张同文
摘 要：在现在这个信息化、网络化迅速发展的自媒体时代，微信、微博等网络社交工具的出现并快速发展，微时代也逐步走进大学生的思想政治教育工作之中。微时代的到来会使大学生的思想政治教育工作方面会有很大程度上的创新，微时代对于大学生的思想政治教育工作而言既是一个机遇又是一个挑战。下面就来介绍微时代对于大学生思想政治教育工作的影响。
关键词：微时代 信息传播 大学生 思想政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（b）-0021-03
Research on the Innovation of Ideological and Political Education of College Students in the Micro Era
ZHANG Tongwen
（Hunan high speed railway vocational and Technical College， Hengyang， Hunan Province， 421002 China）
Abstract： In the era of self media with the rapid development of information and network， the emergence and rapid development of wechat， microblog and other network social tools， the micro era has gradually entered the ideological and political education of college students. The arrival of the micro era will make the ideological and political education of college students have a great degree of innovation. The micro era is both an opportunity and a challenge for the ideological and political education of college students. Next， we will introduce the influence of micro era on the ideological and political education of college students.
Key Words： Micro era; Information dissemination; College student; Ideological and political education
在现在这个网络信息时代飞速发展的大背景下，引发了信息传媒界的大变革，信息高速地传播，信息传播的渠道也是十分多样，在众多社交媒体共同作用下，微时代步入了我们的日常生活中。微时代对于大学生思想政治教育工作的创新有着极大的影响，微时代通过改变信息传播的特点进而使得大学生的思想政治教育工作的模式也发生了极大的变化。
1 微时代的特征
1.1 传播的信息大众化
我们都在这个微时代的大熔炉之中，那么微时代它具备有哪些特征呢？微时代下微博、微信、微视频、微课等快速发展，给人们的生活带来了各种各样的信息。在当今智能手机如此普遍的背景下，信息接收的群体也是普通的人民大众。由于信息的接收者是普通的人们群众，这在无形之中也要求了传播的信息要具备大众化的这一特征。现在就拿微视频来举例吧，微视频现在在网络上可谓是十分火爆，在一些视频传播软件的迅速发展下（如抖音、快手等），信息的传播媒介由语言文字变成了视频，视频信息的特点就是给人更加生动化、具体化、形象化的视觉冲击，可以给人们留下更加深刻的印象。同时信息以微视频的形式传播，这对于信息接收者的要求是降低了的，因为如果信息以文字的形式传播就要求信息接收者认识文字;如果信息以语言的形式传播就要求信息接收者的语言相通;如果信息以视频的形式传播，因为视频传播记录了信息传播者的肢体语言、面部表情等，它会让更加广泛的信息接收者都可以接收到要传递的信息。在微时代下本就使传播的信息更加大众化，与此同时，再由于在微时代下信息传播的范围更加广泛，它就要求传播的信息内容更加通俗易懂，在这一方面来说也体现了传播的信息具有大众化的特征。
1.2 传播信息及时
