马娟娟
摘要：幼儿时期对一个人以后的发展起着奠基性的作用。如果在幼儿时期能够接受正确的引导和教育，对于孩子以后的智力发育、个性，品格及学习能力的形成，都会起到很多积极的影响。因此幼儿阶段的教学活动，对孩子个人的成长及学习都起着决定性的影响。幼儿阶段的教学属于孩子们的启蒙教育，如果教师在日常的教学活动中能够更加注重孩子们的发展教育时机，那么对孩子将会起到至关重要的影响。
关键词：幼儿园教育;重要性;发展
在幼儿阶段的教学过程中，一般引导孩子进行学习与成长的都是具备专业学前教育知识的教师。在对幼儿教学的过程中，教师能够更好地发现孩子们的特点及特性，从而根据自己的专业知识制定一些适合孩子们的教学计划，让孩子在日常的教育环节中实现多方面能力的培养。这也非常符合21世纪人们在生活水平不断提高下对孩子教育所提出的新要求，为幼儿以后能够成为一个优秀的人才奠定基础。为了能够促进学前教育的长足发展，让孩子们在幼儿阶段的教育活动影响下，能够实现全方位能力的培养，从而为以后的社会培养全能型人才。
一、幼儿园教育促进幼儿素养发展
（一）在家庭教育的基础上树立正确的观念
家长作为孩子们的第一任教师，其日常生活中的态度及行为都深刻地影响着幼儿的行为。但是并不是所有的家长都掌握正确的教学方法及理念，从而对孩子也产生了很多积极或消极的影响。因此，幼儿园教育的展开不仅基于幼儿园的努力还离不开家长们的努力。0～3岁的孩子有70%的时间都是和家长在一起度过的，在这一过程中，家长对孩子们的影响也是非常重要的。在教师对幼儿进行引导与教育的过程中，需要结合家庭教育和孩子自身的特点等多方面原因提出合理教学策略，只有这样才能让孩子在教师及家长的共同努力下树立正确的观念。当孩子进入幼儿园阶段进行学习时，教师也应该结合孩子们的自身情况，进行针对性的指导和纠正，让孩子们能够养成更好的习惯及行为方式。通过一些小行为的改变，对幼儿看待事物的观点也会起到很大的改变作用。通过家长和教师的双重努力，从而在幼儿时期就为孩子树立起一个正确的价值观念，让幼儿在以后的人生及学习中都能够在正确观念的指引下实现个人的进步与成长。
（二）幼儿园教育对幼儿情商的重要性
一般来说，幼儿时期的孩子学习能力是非常强的。由于幼儿年龄的原因，很多时候并不能正确地分辨其他人所做出的行为是否正确，以至于不加以区分地进行模仿。在外部环境的深刻影响下，孩子们在情感方面的学习也受到了很多的阻碍。
幼儿阶段是培养幼儿情商的重要时期，通过情商方面的学习，不仅能够影响孩子的学习，对幼儿以后的人际交往都将起着非常深刻的影响。有的孩子性格温和，有的孩子性格暴躁易怒，有的孩子看待事情积极乐观，有的孩子看待事情消极悲观，这都离不开他们幼儿时期的情商教育。要想孩子们的心理及情感都能处于一个正常发展的状态，离不开学前教育阶段教师的积极引导与关爱。通过幼儿教师专业教学理论的使用以及合适引导方法的采用，才能够促进孩子的情感处于一个正确发展的状态。通过幼儿阶段的教育教学活动能够使，幼儿一直保持一种积极向上的生活态度，对自己充满信心，那么幼儿的一生也将发生重大的改变。无论是在游戏环节还是在简单的学习环节中，不同的孩子都会遇到各种各样的困难。这时就需要教师能够及时发现孩子们心理出现的微妙变化，从而以一种积极乐观的心态去影响孩子、引导孩子。让孩子在教师的鼓舞下能够变得更加自信且善于表达，这对幼儿的情商培养也起到了非常重要的影响。
（三）幼儿园教育对幼儿道德方面的培养
中国一直都非常注重对优良道德品质的传承。要想使受教育者能够达到道德的要求，需要先把道德教育转换为学前教育的目标之一。只有这样，在幼儿园教育的过程中才能够更加注重对幼儿道德方面的培养。幼儿阶段的孩子，由于对社会接触量小的原因，还处于一个白纸的状态，如果在幼儿阶段能够使幼儿接受正确道德观念的影响，那么对幼儿以后的成长及正确世界观、人生观和价值觀的形成也将起到决定性的作用。一些优良的道德品质在我们日常生活中的运用是非常广泛的，其不仅决定着一个人的人品，也深刻地影响着别人对自己的评价。在幼儿阶段通过道德方面的培养，能够让孩子了解更多的中华传统优良美德，除此之外，在教师的积极引导与情景创设下，也非常有利于孩子在实际生活中把这些优良的道德运用在实际生活中。如一些孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约的美好品德对于孩子的成长及认知都起着非常深刻的影响。教师在平时对幼儿的教学过程中可以引导孩子形成关爱同学、互帮互助等意识，让孩子在道德方面的成长能够更加显著。
二、幼儿园教育中教师教育策略
（一）重视生活教育，助力品质发展
良好的道德品质对幼儿未来的成长及发展，都起着至关重要的影响。因此在幼儿园的一日生活环境中，需要教师帮助孩子从小事培养一些良好的生活品质。如，上厕所要打报告、请求得到他人的帮助时需要说“谢谢”、不挑食，不剩饭等，这种生活必备知识及规则意识的养成，对孩子们未来的发展起着非常重要的影响。
除了口头的引导与教育以外，教师还可以将这些知识融入游戏环节中，让孩子在游戏的过程中也能够掌握这些规则意识。如在扮演《小公交专线》时，幼儿能够认识到，坐公交车时要给爷爷奶奶和那些怀有身孕的阿姨让座，在上车时要在前门上车后门下车。通过模仿一些日常生活中比较常见的情形，能够让孩子们在练习的过程中养成这样的意识。此外，在对幼儿进行品质发展面的教育过程中，也可以积极联系家长，让幼儿园教育能够在家长和教师的共同努力下实现共同的进步。之所以注重家校的合作，其主要目的是在校园和家庭都能够为孩子营造一个良好的学习氛围，通过家长和教师的以身作则，为孩子们树立一个正确的榜样。让幼儿在教师和家长的共同努力下，能够在生活中养成一些良好的生活习惯。
三、结语
幼儿阶段的教育对孩子情商的发展、正确观念的树立以及道德观念的培养，都起着非常重要的影响。在这一阶段离不开教师和家长的共同努力，要想更好地发挥幼儿园教育在幼儿发展阶段的重要性，需要教师能够及时发现幼儿的特性及学习特点，通过与日常生活的联系，让孩子们能够处于一个更加合理的情境中进行学习，在潜移默化的过程中实现幼儿的全方位能力培养。
参考文献：
[1]高萍.浅谈随机教育对幼儿教育的重要性[J].语文课内外，2018（2）.
[2]于素民.浅谈幼儿教育的重要性[J].大观刊，2013（10）.
（责编 杨 菲）
