周荣伟
【摘 要】 遵循數学发展的动力不仅来自于生活，还有很多重要的数学分支就来源于数学现实的特点，从教材的编排体系出发，结合“一次函数与二元一次方程”的教学实录，提出基于“数学现实”的课堂教学的三大路径，即“目中有人”是基于“数学现实”的课堂教学的前提，“心中有数”是基于“数学现实”的课堂教学的核心，“教学评一体化”是基于“数学现实”的课堂教学的关键.
【关键词】 数学现实；目中有人；心中有数；教学评一体化
周荣伟
【摘 要】 遵循數学发展的动力不仅来自于生活，还有很多重要的数学分支就来源于数学现实的特点，从教材的编排体系出发，结合“一次函数与二元一次方程”的教学实录，提出基于“数学现实”的课堂教学的三大路径，即“目中有人”是基于“数学现实”的课堂教学的前提，“心中有数”是基于“数学现实”的课堂教学的核心，“教学评一体化”是基于“数学现实”的课堂教学的关键.
【关键词】 数学现实；目中有人；心中有数；教学评一体化
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