胡崇春
摘 要： 本文通过对高中物理天體运动、串并联电路及电磁感应等内容的梳理、概括、归纳和整理，使学生能够正确地掌握、应用物理规律，拓展守恒思想的应用，有利于学生科学思维的培养，从而形成严谨的科学态度，为以后的创新发展打下坚实的基础.
关键词： “反同”规律;科学思维;守恒思想
文章编号： 1008-4134（2019）23-0064 中图分类号： G633.7 文献标识码： B
守恒规律是自然界中最普遍的规律之一，也是物理学中发展的基石.高中物理中学习能量守恒、动量守恒、电荷守恒以及物质量守恒四大守恒规律，内容涉及力学、热学、电磁学、光学、原子物理、量子力学等全部内容.除守恒规律的直接应用外，守恒思想在解决问题中也无处不在，笔者在教学实践中受守恒思想启发，借鉴、归纳、总结了“反同”规律，处理相应选择题目中，效果良好.
“增反减同”适用于磁通量变化产生感应电流的场合，对于电场变化产生磁场的场合并不适用.电磁感应中的“增反减同”，以至后续的“来拒去留”“增缩减扩”等其物理本质均是能量守恒，即在电磁感应过程中其他能量转化为电能.而“增反减同”“来拒去留”或“增缩减扩”从力的角度来讲就是感应电流产生的磁场总是阻碍物体的“运动”，使其它能减少，这样就可以在电能增加的同时保持总能量不变，本质上仍是守恒思想在电磁学中的应用.
透过现象，洞悉本质本身就是一种科学思维.而守恒思想在解决具体问题中有不同的呈现方式，无论是“度反期同”还是“串反并同”亦或是“增反减同”等“反同”规律均是守恒思想的延伸、应用.
（收稿日期：2019-10-07）
