陈娟
【摘 要】英语绘本教学属于创新型教学方式，能够顺应现代化发展潮流。在现阶段英语教学中，教师要充分掌握现阶段的教学要求，合理地利用现代化教学方式，利用绘本教学方式将英语教学内容进行趣味化，充分吸引学生的注意力，促进学生英语学习的动力，使得学生能够提升口语能力、知识理解能力，促进综合英语教学效果。本文主要针对英语绘本教学方式存在的问题，进行一些探索。
【关键词】英语;绘本;小学教学;运用
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）13-0139-02
The Application of English Picture Books in Primary School English Teaching
（Weiyuan County Central Experimental Primary School， Dingxi City， Gansu Province，China） CHEN Juan
【Abstract】English picture book teaching is an innovative teaching method， which can conform to the trend of modern development. In the current stage of English teaching， teachers should fully grasp the current teaching requirements and make reasonable use of modern teaching methods. Use picture book teaching methods to make English teaching content interesting， fully attract students attention， and promote students motivation to learn English. It enables students to improve their oral and knowledge comprehension abilities， and promotes comprehensive English teaching effects. This article focuses on the problems existing in the teaching methods of English picture books and makes some explorations.
【Keywords】English; Picture book; Elementary school teaching; Application
小学阶段的学习对于学生有着很深远的影响，尤其英语学科的学习，需要从小进行学习，才能有效地提升学生综合文化素养。小学的英语教师要能够充分明确新课程改革的要求，要充分的重视教学工作，激发学生的学习兴趣。教师要注重英语教学的方式，充分发挥绘本教学方式的作用，加强英语教材的丰富性，使得英语知识更加直观地进行展示，方便学生进行有效的学习。另外，教师要时刻地关注学生的学习情况，并对于学生的学习状态进行有效的把控，制定合理的英语教学方案。教师要注重学生的综合素养的提升，使得学生逐渐对于英语产生浓厚的兴趣，对于英语的学习充满信心。教师要帮助学生解决存在的困惑，促进学生英语词汇以及句型的学习，使得学生能够利用绘本英语教材，逐渐地提升综合英语素养。
一、小学英语绘本的教学优势
绘本辅助教学方式是利用图片以及文字的结合，提升英语学习的趣味性。丰富的英语绘本能够有效地吸引学生的注意力，促进良好的教学情境创设，丰富英语教学内容，给予学生充足的想象空间，对于学生的创造力提升有很大的帮助。但是英语绘本题材很多，需要教师进行精心的挑选，要充分滿足现阶段的教学要求，满足学生的特点，才能有效地促进英语课堂教学效果。教师可以选取故事形式的小学英语绘本，帮助学生提升理解能力，体会丰富的情感，逐渐地增强学生的情感表达，相关的故事能够有效地帮助学生锻炼英语词汇以及句子的应用。另外，还有表达内容较为直观的方式，例如，“Look at the trees”“Who is this”等绘本，更加适合刚刚学习英语的学生，让学生能够自主进行学习。
二、英语绘本在小学英语教学中的实践应用
（一）加强英语绘本应用，促进学生单词记忆
