杨雪
摘要：社会的进步伴随的是城市化家庭生活的形成，城市化家庭虽然生活质量有所提高，但儿童与外界接触减少、活动范围的局限、运动机会的减少导致部分儿童身体不协调、行为受限，这种情况正是感觉统合失调的问题。现在大部分家庭开始重视儿童感觉统合失调的问题，早教班等相关机构也有针对此情况设置的专项训练，而针对家庭环境中的儿童感觉统合训练用品却很少，市场前景广阔。本文旨在探讨家用儿童感觉统合训练用品在设计中应注意的趣味性、陪伴性、安全性、更迭性等影响因素的研究。
关键词：感觉统合;趣味;陪伴;安全;更迭
中图分类号：TB472
文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2019）04-0044-02
Abstract：Social progress is accompanied by the formation of urbanized family life.Although the quality of life of urbanized families has improved， children's contact with the outside world is reduced and their range of activities is limited.Decreased opportunities for exercise lead to physical disharmony and behavioral limitation in some children.This is exactly the problem of sensory integration disorder.Now most families begin to pay attention to children's sensory integration disorder.Early education classes and other related institutions also have special training for this situation.However， there are few sensory integration training supplies for children in the home environment， which indicates broad market prospects.The purpose of this paper is to explore the factors that should be paid attention to in the design of household sensory integration training supplies for children， such as interests， companionship， safety and alternation.
Key Words：Sensory Integration;Interests;Companionship;Safety;Alternation
感觉统合是因为大脑将人体的各部位感受的信息整合并做出应变反应的大脑统合作用，简称为感统（SensoryIntegrationSI），它是大脑与身体统一行动的基础，是大脑的功能。感觉统合失调是大脑功能失调的一种病症，也可称为学习能力障碍。感觉统合失调主要是由于现代都市化的不良生活模式所造成的，可以说是这个时代的“时代病”。感觉统合失调会使身体无法有效的处理组织感觉信息，从而导致其出现触觉障碍、本体觉障碍、前庭功能障碍、语言障碍、视觉空间及听觉障碍等，引起身体的不协调，应变迟钝，不能顺利适应环境，认知能力缺陷，严重甚至会导致孩子心理健康问题、行为问题、学习障碍和交际困难等影响孩子成长的问题。在我国，二十世纪初开始对感觉统合进行研究，发现它是我们生存和发展的基础，对于我们的学习生活等各方面都产生影响，致使越来越多的人认识到儿童感觉统合训练的重要性。我国近年来对教育事业的投入加大，也使社会逐渐重视起学龄前儿童的感觉统合问题。任何家长都不希望孩子输在起跑线上，因此，感觉统合训练产品前景广阔，市场潜力巨大。但目前感觉统合产品水平参差不齐，且多出现在相关专业机构中，对于针对家庭环境使用的感觉统合训练用品相对较少，而家庭环境又是儿童成长中不可或缺的重要场所，由此针对家庭环境设计的儿童感觉统合用品势在必行。
