范树怀
如果我们把目光盯在孩子的优点上，就会把孩子的优点确认放大了。用放大镜去发现孩子的长处、进步、闪光点并加以赏识，孩子会在家长的赏识中成为你所希望的人。
每个孩子都会有自己的缺点和优点，很多家长看到的总是自己孩子的缺点。爱之深责之切，家长为了能让孩子改掉这些缺点，就会不断地批评他们，久而久之就会让孩子形成一种非常消极的情绪。哲人詹姆士说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人（特别是儿童）的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。因此，赏识教育是一种尊重生命规律的教育，适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏。
做法不同效果迥然
进入初二的成辉（化名）本来学习成绩很不错，可是，临期中考试前他与同学吵架，主要责任本来是在对方，班主任却重点批评了他，他感到很冤枉，心里非常窝火，学习劲头一落千丈，结果期中考试成绩十分不理想。
当妈妈看到儿子的成绩后，气不打一处来，劈头盖脸地训斥了一顿：“成绩这么差，真不争气，真给我们丢人，说你不用功你还犟嘴，还考什么重点高中？”
见到成辉的成绩，爸爸也生气地说：“说你不行，你就是不行，就这成绩还想考重点高中，有可能吗？上次你玩游戏机，作业应付，被老师批评还没说你呢，真是越大越不成器。”
成辉生气地反驳父母：“你们就是看不到我的好，我什么都不行，在你们眼里我就是成不了器。”父母的训斥、批评，让争强好胜的成辉有口难辨，真是哑巴吃黄连，有苦说不出，他把自己关进卧室痛哭了一场。从此以后，心灰意冷的他在学习上一蹶不振，结果中考时考得一塌糊涂，无缘理想的高中。
进入初三的钱小林（化名）在第一次期中考試中，由初二时在班内中下等水平跃升到中上等水平，就连钱小林本人也感到惊讶。父母和爷爷奶奶更是高兴地直夸：“你真是好样的，我孙女真棒！”
钱小林是怎样实现这一进步的？这与钱小林的父母转变教育观念密不可分。钱小林的父母过去望女成凤心切，两眼总是盯在孩子的缺点和退步上，总爱拿孩子和班里前几名比，结果越批评孩子越泄气，越比较孩子越自卑。一次，聆听了一位赏识专家的家庭教育讲座后，夫妻俩深受触动，他们反思自己，开始把目光转向关注孩子的优点和进步上。
初二下学期期末考试，钱小林只是数学成绩提高了9分，英语成绩提高了8分，她忐忑不安地回到家里，以为妈妈爸爸会狠狠地批评她，可妈妈并没有那样做，而是笑着问：“告诉妈妈，这次考试你进步了没有？”“进步了，数学提高了9分，英语提高了8分，只是进步了一点点。”钱小林怯怯地说。
“孩子，好样的！既然进步了，干嘛还不高兴？”妈妈兴奋地说。钱小林说：“可是，许多同学的数学和英语考得都比我好。”“他们考得好与你无关，只要自己进步了就好。孩子，不要和别人比，要比就和自己比！”妈妈亲切地鼓励道。爸爸也高兴地说：“有进步就说明你有能力，孩子，加油！”父母的鼓励和称赞，让钱小林鼓起了信心，进入初三后，她由班内中下等水平跃到了中上等水平。钱小林成绩的提高，源于父母教育观念的转变和他们对女儿的赏识和鼓励。
初中生处于叛逆期，如何对待处于叛逆期的孩子，是让很多家长头痛的事。成辉、钱小林两位初中生家长的不同做法，给我们以深刻的启示。
只盯着孩子缺点不可取
处于叛逆期的孩子，生理和心理都处于急剧变化时期，诸多成长中的困惑，种种客观因素的不如人意，生理原因导致的情绪不稳定，让他们处于被压抑的矛盾心态中。像成辉的父母把目光盯在孩子的退步上，用简单粗暴的方法对待，无疑是火上浇油，加重了孩子的逆反，导致孩子走向消沉。
目光紧盯着孩子的缺点，关注的是孩子的退步、过失，在家庭教育中并不是个别现象。家长之所以这样做，一是焦虑心理，一心想的是孩子考入好学校，生怕孩子出现错误、退步;二是思想上以为“只要改掉了缺点，就只剩下优点了”，初衷是好的，但做法却是不可取的。
成长中的孩子，特别是处于叛逆期的孩子，由于种种原因，难免会出现某些缺点、退步、过失，甚至会闯祸。而猎奇、追求时尚和表现自己又让他们时常做出一些让成人看不惯、让家长操碎心的事。
叛逆期的孩子十分好强，喜欢被人夸奖，期待他人赏识，他们强烈渴望父母承认自己长大了，十分注重父母对他们的评价，以此来确认自我价值。家长如果只关注孩子的缺点、退步、过失，经常责备、批评他们，孩子会认为这是家长看不起、不尊重自己。这会让孩子形成较差的自我认知，导致自我价值感下降，产生强烈的自卑感，形成强烈的逆反心理和消沉情绪。孩子在自卑感和逆反心理的控制下，会表现得畏缩、缺乏自信，生命的能量会被压抑，进而直接影响学习状态。成辉的事例就充分说明了这一点。
赏识是巨大的动力
钱小林的成绩虽然只进步了一点点，但妈妈却以“孩子，你真棒”来回应她的进步。正是爸爸妈妈的赏识和鼓励，让孩子的成绩从中下等上升为中上等。关注孩子的优点、进步，时常赏识孩子，就会让孩子感受到家长对自己的爱，从而树立起自信，调动其学习的积极性和生命的能量。
赏识孩子就是努力找出孩子的优势和长处，善于发现孩子的进步和闪光点，然后有针对性地去欣赏、肯定、赞扬。美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人生最深切的渴望就是获得他人的赞赏。”每个孩子都是好胜和要强的，父母的赏识会引导孩子通过放大优点去替代缺点，放大进步去替代退步，父母对叛逆期的孩子更应如此。
采用赏识的方式，对孩子表现出来的进步、优点、闪光点充分肯定和称赞，将孩子当成大人看待，家里有些事应听听孩子的意见。这样既满足了孩子的自尊心，增强了自信，孩子也会认为你是真心对他好，是对他过失的接纳，是尊重他，理解他，信任他，从心理上关爱他，进而唤起他对父母的信任和尊重，将父母作为精神靠山和心理寄托。孩子会自觉审视自己的行为，无形中也就消除了逆反心理，逐渐正确认识和纠正自己的退步、过失、疯狂。从钱小林的较大转变也能看到，父母的赏识是其进步的巨大动力。
心理学上有个确认放大原理：当我们把目光盯在哪点上，被盯的那点就会放大。当家长持续地把注意力盯在孩子缺点上，就会把孩子的缺点给放大了。如果我们把目光盯在孩子的优点上，就会把孩子的优点确认放大了。用放大镜去发现孩子的长处、进步、闪光点并加以赏识，孩子会在家长的赏识中成为你所希望的人。
（责编 宋行军）
