董庆涛 李琛
摘 要：自从我国实施改革开放政策之后，许多高校重视加强对学生的综合化和专业化管理工作，但是就目前的形势而言，高校在对学生进行管理的环节中仍存在着各种问题，例如：高校教师缺少一定的专业性管理水平和基础的理论管理知识等。为有效解决这一问题，高校在对学生进行管理时必须要时刻坚持“立德为人”的管理理念，在教育育人方面要采取多元化的教学管理方式。因此该文从高校管理发展现状、趋势以及策略3个方面入手，对高校学生的管理进行了研究和分析。
关键词：学生管理 专业化 策略 分析
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0242-03
An Analysis of the Strategies of the Management of College Students
DONG Qingtao LI Chen
（Qilu Medical College， Zibo， Shandong Province， 255300 China）
Abstract： Since the implementation of the reform and opening-up policy in China， many colleges and universities attach great importance to strengthening the comprehensive and professional management of students. However， in terms of the current situation， there are still various problems in the management of students in colleges and universities， such as the lack of a certain level of professional management and basic theoretical management knowledge， etc. In order to effectively solve this problem， colleges and universities must always adhere to the management concept of "Building Morality and being human"， and adopt diversified teaching management methods in education and education. Therefore， this paper studies and analyzes the management of college students from three aspects： the current situation， the trend and the strategy.
Key Words： Student management; Specialization; Strategy; Analysis
1 我国高校学生管理工作专业化的现状
1.1 高校学生管理工作专业化理论基础薄弱
高校的专业化管理离不开理论的支撑，然而就实际情况来看，可以发现我国高校在对学生的管理中明显缺少一定的理论研究，相比于其管理水平，它明显处于落后地位，比如，缺对学生管理的认识度，管理工作比较零碎化，缺少系统化，另外，在管理模式方面也没有得到及时的优化等，这些都是缺少理论支撑的现状。
1.2 高校学生管理师资队伍的专业化水平较低
高校管理工作不仅与其理论约束有一定的关系，而且它还受限于管理人员的管理水平，而教师作为主要从事管理工作的主要人员，要求必须具有高专业化管理水平，然而实际的师资团队中大量缺少这类教师人员。现代教师在学生管理方面，缺少一定的专业化知识，尤其是在面对一些较为复杂的管理工作时，更是不知如何进行管理，追根究底，这都是因为其专业化水平偏低的缘故。
1.3 高校学生管理工作专业化要素支撑不足
在高校管理中存在的另一问题就是专业化管理所需要的支撑要素存在不足。管理工作既需要一定相关政策的支撑，还需要有关的制度保障，然而在高校管理中这两个因素普遍缺乏一定的时效性。由于其发展速度比较落后，在面对新时期的管理工作时，将很难准确高效地完成。此外，受这种现象的影响，许多管理人员也会因此而丧失工作激情，在进行管理工作时存在较强的懈怠心理。
2 我国高校学生管理工作专业化發展的趋势
2.1 坚持以“以德树人”为根本的价值导向
