李春智
【关键词】信息技术;课堂效率;备课效率
一、充分利用信息技术提高教师的备课效率
知识是没有边界的，一个人的科学知识无论怎样丰富，也不能达到尽善尽美的效果，所以数学教师在备课时无论怎样考虑周全，也有预想不到的地方。因此在备课时上网查一查资料，多参考一下其他教师是怎样备课的，就能弥补自己的不足之处，备写出一个完美的教案来。很多数学知识具有空间思维，有时用语言是无法表达清楚的，那么利用网络信息技术知识，就能轻而易举地化解这个问题。
比如，我们在讲行程问题时，两列火车相向而行，或者是两列火车相背而行，很多教师在上课时画一条线段，利用箭头表示火车行驶的方向。如果我们利用信息技术让两列火车相向而行，让学生亲眼看见火车相向而行是怎样一个方向;再让两列火车相背而行，也让学生亲眼看一下相背而行是一个什么样的方向，这样就能让学生亲眼看到火车的行驶方向，讲一个抽象的问题化解为一个感性认识问题，这样学生理解起来就容易多了。所以教师在备课时充分利用信息技术來充实自己的教案内容，能有效提高教学效果，提高学生的学习成绩。
二、信息技术是提高课堂教学效率最有效的手段
在没有网络的时代，许多数学教师为了提高课堂教学效率，利用挂图的形式来节约课堂时间。在信息技术高度发达的今天，以前显得复杂的问题就显得非常简单了，从而大大提高了课堂教学效率。比如数学例题，教师再也不用粉笔往黑板上抄了，而可以直接在屏幕上显示问题，让学生逐一解决。有时一道算式的具体步骤，也能在大屏幕上动画地演示出来。比如，在讲到利用一元一次方程解决实际问题时，教师可以开门见山，直接给学生出示所要解决的问题，把学生的思维一下子集中到所要解决的问题上来，然后找出例题中给出的已知条件，让学生了解根据已知条件还要解决哪几个条件才能解决问题。
教师在讲解问题的过程中，一边讲解，一边在黑板上辅助计算，计算出的结果利用信息技术在屏幕上显示。这样计算的步骤非常清晰，逻辑思维非常严密，学生学习起来就能感到非常轻松了。由于节约了大量的写字的时间、画图的时间、列算式的时间，所以教师可以利用节约的时间辅导后进生进行学习，也可以引导学生多做一些练习，帮助学生巩固所学知识，让学生熟练掌握运算的技巧。利用信息技术来上课能大大提高课堂教学效果，所以在实际教学过程中教师一定要将其发扬光大。
三、利用信息技术建立网络平台，提高学生的学习效率
利用网络学习，是最常见的学习手段之一，那么如何利用网络平台进行学习就是一个比较严肃的问题了。教师在引导学生网上学习时，必须约束学生的上网行为，真正让学生把网络作为知识的宝库来充实自己的文化科学知识，而不是把网络作为一个游戏平台、作为一个消遣的平台。课堂教学毕竟是有限的，课堂外的教学是无限的，那么如何指导学生在课外进行有效的数学学习，网络平台是关键。比如在讲到“勾股定理”时，课堂上要给学生讲我国的数学家发现研究勾股定理的时间比西方世界早几百年、世界上发现勾股定理的方法有四百多种的等知识。这么多的知识、这么多的信息量，教师不可能在一节课上给学生讲完勾股定理的演变过程，因此就需要让学生利用网络来查阅有关勾股定理的知识。由于“班班通”的普遍实施，学校要求每个班级建立QQ群、微信群等来加强教师与学生的沟通，加强与家长的沟通，那么教师就可以充分利用这些搭建的网络平台，把相关内容发布到QQ群里或者微信群里，让学生进行充分的自由学习，这样就大大提高了学习效率。
四、利用信息技术提高数学教师的教科研能力
信息技术时代是知识更新最快的时代，许多崭新的教学理念、国内外的知识都能在网上找到。那么作为一名数学教师，及时更新自己的教学理念，跟上时代的步伐是必要也是必须的。许多教师随着年龄的增加，教学的理念也陈旧了，教学的方法也落伍了，所学的知识体系跟不上时代的步伐了，那么在这种情况下开展教科研活动，及时输入一些新鲜的血液，让教师与时俱进是非常必要的。除了开展有效的教研活动外，学校还可以鼓励广大的数学教师开展课题研究，增强实践能力，从理论学习和实践探讨两个方面提高数学教师的素质，从而让他们更好地为人民的教育服务。教育是国之大计，德育是教育的灵魂所在。学生的德育是一个综合性的问题，需要每位教师辛勤工作，根据所教学科的特点有效渗透信息技术教育，以培养出建设祖国复兴之梦的优秀人才。
总之，利用信息技术教学能提高教师的知识储备量，能科学有效地提高课堂教学效率，能开阔学生的眼界、拓展学生的知识面等，是一种非常有效的教学手段，需要长期地坚守。在新课改的大背景下，信息技术已经深入人们的生活中，信息技术的触角已经延伸到生活的每个角落，因此信息技术对于学生来说并不陌生。日常教学当中充分发挥信息技术的优势，提高初中数学课堂教学的质量，提高学生学习的效率，是当今社会的必然趋势，也是时代赋予数学教师的历史使命。
