张玮祎
摘 要：对于高校来说，大学生是主体。我们要想能够使大学生具有使命感和责任感，培养大学生成为新时代的社会主义才人，我们就要对大学生展开思想政治教育工作，提高思想政治意识。对此，展开这项工作，在大学采用的渠道就是进行思想政治理论课。但是就目前来看，高校的思想政治理论课存在着一系列的问题，那就是亲和力不足。对此，我们在实践中探索，分析出思想政治理论课亲和力提升的方法和路径。
关键词：高校 思政课 亲和力 教学改革
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（b）-0149-03
Analysis on the Affinity Enhancement of Ideological and Political Education in Colleges and Universities
ZHANG Weiyi
（Xi'an Eurasia University， Xi'an， Shaanxi Province， 710065 China）
Abstract： For colleges and universities， college students are the main body. If we want to enable college students to have a sense of mission and responsibility， and to train college students to become socialist talents in the new era， we must launch ideological and political education for college students and raise ideological and political awareness. The channel is to conduct ideological and political theory courses. But for now， there are a series of problems in the ideological and political theory courses in colleges and universities， that is， lack of affinity. In this regard， we explored in practice and analyzed the methods and paths for improving the affinity of ideological and political theory courses.
Key Words： Colleges and universities; Ideological and political lessons; Affinity; Teaching reform
对于思想政治亲和力这一问题，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上进行了讲话，强调我们要利用课堂教学来提高大学生思想政治教育，并提出我们要不断的改进和加强，使其思想政治教育具备亲和力，进而满足高校学生成长发展的需求。在这次会议中，习近平总书记也指明了课程改革的思路，告诉我们在进行高校思想政治教育课程教学的时候应该怎么做，并提出在教学课程改革中，我们所应该把握的原则。我们要牢记习近平总书记的这一讲话，在原来的基础上，将加强高校思政理论课教学，提高亲和力，激起学生们学习的兴趣，进而受益终生。
1 提高高校思政课亲和力的必要性的探究
对于高校大学生来说，只有课程具有亲和力，学生们才能够有兴趣并且投身于学习，所以说在思政课教学的过程中，一定要提高亲和力。而对于高校思政课这一课程来说，仅仅让学生们懂得理论知识往往是不够的，要让学生们将学到的理论知识应用在生活的各个方面，所以对于大學生和这门学科来说，提高思政课的亲和力是非常重要的。
1.1 提高高校思政课亲和力是思政课的基本要求
在思想方面，我国和西方国家存在着较大的差异。所以，在思政课方面也存在着较大的差异，我国的思政课是将对大学生传播中国特色社会主义理论体系，而西方国家宗教思想严重，在思政理论课上，他们采取的是和同学们拉近关系，这样的话，同学们就会经不住诱惑，他们就会达成他们自己的目的，让学生们走进宗教。但是我们不能够只停留在表面，而要深入到学生们的内心，这样才能更好地传播中国特色社会主义理论体系。
1.2 提高高校思政课亲和力是培养人才的需要