如何有效践行社会主义核心价值观是高校在对学生进行管理时需要着重考虑的一个问题，学生对它的学习，能够让学生充分地了解我国实施的政策以及方针，对加强学生的思想政治教育工作具有极大的帮助，通过这种途径教学可以有效地开展对学生的素质教育，同时这也是高校学生管理的基本要求。所以，高校需要实施“以德树人”的管理制度，具体的实施办法就是加强对学生的思政素养教育。主要从3个方面进行加强，首先就是要对其管理人员进行思想政治素养教育，这对建设高素质高修养的管理团队具有重要意义，此外还有利于打好学生管理专业化建设的基础。其次，高校要采取有关政策促进学生成才，把提升学生的思想道德品质作为主要的教学管理目标，此外高校还要对学生的实际活动进行综合，准确把握学生成长成才的普遍规律，通过各种教育理论，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育等内容融入学生成长、成才的过程中，帮学生树立正确的人生观、价值观，通过实际经验充实高校学生管理工作的专业化。最后，就是以学生的角度出发，需要对学生的综合素养进行有效提高、帮助学生在日常学习中养成良好的道德行为规范和兴趣爱好，另外学校还应该时刻清楚地认识到高校学生成才并不是只对学生在校的行为进行管理，所以在高校管理发展过程中，正确的管理理念也是高校学生管理的重要内容。
2.2 坚持多元合作的联合育人方式
高校管理中需要从多方面进行育人，从而促进育人管理的多元化建设，在管理过程需要做到真正地全员育人、全过程育人、全方位育人，不能仅仅依靠学校的管理政策，所以为了促进高校学生管理工作的全局性发展，就必须巧妙地借助社会中存有的各方面管理力量，形成多元合作的联合育人的方式。
2.3 坚持以专业领域及要素扩充为事务方向
高校学生管理工作建设是一项比较系统性的工程建设，因此有效提高管理工作的专业化的主要解决策略就是对学生进行综合性管理，从而各方面的管理工作能够共同提升和发展。随着社会对学生需求越来越趋向于多元化，对学生的能力及素养要求越来越高，高校的管理任务也在不断加剧，因此要求高校根据社会对学生的具体要求对学生管理进行细致的分解，通过探索不同的专业及领域，熟悉掌握其管理内涵工作，借以提高高校学生管理工作专业化的整体功能。高校学生管理工作的专业化建设不只是一个方向的建设，要在不同周期、不同属性都各有建设，且各有各的特点。随着学生管理理论日渐充实学生管理职业日益完善，高校学生管理工作形成一定的体系并且越来越专业化，例如学生心理健康教育、大学生职业生涯规划、社会实践。
2.4 坚持以学科为支撑的协同体系共建
介于当前社会环境的多样化，在这个文化、习俗多元化，各种文化并存的情况下，高校学生管理工作专业化的建设需要以社会背景为前提，在充分满足学生多元化需求的基础下，不再以传统的思想政治教育为核心，在教育学、心理学、社会学及政治学等学科基础的情况下，构建新的各学科协同发展的新体系，使高校学生管理工作专业化。同时，在促进思想政治教育和其他学科的融合，使高校学生专业化管理体系的进一步形成。
3 我国高校学生管理工作专业化发展的策略
3.1 转变高校学生管理思维，树立专业化的管理理念
相对于中国的高校教育以及对学生的管理工作来说，西方的一些发达国家的高等教育发展相对成熟，我国在高校学生管理方面比西方发达国家起步晚，但是由于我国和西方国家在思想上、习俗上都与西方有着非常大的差别，所以我们没有办法完全借鉴西方发达国家的已经基本完善度高校管理体系，这严重阻碍了我国高校学生管理工作专业化发展。只有确认了学生管理体制在高校学生管理工作专业化中的重要地位，才能更好地提升高校学生管理工作专业化水平。高校领导需要对学生的管理工作加以重视，对于高校学生管理的各层工作者来说还需要对此充分了解并重视，这将是高等教育管理的重点环节。
观念是学生管理行为的指路明灯。高校在促进学生管理工作专业化的进程中，对学生管理首先要从学生管理系统开始，要增强理论化知识，加强实践。只有坚持了专业化的发展，才能够有效地提升学生管理专业化的实效性与科学性，从而确保了学生管理工作的质量。高校要刨除传统思想意义上的政治教育，加强不同方向的学生管理事务，要以学生为基的全新的思维，真正意义上的在管理理念上实现突破。
3.2 明确学生管理工作规范，构建学生管理制度体系
学生管理工作的必备环节是需要明确管理工作的规范，同时也是提高高校学生管理工作专业化水平的重要措施。只有明确高校管理规范、明确了高校学生在管理活动中的行为准、明确了学生管理权利与义务的主观和客观关系，才能使高校管理工作可持續发展。
3.3 强化学生管理内涵建设，构建专业化学生管理工作机制
高校管理还需要注重对学生的管理内涵建设，积极地拓展学生管理工作的内涵，不是简单的管理方式，而是管理方式的引导和服务的共同发展。在管理技术方面需要从积极引进外来的先进管理技术，避免管理技术的单一化。
4 结语
根据高校学生管理工作专业化的现状来看，该文从我国高校学生管理工作专业化的发展、高校学生管理工作专业化的现状、高校学生管理工作专业化的发展趋势以及发展的策略4个方面介绍。希望能够使学生管理更具专业化。
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