蔡紫菁 曹佩懿
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物候：观察自然、记录自然
“时间：下午3点;地点：图书馆东门原来有石狮子的地方。”不知什么原因，石狮子在去年冬天离开图书馆东门，物候的起点也就少了一个地标。这学期绿协群里的物候活动通知跟以前比起来不太简洁。原来有人讲过一个笑话：“其实永远不迟到的是那俩石狮子吧？”
“物候”物候调查与植物巡护，是绿协的常规活动，每周两次。我大一几乎跟着走了整整一年。一般来说，约定的时间过5分钟，领队会在群里呼唤：“还有人来物候吗？”然后就开起定位，一行人人手一张记录表，浩浩荡荡出发了。当然，浩浩荡荡都只在学期初出现。秋季学期第一次物候，一般已经是秋风乍起的时节，后面的一两个月天越来越冷，天黑得越来越早，户外活动的不适和学业压力两相夹攻，最后几次就只剩下真爱粉了。
现在还是先回到美好的学期初。在梦幻一般的秋日午后金色的阳光里，我拿到了我的第一张物候记录表格。上面整整齐齐排列着的名字：水杉、杜仲、七叶树、毛泡桐……我在这之前对校园里的绝大部分植物都毫不熟悉，觉得这些名字简单又神秘，念起来简直像咒语——像我从未见过的一个世界在这白纸上投下的影子。
表格本来是用来记录物候现象的：花开了多少，叶落了多少，枝干如何，果实如何，它从绿协久远得几乎不可考的从前积累下来，也算是一笔相当丰厚的学术记录资料。但如我这般初次参加物候的同学，通常在表格上记下的是领队同学告诉我们的植物特征：把杜仲的叶子撕开，裂口处会有互相粘连的胶丝;七叶树的一片叶子有七片小叶（其实5～8片都有可能），夏天会开出惹眼的白色圆锥形花序;毛泡桐从秋天开始，就已经孕育着明年春天的花苞……会画画的同学能马上做些速写、记录下初次见面的植物的样子，但即使只是我这样，用粗糙的文字描摹它们，也乐在其中。
这也是我对绿协的初印象：观察自然，记录自然。不管采取什么形式，观察、记录这样的动作本身，就已经包括了对自然、对身边的环境的体察和关照：不管你的观察是描摹概貌，还是细致入微，不管你对观察对象的了解有多少;不管是带着学术性质的记录，还是纯粹为了愉悦、欣赏而记录;不管是用文字记录，还是用图画、摄影……
或者，绿协众人还有一种独特的“观察”方式：吃。
我上周六又走了一次物候，一路不绝于耳的提问除了“这是什么”，就是“这个能吃吗”。外表鲜艳可人的种种浆果，一切蔷薇科树上挂着的“小苹果”，甚至外表粗粝坚硬的七叶树果实，都遭到了这群奇怪人类的觊觎。甚至有了“吃一把金银忍冬就能当会长”这样的都市传说。金银忍冬的果实虽然一簇簇圆润饱满、鲜红剔透，但味道实在让人难以恭维，一般是冬天鸟儿的储备粮。人类为了生存之外的目的与鸟争食，恐怕除了惊奇也会招致不少疑惑……而绿协众人乐此不疲，甚至还出过一期校园果实测评。在熟悉的校园里，在领队同学的指导下尝野果，除了猎奇，更多的是多了一个观察角度，多了一个与自然互动的方式。经年积累的经验也让我心里有了校园“野味”地图：早春可以到湖边找榆钱嚼，夏天有静园的白桑葚、燕南园的毛樱桃，秋天可以去找小花扁担杆和熟透的君迁子……当然还有许多“雷点”，金银忍冬名声在外，圆叶鼠李甚至连鸟都不怎么吃，栝楼看着像小柚子，但里面一般只有一团絮状物，掰开也是白费力气……这些都组成了我对这个园子记忆的一部分。
在绿协，我自己还有一项快乐的活动，我称之为“校园植物定向”。有时群友把闲逛时拍的植物照片发到群里，我看到心动的花草，就会根据拍摄者提供的位置信息，自己跑过去看一眼。我有两次特别的经历：一次是前年春天，有人发了一丛迎春花说：迎春开了！我立刻激动地拉上别人，到燕南园转了一大圈，几乎到夕阳完全落下，才在一处墙角找到它。它本身没有什么特别的，但想到这也许是今年校园里第一丛开放的迎春——我的心情就相当浪漫主义地激动起来：这是最早的、真正“迎接春天”的花朵。
