现上述的现象，这一点受到在教室里上课的老师和同学们的一致好评。
1.2 勤工助学生在提高效率方面的作用
为了形成一个完整的工作体系，对其他同学进行督促，我们选择了2名同学对教室卫生和设备情况进行检查，从而进一步提高教室的卫生打扫效率和上课效率。她们的工作内容相对于打扫教室卫生的同学来说比较复杂，因此，在工作时间方面，我们要求她们两个每周一至周五的下午4：00～6：00（有课除外）都要到办公室来进行报道工作。工作内容如下。
（1）卫生检查。熟记要检查的教室门牌号，然后拿着钥匙对这些教室依次进行检查。检查的标准为地面无垃圾，讲桌和讲台无灰尘粉尘，垃圾桶里没有垃圾。如果其中有一项检查不合格，负责检查的同学就会把不合格的情况拍下来，最后以照片的形式发到勤工助学生所在的公共微信群里，给予提醒和督促。如果第二天的卫生检查仍不合格，甚至影响同学上课，我们就会对负责打扫的同学进行谈话，提高她们的自我责任感。我们让检查卫生的同学代替我们去检查卫生，防止我们自己检查不及时造成教室垃圾堆叠;检查卫生的同学及时将自己的检查情况反馈给打扫教室的同学，同学们及时去打扫;而如果打扫卫生的同学有任何问题可以告诉检查的同学，让她们帮忙解决，如果解决不了再告诉我们，我们给予解决方案。这样下来就形成一整套完整的体系，既能让同学们各司其职，又能保证各项工作高效地完成。
（2）设备检查。在“互联网+”模式下，高校设备的管理趋于信息化。随着设备的不断更新，设备数量不断增多，为及时、快捷、有效地维护和管理设备，提高其运行效率和使用率，提出了设备分级管理方法。还有一项任务就是对教室设备进行检查。我们将教室分为语音教室和多媒体教室，让负责检查的同学们分级管理：多媒体教室主要检查电脑和投影仪是否关掉，如果没有就及时将其关掉，防止投影仪工作时间过长而影响第二天上课的使用。有一次，我们的同学在检查时忘记对投影仪进行检查，结果导致投影仪工作量负荷，灯泡损坏，第二天上课时投影仪透出的光忽闪不定影响了上课老师的使用。从那以后，笔者也让检查的同学在工作时格外注意，确保投影仪及时关闭。既是为了延长灯泡的使用时长，也是为了节约同学们的上课时间，提高课堂的效率。
语音教室检查的内容相对较多，除了要检查电脑和投影仪以外，还要检查教室里面的耳机。平均每个语音教室里有60个耳机，正好够两个小班的同学上课，但如果有耳机出现故障，并且数量达到四五个的话，就可能会影响到某些同学的上课。耳机无法正常播放或者有刺啦声，这是我们绝对不允许的。因此，我们要求检查设备的同学每周务必把所有的耳机检查一遍并将有问题的耳机记录下来，在周五下午将结果发送给我们，到时我们会对有问题的耳机进行更换，确保所有的耳机都能正常使用。
1.3 勤工助学生促进了语音室的应用
语音室的管理体制直接影响到语音教学的建设与发展，只有改革原有不利于发挥语音室功效的管理体制，充分发挥勤工助学生在语音室中的作用，才能使语音室的各项优质资源活化与共享，语音室的建设才能适应新形势下人才培养的需要。自2009年以来，我们引进了蓝鸽语音教學系统，取得了很大的进步，而这些离不开勤工助学生的辛苦工作。作为现代化教育媒体的语音室的推广使用，对该学院外语教学的发展，课程的改革有了极大的推动作用，出现了一系列新的课程如视听说。而勤工助学生对这些设备设施的管理、维护和保养，确保设备的完好等方面发挥了不可替代的作用。语音室采用了新的设备，其所拥有的录像功能可以为同学们创造一种虚拟的情境，让同学们能够在学习中做到图文并茂，能够更好地感知自己所学语言的形式和内容。同时语音室中详细的情景和示范资料，为同学们创造了一个真实的语言环境，从而提高同学们对英语的兴趣，加深对自己所学内容的了解，提高自己的听说能力。而为了更好地发挥语音室的这一功能，我们会让勤工助学的同学在上岗后接受这一方面的培训，首先要学习如何操作这些设备，其次了解这些设备出现故障之后怎样检修。这样一方面可以减少我们的工作压力，同时也可以让勤工助学生们在这方面能够学到一些技能，能力得到提高。例如，每个学期同学们都会进行一次口语实训，我们首先为各班派两名勤工助学生为他们进行课前讲解，告诉她们注意事项，然后在正式录像的那天由我们的勤工助学生在那进行设备操作以及秩序的维护。每次口语实训结束后，听到她们对笔者的反馈，笔者就觉得这是对她们最好的锻炼，也是一种激励。
语音教学系统的应用给教学带来极大的便利，语音教室的管理和设备的检查对保障教学质量是必不可少的。因此，在未来我们会更加注重我们的工作。加强同学们的思想教育工作，提高同学们的认真程度，加强他们的责任感，从而保持教室卫生，为同学们创造良好的学习环境。我们会彻底打击那种松散差的工作态度，让她们形成纪律严明，工作认真的工作态度。我们一定会不断完善自我，保持优点，改正缺点，形成一套更为严格和标准有序的体系，让语音室的工作体系更加完善。
2 勤工助学生的聘任
勤工助学生的聘任是一个非常重要的环节。我们按照山东科技大学的本科生勤工助学岗位设置的具体实施细则，结合该院的实际情况，形成自己的勤工助学生聘任方法。
2.1 分岗聘任，择优录取
外国语学院按照设岗—定岗—选岗—上岗的聘任流程实行过程公开、结果公开的方法聘任勤工助学生。首先各负责老师填写岗位申请表，然后由院里根据学校下达的岗位数统一规划定岗。由于校里每学期给院里的岗位较少，还有部分同学期满一年没有下岗意愿，导致部分同学通过了面试，但是没有相应的岗位。针对这个问题，我们有一个同学来专门负责这项工作，密切关注校里和院里的勤工助学岗位变化。如有空缺，则会在该同学同意的前提下，将他安排在合适的岗位，保证满足每个同学的需求。本科生根据招聘勤工助学生的信息选择岗位，经过面试和与负责老师的洽谈来确定岗位。由于每学期应聘岗位的人数大约有70多人，而岗位每学期只需要30多个，这就需要我们开始严格筛选，择优录取。勤工助学生应满足的条件时：已申请贫困生并予以通过，有两科以上成绩优秀且没有挂科现象，工作量能满足每周7～12h。所有勤工助学生均需要通过负责老师的培训才能上岗，不同的工作需要不同程度的培训，但必须严格遵守我们的培训程序。
2.2 仔细审核，优胜劣汰
学期末学院会对所有的勤工助学生进行评估，决定是否留用或者解聘。根据我们及其他负责老师的评估调查表，最后系里进行汇总，给出个勤工助学生的评分。评分合格者方可继续聘用，不合格者予以解聘。
勤工助学生在教室教育方面尤为重要。如何充分发挥勤工助学生在提高教师上课质量方面的作用，已成为我们现在的重要任务。教室是同学们上课的地方，勤工助学生在为我们的岗位带来新鲜血液同时，也对教室上课质量效率方面起到了提高的作用，为培养勤工助学生的自立自强能力做出了积极的贡献。
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