教师在实际的英语教学中，要将绘本教学方式进行深入的剖析，要合理地利用绘本辅助教学。这就需要教师将教学内容进行合理安排，还要针对绘本教学内容，进行有效地融合。利用丰富的绘本教学题材，丰富课堂的教学形式，使得教师能够更好地优化英语课堂教学内容，综合教学材料的优势，促进课堂的教学效率。绘本文字简单，图片生动，排版内容能够有效地针对学生的学习特点，具有快速吸引学生目光的作用。教师在进行绘本选取时，要根据英语教学需求，选择与课堂内容适配的绘本。大多数绘本是以故事的形式进行发售，具有连续性，相关的故事情节是紧密联系的。例如，教师在教学冀教版三年级Unit 3《My Body》课程时，可以向学生介绍body、head、arm、leg以及foot等身体器官，帮助学生进行有效的单词记忆，可以充分利用绘本中的图片，加强学生的记忆，使得学生能够对于身体器官具有初步的了解，促进学生学习能力的提升。
（二）加强英语绘本应用，促进学生思维培养
教师要注重营造课堂氛围，充分利用英语绘本，使得学生能够自主地进行思考，教师要给学生充足的思考时间和讨论时间，让学生得以充分发挥自主能动性。英语教师要进行开放式的教学，使得学生能够对于英语课堂充满兴趣，并在进行英语知识传授的同时要注重学生思维方式的培养，英语教师要充分地结合英语教学中的内容，要使得学生掌握有效的学习方式，同时培养学生的自主思考能力。教师要制定明确的英语教学目标，要能够充分的把握教学的内容，根据学生的学习现状，不断地培养学生养成良好的学习习惯，培养学生的思维逻辑性，使得学生能够在面对问题时，能充分地进行自主思考，能够自主地解决问题。教师可以利用英语中有趣的问题，去引导学生进行猜想，使得学生能够不断地进行思维的创新，充分地激发学生英语学习的积极性，使得学生能够充满求知欲望，同时提升学生的自主学习能力，逐渐地形成英语的逻辑思维。
（三）加强的应用，促进教学资源整合
教师在实际的教学中，要充分做好英语教学准备，并依据学生的学习兴趣，加强英语教学内容的合理规划，利用丰富的教学资源丰富英语课堂教学，帮助学生理解基础的英语学习内容。还可以加强图文中英语知识的学习，使得学生能够准确地掌握英语单词的读音，对此教师还要进行有效的纠正以及引导，使得学生能够标准地进行发音，加强英语单词的记忆。教师还要对于绘本教材进行合理的选取，要帮助学生加强对知识的理解。在实际的英语绘本构造中，需要做到图文并茂，而且图片与英语教学内容还要具有紧密的联系，需要具有一定的故事情节，加强吸引学生的注意力，促进学生产生学习兴趣，使得学生能够主动地进行学习。例如，教师在讲解冀教版三年级Unit 2Red Yellow Blue Green课程时，教师就可以结合绘本丰富教材，引导学生掌握一些关于颜色的单词，通过有趣的绘本图案，也可以延伸形容词的利用，例如，看到香蕉的图片，教师就可以引导学生学习yellow banana，什么灯不能走，就是red，以此有效地丰富课堂教学内容，促进学生的学习。
（四）加强英语绘本应用，培养英语语感
教师在实际的英语教学中，要合理地应用绘本教材，要充分地依据学生的实际学习情况，通过学生的表现，进行深入分析。教师要利用多种教學模式，比如在实际的教学中，可以采用多向交往模式，可以鼓励学生进行课堂活动，促进学生之间的交流，学生可以通过小组之间的合作，共同完成课堂活动的任务，这样有利于培养学生的学习兴趣，学生能够更大胆地进行表达，而且学生还能够学会认真地倾听。教师要正确引导学生，在进行课堂活动开展之前，要充分地明确课堂活动的主题，将课堂进行合理的规划，并且合理设计相关流程，使得学生能够按照一定步骤开展活动，教师在实际的英语教学中加强英语绘本的应用，培养学生英语语感，能让学生养成一定的学习习惯，还有利于促进学生表达能力的进步，
三、结语
综上所述，英语绘本教学方式是重要的教学方式，英语绘本对于英语教学具有重要意义。英语是一门语言，学生要在充分地掌握英语的基础知识上，学会灵活运用，要多与其他学生使用英语进行交流，要做到学以致用。英语绘本教学方式有助于促进学生的全面发展，发挥英语学习的最大作用。小学英语教师要充分明确教学要求，能够充分发挥绘本教学方式的优点，利用英语绘本中的图片，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，使得学生能够充分融入英语教学中，提升英语知识内涵，并促进课堂的有效性，达到课堂教学目的。
参考文献：
[1]马小宇.STEAM教育理念在小学英语绘本教学中的运用实践[J].求知导刊，2020（42）.
[2]范雅馨.小学英语教学中英语绘本的应用探索[J].家长，2020（26）.
（责编 吴 娟）
