李玉功
【摘 要】近年来，伴随着我国义务教育的逐渐普及，许多农村特殊家庭的学生也得到了提高自身综合学习能力的机会。但是这并不意味着农村特殊家庭的学生可以与一般学生一样完成相应的学习任务。这就需要学校以及教师为农村特殊家庭的学生构建相关的教育教学体系。在本文中，笔者将会结合自己的教学经验以及我国农村地区的教育现状进行深入分析，研究相关教学措施的运用方法，以帮助农村特殊家庭的学生可以获得更加优质的教学资源。本文将从家庭教育、学校教育等角度入手，分析学生受教育的影响因素，并阐述对应的教育策略。
【关键词】农村特殊家庭;学生教育;现状;对策
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）13-0049-02
Practical Research on Education of Students from Special Families in Rural Areas
（Shuitou Primary School， Yangyaji Town， Huining County， Baiyin City， Gansu Province，China）LI Yugong
【Abstract】In recent years， with the gradual popularization of compulsory education in our country， many students from special rural families have also been given the opportunity to improve their comprehensive learning ability. But this does not mean that students from special rural families can complete the corresponding learning tasks as ordinary students. This requires schools and teachers to build relevant education and teaching systems for students from special rural families. In this article， the author will conduct an in-depth analysis based on my own teaching experience and the current situation of education in rural areas of our country， and study the application of relevant teaching measures to help students from special rural families obtain better quality teaching resources.This article will start from the perspectives of family education and school education， analyze the influencing factors of students' education， and elaborate the corresponding education strategies.
【Keywords】Rural special families;Student education; Current situation; Countermeasures
针对农村特殊家庭学生的教育工作是我國开展义务教育面临的一个难题，受限于我国农村较为落后的现状以及家庭环境的影响，如何帮助农村特殊家庭的学生更好地受教育是每一个从事教育行业的人需要认真思考的。教育工作者应该探究学生行为与其家庭之间的关系，帮助学生获得健康快乐的心理。加强学校与家庭之间的联系，想办法利用学校教育来填补家庭教育的空白，同时还要想办法促使家庭教育发挥作用，让家庭与学校共同来对学生的成长负责，来更好地帮助农村特殊家庭的学生健康成长。
一、农村特殊家庭学生教育现状
我们所说的农村特殊家庭指的就是父母常年在外打工的留守学生、全部是女孩或者家庭内部存在重男轻女现象的家庭，当然也包括了一些父母离异的单亲家庭和家长过度庇护孩子的家庭。以上这些家庭在家庭教育方面还是存在一些问题，现在我国农村很多人都选择了外出打工来增加家庭收入，这就使农村地区的特殊家庭比例在不断上升，这也给学校和教师的教育工作提出了一些难题。
（一）家庭教育现状
