今年6月下旬，在甘肃宕昌县白水川小学的操场上，牛谢军老师正在指导几个四五年级的学生安装发射水火箭。他们用可乐瓶和塑胶带组装成的水火箭加水加压后，一下子可飞出几十米远，引得操场围栏外学生们的围观和一阵欢呼。该校的科技创新教育虽然仅开展6年，但已是硕果累累，曾被评为甘肃省首批STAM试验学校。学校有用于航模、创客、机器人课程的多个专用教室。学生们参与这类科技创新活动，培养了他们动手动脑和协作能力，开阔了思维，不但不会影响其他学科学习，反而有助于学习成绩的提高。原来一些偷懒不爱学习的学生，现在学习兴趣也提上来了。牛老师说，许多农村孩子觉得自己也能像大城市的孩子一样去学习航模、学习机器人、学习创客，当他们走向社会之后，就会有战胜困难的信心、勇气和能力。
（摘自《中国妇女报》）
点评：在西部农村一所小学能坚持多年开展科技创新活动，特别是从选择生活常用的材料、学生感觉“好玩”的项目起步，更能引起孩子的兴趣。学校重视，老师启蒙引导、倾力付出是活动取得成功、产生溢出效应的关键。可以想见，在有奉献精神老师的带领下，更多农村孩子也会像城市里的孩子一樣思维拓展，眼界开阔，萌生科学创新意识，为逐梦未来奠基。