微时代下传播信息十分及时，在微时代下的信息传播并不像古代那样传递一封紧急书信就要累死几匹快马，在微时代下，网络信息化发展如此之快，即使一个新闻发生在千里之外，或者发生在地球的另一端都可以在1s之内让你知道。在微时代下传播信息是非常及时的，不管是惊天动地的大事还是鲜为人知的小事，都可以通过网络信息的传播传递给不计其数的信息接收者。传播信息及时这就避免了信息延误而触发的一些悲剧。在现代的社交媒介的发展下，人们在微信、QQ上可以随时给对方聊天或者打视频电话。在自媒体时代的发展下，人人手中基本上都有一部智能手机，记录日常生活中发生的一些事情，当他们传到网络上就可以瞬间被无数的人看见。在这种情况下，信息传播是很及时的，这也是微时代信息传播的一个重要特点。
2 微时代发展为大学生思想政治教育所带来的影响
2.1 积极影响
微时代发展为大学生思想政治教育所带来的积极影响主要包括这几个方面：第一，微时代的发展可以更好地满足当代大学生的需要。当代的大学生可以说对于互联网十分熟悉，他们无时无刻不在使用互联网，互联网微时代给他们带来很多方便，他们可以用一部手机进行货币支付、网络购物、点外卖等，为他们的生活带来很多方便。在微时代的发展下，教育部门要对大学生进行思想政治教育就可以采取网上教育的形式，因為这种形式迎合了大学生喜好，因为如果学校采取网上教育的模式，这样学生可以在手机上进行学习，学生们可以更好地达到学校的要求，同时对于学校开展的教育工作没有像之前那么抵触，这样对于大学生的思想政治教育工作也会开展得更加成功、更加有效。第二，微时代的发展对于大学生思想政治教育工作的开展实施更加便利。在微时代的发展下，学习等教育部门开展思想政治教育的成本可以大大降低，比如，在之前要给大学生集体开展一次思想政治教育活动，那么就需要一个足够大的场地，还需要布置场地、邀请专家为学生们进行思想政治教育、邀请相关的教师和学生来听讲座等，总之，要收获一场有着十分好的效果的思想政治教育工作，其过程是十分不容易的;但是在微时代下，学校等教育部门可以在网络上对大学生进行思想政治教育工作，这样不仅仅是节约了学校领导们的组织工作，而且减轻了学生对于学校开展这些工作的抵触心理。
2.2 消极影响
微时代发展对大学生思想政治教育工作的消极影响，首先我们先来谈论一下对于学生们的消极影响，微时代下大学生时时刻刻都在看着自己的手机，由于网络信息时代具有虚拟性的特点，大学生们可以在网络上发表自己的言论，他们并不想他们的言论会给社会造成怎样的后果，有时候一些网上的思想政治教育也会使一些大学生做出一些过激的行为，他们可能会变成一些网上的愤青，在网络上发表一些过激的言论，对社会造成一些不良影响;微时代为大学生思想政治教育的消极影响可能会导致大学生对网络的依赖性太强烈，到现实生活中不能够很好地适应，不知道在现实生活中该如何应用。
3 微时代下大学生思想政治教育的建议
3.1 教师与学生建立互助平台
在微时代的大背景下，对于大学生思想政治教育的建议之一就是建立起一个教师与学生的互助平台，在现代信息传播如此发达的今天，教师与学生可以凭借网络社交软件建立起来一个教师与学生的互助平台，比如学生可以添加教师的微信，教师可以随时对学生进行思想政治教育，像发一些朋友圈之类的在不经意之间就对学生们思想政治教育工作产生了影响;学生们如果遇到一些相关问题也可以在微信上咨询教师。现在的一些社交软件十分适合让教师和学生建立互助平台，网络上的这些互助平台十分便利。
3.2 加强教育监管力度
在这个微时代的发展下也有利于加强教育的监管力度，学校等教育部门可以在网络上给大学生布置一些网上学习任务，让大学生们进行打卡学习，在当下的大数据时代大学生在网络上学习的进程可以很清晰地展示给教育部门，由于种种客观原因，在微时代下教育部门可以容易地加强对大学生们教育的监管力度。一些网上的软件可以帮助教育部门监管学生们网上的学习程度。在微时代下对于大学生思想政治教育工作的建议其中有一点就是要加强教育的监管力度。
3.3 发挥微时代大学生的主观能动性
在微时代下如何提升大学生思想政治教育工作的创新性的建议就是要发挥当代大学生的主观能动性，因为当大学生们自己愿意去做的效果会远远地好于被迫去做的效果。发挥微时代大学生的主观能动性还要求学校等教育部门在网络上营造建设一种良好的学习氛围，在网络上发布一些有趣的学习任务，激发大学生自主学习的能力。发挥学生的主观能动性是微时代下大学生思想政治教育工作的创新性研究。
4 结语
在微时代大学生思想政治及教育工作创新研究中，根据微时代本身所具备的信息传播大众化、及时性的特点，以及微时代对于大学生思想政治教育工作带来的影响，所要进行的创新性研究主要包括建立教师与学生的互助平台、利用网络社交软件加强对大学生网上学习的监管力度、加强大学生们的主观能动性。学校等教育部门要抓住机遇，并对其进行改革创新。
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