因为农村地区一些特殊家庭内部对于家庭教育不够重视和了解，这就会使家庭教育工作存在明显的不足，不能够在学生成长阶段帮助他们形成良好的思想和受教育能力。一旦家庭教育无法建立有效的管理机制，一旦学生的家庭内部变革较大，那么对于学生心理造成的影响也是非常严重的，这也就不能促使他们更好发展。
（二）学校与教师对特殊家庭学生教育的影响
我国农村地区虽然也享受到了我国经济发展带来的各种福利政策，但是大部分农村地区的学校教育依然存在很多问题。有一部分农村学校无法接纳来自特殊家庭的学生，或者因为这些学生家庭经济状况方面的特殊性而区别对待。并且农村特殊家庭的学生也无法快速地适应现代化的教学模式，教师也无法给予正确的引导与帮助，这就很容易导致农村特殊家庭的学生难以适应学校生活。
二、农村特殊家庭的学生教育对策分析
在对农村特殊家庭学生进行教育的过程中，教师应该积极落实与改进教学方法，根据学生的差异性来选择合适的教学方法，在对学生进行培养的过程中，教师应该重点注意学生的心理问题以及德育，这些都会为学生今后的发展奠定一个坚实的基础。借助先进的教学手段，根据学生的实际情况选择教学方法，同时建立一个合理的评价机制，在教师和学生之间建立一个平等的机制，同时注重对于学生心理健康的疏导和培养，有利于学生成长，进而帮助学生提升学习成绩，为学生营造一个轻松快乐的学习氛围，帮助学生获得更大的提升。
（一）优化家庭教育
农村教师在对农村特殊家庭学生进行教育的过程中，要积极落实与统筹监督管理机制，建立一个完善有效的教学方法，根据学生的实际情况选择合适的教学手段，通过多元化教学方法促使学生更好发展，以达到教学的最终目的。首先，教师要与农村特殊家庭学生的家长建立起有效的联系，让他们了解家庭教育对于学生成长的重要性，让家长和教师、学校一起来想办法建立一个完善的教学平台，帮助学生更好成长。其次，教师应该结合班级的实际情况，选择合适的时间段对学生进行家访，了解农村特殊家庭学生的情况。时间一般需要在晚饭后，因为这个时候全家人的情绪都会比较稳定，也更加容易进行沟通，同时也能够加强与家长沟通的效果。在与家长进行交流的过程中，教师应该主要表扬学生最近取得的学习成绩，尽量不要表现出“教师是来告状”，这样就能够减少家长与学生对于家访的误解，为进一步加强与家长的联系奠定一个坚实基础。
（二）完善常规教育工作
在日常教育工作中，教师一定要建立好一个完善的教育机构，保证在学校内部的教育工作能够满足学生的发展需求，同时还要及时了解学生的思想动态，帮助学生更好成长，这样也就能够保证教育教学工作能够更加合理有效。首先，学校需要整合基础教育的资源，作为学生接受教育的主要阵地，一定要积极践行宣传机制，使学校的教育机构更加完善，让一些农村特殊家庭的学生爱上学习。从学校以及教师这一角度分析，也需要学校方面转变对农村特殊家庭学生的偏见，教师也应该以平等的眼光看待每一位学生，不能因为学生自身家庭条件等原因故意轻视学生甚至是侮辱学生。学校对于特殊家庭的学生一定要充满关爱，保证学生在学校中能够感受到這个社会的温暖，这也是我们从事教育的重要目的。其次，教师要加强对于特殊家庭学生的教育工作。教师要确保能够及时了解学生的最新动向以及思想动态，想办法掌握学生的基本情况，例如，教师可以选择建立QQ群的方法来加强与学生的沟通，随时了解学生的最新情况。在家访的过程中，教师也可以选择与学生和家长一起为学生制定成长规划。但是需要注意的是，教师一定要对班级的所有学生都做到一视同仁，避免学生出现自卑的心理，对于特殊家庭的学生更要细心指导，在学习和生活上及时给他们提供帮助。最后，教师在开展教育工作的过程中，一定要持有公平公正的态度，让学生能够明白教师的良苦用心。对于特殊家庭的学生更是如此，因为家庭的原因，这些学生很有可能会比较敏感，教师只有与他们进行平等交流才能赢得他们的信任。教师要帮助这些特殊家庭的学生，让他们积极走入学生群体中，提升他们自身的综合水平与能力。
三、结语
简而言之，在对农村特殊家庭学生进行教育时，教师要想办法完善学生教育教学工作，保障学生健康成长，尤其是要注意学生的心理与思想，确保教育工作的有效性和针对性。同时还要加强学生家长的教育工作，让学生家长加入教育学生的阵营中，只有通过这些方式才能使农村教育工作水平得到有效提升，对于这些来自特殊家庭的学生而言，也能够帮助他们及时走出青春叛逆期，提升整体学习水平。
注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划课题“农村特殊家庭学生教育的实践研究”（课题编号：GS[2020]GHB1005）研究成果。
参考文献：
[1]李光成.关于农村特殊家庭学生心理健康教育的探讨[J].新课程，2020（19）.
[2]祁生辉，冯迎花.农村特殊家庭学生行为习惯养成研究[J].速读（中旬），2015（04）.
[3]邱文辉.特殊家庭学生的德育实践研究[J].中国校外教育，2015（01）.
（责编 张 欣）
