康月萍
家长们希望孩子取得好成绩的心情无可厚非，但每个孩子都有自己要走的路。没有不成才的孩子，只有找不到正确培养孩子方法的家长。
当孩子呱呱坠地，抱着自己创造的这个小生命，哪个家长不欣喜若狂？孩子第一次啼哭、第一次露出笑容、第一次喊出“爸爸”“妈妈”……无不让家长感到欣慰，可是随着孩子的一天天长大，焦虑这个词却无声无息地爬上了家长的心头。孩子要喂什么奶粉，用什么沐浴露？孩子会爬了，蹒跚学步了，是不是要买学步车？孩子会认字了，要不要用点读机用识字卡？上不上亲子班？该买什么书籍？去哪家早教机构？……这些有形的、无形的焦虑，每天都在冲击着家长的心。
可是，当家长在为孩子未来焦虑的时候，有没有想过，这些因焦虑而为孩子做出的决定，其实打乱了孩子的自然生长规律。作为一个自然人，孩子每个阶段的成长都是有意义的，他的身体、精神以及人生观、价值观、世界观的建立是在各个阶段逐渐形成的，应该是自然而科学的，而家长的“拔苗助长”则打乱了客观规律，违反了生命自然生长的规律，其实正在一点一点地扼杀孩子的天性，并在无形中把焦虑传递给孩子。道理是显而易见的，可是为什么那么多家长还在这条路上渐行渐远呢？家长的焦虑到底是从哪里来的呢？
起名焦虑
作为一名语文教师每年笔者都会接到几个电话，怀孕的朋友既喜悦又焦虑地问我：“我想给孩子起个特别一点儿的名字，你有哪些建议？”“想给孩子起个寓意好的小名，有什么建议？”“我虽然不知道孩子的性别，但已经分别给孩子起了几个名字，你看哪个最好？”我在给对方当参谋的同时，也不禁暗自感叹：孩子尚未降生，家长就陷入起名字的焦虑，未来漫漫长路，焦虑只会与日俱增，真替他们捏了把汗。
上世纪五六十年代，很多人的名字都是“建国”“援朝”“跃进”，而根据有关方面统计，现在孩子的名字，不分男女，有很多各种“zi”字的组合，如“子轩”“梓涵”“紫颍”，而随着时代的发展，“新复姓”的名字越来越多，如“侯高允刚”“刘沈昕雨”“杨郑凌霄”。还有很多家长为了让孩子前途似锦，结合孩子的生辰八字花钱请人给孩子起名字、算名字，誓要把孩子的名字起得高端洋气。
名字要伴随人的一生，家长自然不能忽视，但在起名字上过于纠结或者标新立异都是不可取的。笔者认为，只要名字能够体现出家长对孩子的期望、响亮好听、好读好写、简单易记就行。要知道，决定孩子光明未来的不是名字，而是孩子的品德、涵养、学识等综合能力。与其纠结孩子叫哪个名字更好命，不如把关注点放在怎样陪伴孩子、如何教育好孩子上。
特长焦虑
家庭聚会的时候，好几个孩子在一起，三哥的孩子唱首歌，二姐的孩子弹个琴，再看看自己孩子，什么也不会，你会瞬间感觉自己矮上了一大截吗？“不能落在别的孩子后面，我的孩子也要学！”大人的死要面子却转化成了对孩子的特长焦虑，开始逼着孩子学画画、学芭蕾、学书法，恨不得孩子马上变得琴棋书画无一不通，偏偏孩子“三天打鱼，两天晒网”，到头来仍是竹篮打水一场空，千金散尽换回的只有不断失望。
其实，每个孩子都有自己的特点和特长：有的对音律能通达、有的对颜色有感觉、有的对数字较敏感、有的语言表达能力强，家长完全没必要强扭着规划孩子进行学习，虽然兴趣是可以后天培养的，但是若要违背孩子的意愿，反而会造成孩子的逆反心理，让孩子对学校课程或课外知识有了反感。千万不要为了家长的面子，损伤孩子的“里子”！
家长应该理性对待各种特长班和辅导班，其实很多家长的文化水平不低，喜欢文艺的家长可以带孩子在家背古诗、教孩子唱歌、带孩子参观展览，喜欢理科的家长可以指导孩子做各种趣味小实验、教孩子科学小常识、生活中必备的技能，喜欢运动的家长可以带孩子跳绳、跑步、游泳。发挥家长的自身优势去陪伴和教育孩子，比把孩子扔在不感兴趣的辅导班消磨时间要好得多。在家长的带动下，孩子的模仿学习能力也会增强。
资源焦虑
“别人家的孩子怎么这么优秀？我家孩子怎么就不行呢？肯定是别人家孩子上的学校好！”为了给孩子争取到优秀的学习资源，一些家长对于“区重点学校”“市重点学校”趋之若鹜，哪怕是砸锅卖铁、一掷千金也在所不惜。有些家长从孩子刚出生起就酝酿着为了孩子未来能上好的幼儿园、小学、中学而换房、卖房、买房，“学片房”的价格也因此水涨船高。
随之而来的问题是，很多教育资源相对更好的小学，每个年级都有十几个甚至二十几个班，因为校舍有限，很多小学低年级学生，只能在分校上课，而很多分校距离家长买的“学片房”有一定距离。于是，家长迫于无奈在分校附近租房陪读的现象屡见不鲜。明明已经花重金买了“学片房”，还要另外租房供孩子上学，这让家长们的生活成本和压力倍增，如果孩子争气还罢了，如果孩子学习不好，家长想想就觉得冤，能不把焦虑转嫁给孩子吗？
家长们应该理性看待自身家庭情况，更应该理性看待教育资源，要明白“学片房”并不是孩子成绩的决定因素，只要孩子努力争气，依然会有美好的未来。
成绩焦虑
家长都想让自己的孩子出人头地，学习是家长们看中的唯一出路，所以孩子的学习是家长诸多焦虑中的重点。上小学了，英语要早学，数学要补习，作文要练习;眼看孩子“跟头把式”地上了中学，面临着中考与高考，家长恨不得把孩子吃饭睡觉以外的时间全部压缩成学习时间。一些家长给孩子报完线上教育，又想方设法请名师补习，花大价钱上“一对一”提高班，一个月付出几万元辅导费简直是司空见惯。即使这样，有的家长还是觉得不够，从网上买了大量复习资料，逼着孩子一遍遍刷题，不到深更半夜不“收兵”。
笔者就曾听到一位母亲教育上小學的孩子：“你太小还体会不到外面的竞争有多残酷。考不上好中学，就很难考上好大学，考不上好大学，就更难找到好工作。好的工作只要985、211大学的学生。没有名牌大学毕业证，你连投简历的资格都没有，到时候你连哭都哭不出来！”
家长们希望孩子取得好成绩的心情无可厚非，但每个孩子都有自己要走的路。没有不成才的孩子，只有找不到正确培养孩子方法的家长。对于小学和初中的孩子，家长不要“以成绩论英雄”，而应该根据孩子的天赋、资质，引导孩子“抓强项、补短板”，虽然无法科科优秀，但要有最擅长的科目。对于高中的孩子，家长要用慧眼帮孩子选择适合发展的路。比如，成绩较平平但希望尽早走入社会的孩子，可以上职业院校;有体育和艺术特长的孩子，可以报考相关的院校;对某一科目非常热爱的孩子，可以持续攻读深造。
家长只有“放过孩子、放过自己”，才能“成就孩子、成全自己”，才能将家庭氛围变成“母慈子孝”，而不是“鸡飞狗跳”。
（责编 宋行军）