另一次是关于点地梅：原来宿舍楼下就有一丛点地梅，但因为绿化带植新树而被铲掉了，我因此对点地梅颇有些执念。在群里看到点地梅的照片时是个刚好没课的下午，我于是马上一个人跑到中水池边，早春微微温热的空气里混着中水处理站让人不愉快的味道，但所有的不快在看到那丛白色小花的一瞬间烟消云散。它的白色的花瓣在黯淡的环境里闪烁着珍珠一样的光泽，我几乎怀着柔情为它拍了很多很多照片……
我一次又一次用脚步和目光触摸校园的一个个角落，植物们渐渐从纸上的名字，变成鲜活可感的图像、质地（甚至味道），变成了遍布校园的、无言的朋友。当我漫步在草木之间，心里发出“我认得你”的声音，我似乎能感到，它们也在回应着，告诉我：我们会一直与你同在。
鸟调：与鸟儿互动，菜鸟变老鸟
“快看，是蓝歌鸲！”，陈老师指向一个不起眼的小灌木丛，激动但又低声地跟我们说，然后飞速举起相机一阵连拍。我手忙脚乱地举起望远镜，试图捕捉到蓝歌鸲的身影，但是眼前都是茂密的枝叶，哪里看到得蓝歌鸲的身影。这时陈老师已经放下了相机，“别看了，已经飞走了。”他坏地笑着说。
我对这样的事情已经习惯了，放下望远镜，凑到陈老师的相机跟前，翻看他刚刚照的蓝歌鸲的相片，有些羡慕，也有些沮丧。“看来今天运气不错，一开始就看到了‘好鸟（在绿协指稀有的鸟类）。没看到的同学不要灰心，之后还有机会。”陈老师适时地鼓励着我们这群看鸟的新人，然后带领我们沿着鸟类调查的路线继续走下去。
与物候巡护相比，鸟类调查对于自然观察的新手来说难度更大一些。因为不同于一动不动、任君观察的植物，野生的鸟类大多天性胆小，一有风吹草动就立马飞走，无影无踪。再加上新同学不熟悉望远镜的使用方法，刚开始观鸟时，很容易出现举起望远镜却找不到鸟儿的情况。
刚才的情景虽是常有的事，但是这丝毫没有影响我参加调查的热情。相反，当我第一次跟大家一起走完鸟类调查的路线时，我就爱上了观鸟活动。因为当我透过望远镜，看见美丽的小鸟就在我眼前做出各种有趣的行为：飞翔、觅食、呼朋引伴……我的内心也变得雀跃起来。隔着远远的距离，我屏住呼吸，举着望远镜的手酸了也不肯放下。我生怕打扰了这些活力四射的精灵，又舍不得放过每一个瞬间……
每周周二和周五，只要不下雨，鸟类调查就会正常开展。我往往在7点半的闹钟声中醒来，急急忙忙冲向食堂，叼着一个烧饼，骑着自行车赶往鸟类调查的出发点——学校西门的校友桥。这时，带领我们进行调查的陈炜老师已经在桥上等着我们了。早上8點，鸟类调查正式开始。
随着参加鸟类调查的次数越来越多，我对校园里的鸟也越来越熟悉。于是慢慢地，我认识的鸟儿也越来越多——校园里常见的麻雀、喜鹊、鸳鸯……只在迁徙季才会光临的白眉姬鹟、红角鸮、煤山雀……
有时行走在校园，我听见树上传来的各种鸟鸣，不需要抬头，也能叫出它们的名字。渐渐地我不再只是关注认识多少鸟，而是开始尝试着进入它们的生活。比如在乍暖还寒的春天，去追踪校园水域中的绿头鸭妈妈，数一数今年一共有多少只鸭宝宝;生机勃勃的夏天，去中水池蹲守，抓拍翠鸟捕鱼的瞬间;秋天的时候记录今年最早的一批候鸟什么时候来到园子里;冬天的时候去圆明园转一转，看看雪地上最靓的红嘴蓝鹊……我小心翼翼地在远处观察鸟儿们的生活，眼尖的鸟儿们也在远处好奇地观察着我。
当然，和我越发熟悉的不只是各种鸟儿，还有一起观鸟的人——领队的陈炜老师，一起观鸟的天蓝蓝老师、小鹀姐姐，刚来的提灯大……我们这群人，因为共同的爱好而聚集在一起，又因为鸟类调查而成为朋友。
不知不觉，我在这个园子已经度过了三年的时光，参加鸟类调查也有了两个四季。我从当初那个什么也不认识的“菜鸟”，变成的现在也能教新来的“菜鸟”们认鸟的“老鸟”，我仍然热爱着观鸟运动。候鸟年年飞来，又年年飞走，在我身旁和我一起观鸟的人也换了一拨又一拨。有些时候，我觉得人类和鸟儿也没有什么区别，苍茫天地，我们都是旅行者。我们互相观望，彼此陪伴，世界也因此变得温柔。
责任编辑：朴添勤
