乔未旬 许丹 符慧颖
从签到打卡交作业到选课，从缴电费再到洗澡洗衣服，相关的App同学们被要求下载过不少，都说是为了方便同学学习生活，但使用起来，常常反倒给同学添了不少的乱。
这些同学们被要求下载的App，大致可分为管理类、学业类和生活服务类等。
管理类
这类App的一个主要功能是考勤，同学们在上面打卡签到。
某高校要求同学们使用“钉钉”，为的是上课考勤使用，若是在指定地点没有签到，则被视为旷课。有时学校一些必须参加的会议也需要钉钉打卡签到。这类软件打卡签到时显示时间和地点，大大降低了帮人签到的可能性。若是会议要求拍照当时的环境打卡，作假的可能性更低。此软件被视为旷课逃会学生的克星。
钉钉是一款办公软件，最初使用场所是在企业，里面许多内容如请假、销假、会议日程等都是以企业中的工作为原型设置的，但是有同学反映用其签到有时会造成一些混乱，比如有的同学手机没电了，或者没带手机，难道就应该算他们旷课吗？如果老师重新点一次名不就浪费时间吗？另外如遇教室有网络屏蔽仪器或网速慢，常不能在要求的时间内完成打卡。
学习类
这类App是最多的，用于交作业考试、选修课程和记录社会实践等。
有的学校让同学们下载多个学习App，将考试发布在手机上，用网络随机分发试题，每个人的试题都不同，以此避免抄袭，希望能检测到学生的真实水平。但是学校的题库是有限的，“大家每次都是分工合作，每人都会记住一部分内容，到考试每人把自己负责的部分做好，然后互换手机，直到把题做完。我们感觉这样的考试流于形式，基本没有人会不及格，最后也会使我们的态度转变得不端正。”一位同学说。
有的App并非学校统一要求，但有的老师喜欢用，同学们也不得不下载，比如一款“蓝墨云班课”的App，“它有手势签到、数字签到功能，一定程度上还能活跃一下课堂气氛”，所以得到老师的青睐，但它交作业方式有点奇怪，“它不兼容wps的文件，老师那边下载下来可能是乱码。老师收到这样作业，一生气可能考试分数就受影响。用邮箱交作业、论文也比这安全可靠。”
某高校的晏同学表示自己从入校就下载了很多App，其中有一些专门用于刷网课。这些网课大部分属于非专业性课程，然而学校却有学分要求，比如创新创业类课程，实践活动类课程等。“学校要求创新创业的学分，但是却不开那么多课程，我们只好选择网课了。但刷网课真正能够学到的东西非常少，基本上就是任它外放，有问题就网上找答案，感觉没有实用性，还不如教室上课。”
另一所大学的王同学说，她手机上被强制下载的App有两个，二者大同小异，都是为了完成选修学分而强制性下载的软件。按照正常的流程，每人每学期需要听完一门2学分的课程，作为选修课的学分。大一大二一共四个学期，需要听完四门不同类型的课程，修够8个学分，否则拿不到毕业证。
刚开始用这些App，每个人的手机里都播放着视频课，同学们都能认认真真听课了。所以大一上学期，学生的挂科率是最低的。应该说这些App功能还算强大，不仅包括了中国大学慕课看视频的功能，还能够看许多免费的电子书、期刊、论文，不失为一款学习神器。尤其是有不少免费的名著可以读，所以喜欢读书的孩子还是会留这个软件一段时间。但到了后期，仍然拼不过其他专业的读书软件，惨遭卸载。
也是大一刚入校，王同学就被要求下载一款App，学校表示和毕业证书挂钩，四年必须在这个软件上修满120个学分。“刚开始班级里团支书对这个软件也不熟悉，加上流程也复杂，大一学年我们班没有任何学分。直到大二搬到主校区，才开始疯狂攒学分，寒暑假实践报告是一定要写的，因为分值最高（10分），还有读书报告，平时还积极参加各种类型活动。一般校园的社团活动都是一分两分而已，一般情况下人可以不到但是个人二维码一定要到，可以让别人帮忙扫码获得学分。”
生活服务类
同学们不得不下载这一类App，因为不下载生活难以自理。
不下载就没法洗澡，不下载就不能打水泡脚，赖同学不得不下载这个App，但噩梦还是开始了，“刚入学是人人听了都各种惊讶的大澡堂，后来学校要改名升级为大学就开始更新设备，从水卡到App，价钱也随之增加。过分的是有时候不知是机器出问题还是App出问题，有的人洗澡五分钟支出10元+。更过分的是，大冬天洗着洗着突然一滴水都不肯卖给我了。”
一个东西如果有漏洞，时间长了就会越来越大，就拿打卡签到的App来说，校园里因此出现了刷课程兼职的同学，每门课程5到20元不等。有的同学同时拿好几个手机刷尔雅课程，有的同学钱一交双手一甩——同学们的成绩并没有实质性的提高。
有的App与体育成绩挂钩，设置跑步里程，但挡不住在同学们的智取之下“漏洞百出”，如代跑、单车跑（骑单车绕操场刷步数）等。出现漏洞反映出App的粗制滥造，比如这款App常常发生闪退、路程数据不准确、无法上传数据、跑步定位异常，甚至成绩作废等怪异故障。
更过分的是，校园App有泛滥之势，并且“推广”的方式也花样百出，比如一些校园电子化设备链接App需要推广的任务，会以一种软性的方式推行，某大学的刘同学提到学校给创业社团下达的一个任务就是下载App，“之前，我们学校来了几台自动打印机，只能黑白打印，因为要下载它的App才能使用，大家嫌麻烦，就算有奖励补贴，用户还是很少。后来，老师要求创业基地的同学们去拉人下载，每个人都有指标。朋友圈就充斥着他们的广告以及私聊问候。”
今年3月，教育部發出通知，将治理校园App乱象——研究制定规范校园App管理的意见，规范第三方校园App的引入和自主开发校园App的建设。
责任编辑：方丹敏