高校思政课的内容主要包括马克思主义基本原理、中国近代史纲要和毛泽东思想概论，而马克思主义基本理论是我们要学习的最基础的理论，这些理论的学习对于培养学生的人生观和价值观是非常重要的。因为我们对大学生的要求越来越严格，不仅仅要学会专业的知识，还要学习思政课，在这门课程中要学会运用马克思主义原理去解决问题，树立正确的人生观和价值观。所以，在高校思政课堂上，同学们学到的不仅仅是理论知识，更应该是解决问题的各种能力，并利用这些能力去解决未来面对的各种挑战和问题。对此，我们要提高思政课的亲和力，这样才能够使学生们能够运用马克思主义的基本原理，进而去解决问题。
2 提高高校思政课亲和力的现状分析
对于高校思政课的课堂来说，大多只是将知识传输给学生，而往往忽略了实践和应用，导致学生往往只会懂得理论知识而不会应用，这就导致了学生的认知意识比较差。实施素质教育以来，学生是学习的主体，学生由“要我学”“转变为”“我要学”，但是高校思政课的这种教学模式，使学生的主动性变弱，进而导致学生对内容掌握程度不高，不易接受。在科技快速发展的时代，互联网技术也在不断地发展，我国的文化观念道德等都影响着大学生。在此背景下我们进行了调查调查，结果显示有一半的学生根本不喜欢高校的思政教育课，认为学校的高校思政课是极其无聊，针对他们讨厌高校思政课的原因，我们也进行了分析。其中有1/4的学生认为学习思政课是没有意义的，所以对此不喜欢;还有35%的同学认为这门课程理论性太强，没有实际意义，所以不想学习;还有5%的同学认为现在的考核方式不够吸引同学们，应该加强平时成绩的比例，激发学生们的积极性。根据上面存在的问题，我们深知我们高校思政教育存在着不足，对此我们要提出相应的改进方法。
3 提高高校思政亲和力的方法
3.1 实施创新教学模式
实施素质教育以后，学生由“要我学”为“我要学”，教师由知识的传授者变为学习的引导者，对此我们要发挥这些作用，使其提高亲和力。对于大多数的学生来说，一般都喜欢和蔼可亲、在课堂上具有感染力的老师。对此在课堂上教师们要学会微笑，让笑容去感染学生，增加课堂的亲切感，这样的话课堂的氛围也是轻松愉快的，学生们学习起来也就特别容易。其次，教师要树立榜样，和同学们建立起友好和谐的关系，做到互帮互助。教师还要提高自身的专业素质和能力，不断地提高教学的水平，从而自信地去给同学们讲课。只有更符合学生的课程才能够引起学生们的兴趣，对此老师在讲课的时候要贴合学生的实际情况，结合内容要求，更好、更透彻地向同学们灌输中国特色社会主义理论体系，分析出重难点，总结出学习的方式和方法，只有懂得了方式方法，学生们才能够做到更好的应用。其次要想使上课根据感染力，首先老师的语言要更加生动和形象，这样才能够提高感感染力，在对同学们进行表扬的时候，老师可以适度地幽默，这样就能够使课堂的氛围更加生动形象，进而提高课堂的亲和力。
3.2 采用信息技术，构建网络平台
随着经济的快速发展，我国科技也在不断地进步，互联网技术也被广泛地应用，尤其是高校的学生，根据数据显示，高校的学生是使用互联网最频繁的群体，对此可以根据这一情况，顺应学情，在进行思政课的时候，可以采用新技术和新媒体。在此疫情期间，我们产生采取的是线上教育，对于线上教育我们进行了调查，大多数的学生认为线上教育能够起到非常重要的作用，所以，在疫情结束之后，我们完全可以采取线上和线下教育相结合的方式，这样的话不仅仅能够提高教学的水平，还能够使学生们学起来更加轻松容易。对于这项要求，教育部发布了通知，要求我们要不断提高教育的信息化水平来实现现代化。对此高校要增大投入，对于网络设备和技术，我们都要使其更加先进，这样在以后的应用上才能够更加顺利。其次，教师们可以根据学生们喜欢信息技术这一项来进行和同学们的互动，这样不仅仅能够促进师生之间的关系，还能够使课堂的效果更加明显。所以说在进行理论知识的讲解的时候，可以发布调查问卷，然后让大家来进行交流，这样的话，使大家对理论知识掌握得更加透彻、更加理解。其次，对于思政课教育来说，我们不仅仅要通过课堂来进行教学，还要通过观看时政热点来了解国家的新闻大事，这样的话，我们就可以利用互联网技术合理地利用互联网来观察这些热点，然后进行讨论，激发学生们学习的兴趣。
3.3 创造积极的环境，营造好的学习氛围
对于大学生来说，不管是学习还是生活，都是在学校进行的，所以说学校是他们活动的主要场所。所以说在校园中，我们要将校园文化建设传输给学生们，让学生们去体会这种爱岗敬业的精神，还可以在学校里开展有关讲座，进而提高学生的思想道德意识，这样就能够使大学生的素质提高以后，在就业的时候具备相应的竞争力。我们不仅仅要在校园文化中创造良好的环境，我们也要营造更好的社会环境。对于大学生来说，毕业之后即将步入社会，对于初次步入社会的学生来说肯定会感到陌生，所以说社会要发挥社会的作用，要关注大学生的健康成长，不仅仅需要学校的帮助，还需要司法等一系列部门的帮助，共同实现建设社会主义时代接班人的责任，通过营造良好的环境，为提高高校思政课的亲和力，奠定一定的基础。
4 結语
作为新时代的社会主义接班人，我们一定要树立正确的人生观、价值观，要想实现这些，就一定要提高思政课堂的亲和力。
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