董昆
【摘 要】在现今时代背景下，我国社会经济水平获得迅速提高，人们越来越重视身体素质的提高。而在现代化教育的背景下，素质教育已经深入教育领域中，使人们对于体育教学越来越高度重视。初中阶段的学生正处在身心健康发展的关键阶段，在此阶段中合理有效地开展体育教学具备十分重要的现实意义。而体育游戏在初中体育教学中的应用能使初中体育教学充分发挥作用价值。基于此，本篇文章将针对初中体育教学中的体育游戏的应用策略进行分析
【关键词】初中体育;体育游戏;应用
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）19-0059-02
The Application of Sports Games in Junior High School Sports Teaching
（Tianshui High School，Qinzhou District，Tianshui City，Gansu Province，China）DONG Kun
【Abstract】Under the background of the current era， my countrys socioeconomic level has been rapidly improved， and people have paid more and more attention to the improvement of physical quality. Under the background of modern education， quality education has penetrated into the field of education， make people pay more and more attention to physical education. Junior high school stage students are at a critical stage of physical and mental health development， and it is of great practical significance to carry out physical education reasonably and effectively in this stage. The application of sports games in junior high school physical education can make junior high school physical education fully play its role and value. based on this， this article will analyze the application strategies of sports games in junior high school sports teaching.
【Keywords】Junior high school sports;Sports games;Application
在初中教育体系中，体育教学是一门十分重要并且不容忽视的学科。体育教学的开展能不断提升学生的身体素质，促使学生整体学习能力能获得进一步提升。在初中体育教学过程中运用体育游戏能激发学生学习兴趣，调动学生学习热情以及积极性、主动性，能极大地提高体育教学质量以及教学效率，取得良好的体育教学效果，使体育教学的作用价值得以充分发挥。因此，教师应注重针对体育游戏在初中体育教学中的应用策略进行分析探究。
一、科学合理选择体育游戏，提高学生体育学习效率
在初中体育教学过程中运用体育游戏时，想要使体育游戏的应用效果得以保障，使体育游戏能满足体育教学的实际需求，那么教师首先要注重的就是科学合理地进行体育游戏的选择，只有合理有效的体育游戏才能真正发挥出提高学生身体素质的作用，才能真正保证初中体育教学的实际教学效果。在此基础上，首先教师应充分了解处于初中学习阶段的学生的特点，包括：身体素质、体育学习能力、体育学习经验、理解能力等各方面。然后根据体育教学内容以及教学目标进行体育游戏的选择，这种情况下才能保证体育游戏在初中体育教学过程中充分发挥作用价值。
例如，在进行初中体育定向跑教学过程中，教师应在定向跑体育教学内容以及教学目标的基础上，根据学生实际学习特点合理选择体育游戏，这种情况下才能取得良好的教学效果，才能提高学生的体育学习效率。教师可以在开展定向跑教学过程中运用喊号追人体育游戏进行教学，以此激发学生学习热情，调动学生学习积极主动性，能使学生在游戏的过程中更好地进行定向跑相关体育知识的学习，以此促使学生体育学习能力有效提高，还能使学生的身体素质得以增强。
二、在准备活动中运用游戏，有效增强体育教学趣味性
在初中体育教学过程中，准备活动是重要的教学环节之一，同时也是进行体育课堂教学的第一个教学环节。通常情况下都是由教师带领着学生进行一个简单的，运动量较小的准备活动，例如，定位操、伸展运动或者慢跑等等。但是由于在每一节课堂教学前，教师都会运用这几种常规的准备活动，这种情况下容易导致学生对于体育教学失去新鲜感，进而影响接下来的课堂教学，使课堂教学气氛变得枯燥沉闷。面对这种现象，教师可以在本堂课教学内容以及教学目标的基础上选择体育游戏开展准备活动，也可以通过增强以往准备活动的趣味性开展准备活动。
例如，在进行初中体育篮球教学过程中，教师可以在准备活动开展的过程中带领学生跳篮球舞蹈，以此增强准备活动的趣味性。另外，教师还可以通过竞赛游戏方式进行准备活动的设计。例如，教师在进行体育理论知识教学过程中，可以开展理论知识竞赛活动。在课堂教学前，设计与教学内容相关以及学生学习过的体育理论知识问题，然后以抢答的方式进行准备活动，这种情况下能调动学生对体育理论知识的学习热情。值得教师注意的是，教师一定要及时加强创新体育活動形式，以此保持学生对于体育游戏的新鲜感。
三、教师注重合理监督，保证体育游戏应用有效性
针对初中阶段的体育教学，教师在体育教学过程中占据着主导地位，同时承担着组织者、引导者、监督者的责任。体育教学与文化课存在一定差异，体育教学相比较而言，更加具备灵活性的特点，这种情况下也就意味着体育游戏想要在体育教学中获得合理有效的运用，那么教师就一定要重视在体育课堂教学过程中将学生的主体地位充分发挥出来，这一学生才能真正获得有效提升，也只有这样体育游戏才能真正发挥作用价值。但值得教师注意的是，这种情况下并不是要教师完全将课堂交给学生。在此过程中，教师也应注重合理进行监督，进而保证体育游戏能在体育教学过程中有效应用。不仅如此，在初中体育实际教学过程中，运用体育游戏时，教师也应适当融入游戏过程，能更好地拉近教师与学生之间的距离，同时能起到监督的作用，进而使学生的学习效果得以保障。
四、注重安全开展体育游戏，保证体育教学顺利进行
通常情况下，体育游戏都会存在一定程度的危险性，特别是对于处在初中学习阶段的学生，由于学生处在青春期，活泼好动，发生安全事故的概率更高一些。从近几年的新闻报道上能看出，近年来的体育课程多多少少都出现了一些安全方面上的问题，而导致这些安全问题产生的主要原因就是教师没有在教学过程中实现更好的监督，没有重视开展体育活动的安全性。因此，在初中体育教学过程中运用体育游戏进行教学时，教师一定要充分重视体育游戏开展的安全性。
例如，在进行初中体育课堂教学过程中，在开展相关体育游戏前，教师一定要针对学生开展安全教育，注重明确在体育游戏开展过程中容易出现的安全问题，进而避免安全问题的产生。與此同时，教师还应制定相关课堂纪律，保证每一名学生都能严格遵守相关纪律，在此基础上针对一些违反纪律的学生要给予批评，较为严重的情况下要进行适当的处罚，进而有效避免学生出现安全问题。另外，教师还要注重明确体育游戏开展规则，让学生能按照相关规则进行体育游戏，也能在一定程度上保证学生的安全性。
总而言之，在初中体育教学过程中，教师应注重积极运用体育游戏开展教学，进而激发学生体育学习兴趣，调动学生体育学习热情。在此基础上，教师应注重科学合理进行游戏的选择，同时采取有效措施保证体育游戏能顺利开展，以此充分发挥体育游戏的作用价值，促使学生综合素质有效提高。
参考文献：
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（责编 侯 芳）