1家庭环境对儿童感觉统合的重要性
现阶段针对感觉统合失调的训练环境主要是专业的训练机构和相关场所，往往忽略了家庭这个儿童生活和训练的重要场所。家庭对儿童的影响是不言而喻的，家庭參与儿童感觉统合训练有助于提升亲子关系的健康发展，现代年轻父母忙于工作，往往对儿童的陪伴时间减少，这也是造成儿童感觉统合失调的一个重要原因。在儿童的成长过程中家庭及家庭成员的亲情和关怀爱护是有效开展感觉统合训练的保证。在训练过程中，熟悉的环境，亲近的互动者弥补了专业机构的不足，更容易满足儿童的心理感受，并且对提高儿童感觉统合能力有着重要作用，也对感觉统合失调儿童各种能力的康复起着重要作用。
2家用儿童感觉统合训练用品设计原则
家用儿童感觉统合训练用品设计中，通常我们会以玩具设计和教具设计结合的方式进行，既要考虑到该用品的娱乐趣味又要保证针对训练的效果。让儿童在使用时体验愉快，就要以儿童为主体进行设计，在训练过程中体现亲子关系的互动陪伴性，并及时和孩子进行反馈沟通，在保证安全性的同时对儿童训练结果进行分享，给予批评指正或鼓励关怀。所以在家用儿童感觉统合训练用品的设计研究中应注意以下几个方面：
2.1趣味性
增加训练用品的趣味性是家用儿童感觉统合训练用品的设计点之一。游戏是儿童的天性，不仅可以让儿童在运动中促进身体发育，还可以在参与中提高智力。据调查研究，儿童早期专注力为五分钟左右，之后逐步提高，而现在儿童大多接触并依赖电子类产品，如手机、平板电脑或电视，将主动探索变成了被动接受，这对儿童适应社会及沟通交流方面是很不利的。对于已经出现感觉统合失调的儿童更应该在训练用品中融入趣味性元素，可采用角色扮演、探索发现、奖励吸引等方式来进行，让儿童在游戏中主动去发现、去适应、去探索，在活动中增加情感交流，不仅可以使他们的感觉统合能力得到提升，还可以使他们获得一定技能，并形成良好的品质。
2.2陪伴性
儿童的感觉系统在3～12岁之前是发育不完全的，在这个时间段中家长对孩子进行感觉统合训练尤为重要。当儿童出现感觉统合失调问题时，在专业训练机构中有的孩子会有强烈的抵触情绪，在集体训练中还会出现自卑和孤独的状态，这些训练在家庭这个熟悉的环境中会更顺利的开展。家长是孩子的第一位老师，也是感觉统合失调儿童最好的陪伴者。而现在很多父母因为工作繁忙，对儿童的关怀陪伴较少，也是造成儿童感觉统合失调的重要原因之一。亲子关系是儿童成长中影响深远的一种社會关系，父母通过游戏的训练方式陪伴的过程中，不仅儿童感觉统合能力可以得到提升，心里感觉愉悦，对于儿童后期人格发展、社交关系、学习成绩等方面都有重要作用，更有助于感觉统合失调儿童全面健康的成长。
2.3安全性
对于儿童用品设计而言，安全性是不可或缺的。在感觉统合训练时，儿童会在训练中与用品发生交流，或踩、踏或碰触，为了在训练过程中不造成意外损伤，安全性是至关重要的。相关专业训练机构设有安全防护装置，而在家庭环境中使用的训练用品通常在材料的选取上应遵循绿色环保原则，根据使用需求选取对儿童安全无害的材料，比如塑料类的ABS、PP等，加工时不要含有国家限制使用的六种增塑剂，并在经常接触的部位做光滑处理。如使用木材及其他材质应考虑材料的成本、性能、安装及色彩处理等加工中常遇到的问题。
2.4更迭性
儿童用品特别是玩具类的更迭问题一直是家长们的困扰，随着儿童的成长，部分用品不再被使用，丢弃又觉得浪费，放在家里又占用空间，所以训练用品的更迭问题也是我们可探索的一个方面。
3家用儿童感觉统合训练用品的设计策略
3.1缔造参与的积极性
家中进行的感觉统合训练难免会出现一个人使用的枯燥现象，为了让儿童在使用时更加专注，达到训练的效果，可以通过父母或其他儿童一起参与的方式，增加竞争合作或游戏等趣味性环节。设计中可以通过可爱的造型来增加亲和力，可以以角色扮演的方式带入游戏中，这样不仅可以增加设计的趣味性，吸引儿童的注意力，还可以提升儿童主动参与的积极性。在游戏中可以避免任务式的目标对儿童造成的心理压力，取而代之的是通过努力获得成功，体验兴奋和满足的感受，在训练肢体的同时增加情绪体验。
3.2创设陪伴的环境
家长在指导儿童进行感觉统合训练前都要掌握一定的训练方法，这个时候家长就是儿童连接世界的一把钥匙，也是儿童的精神寄托。在感觉统合训练产品的设计中，可以通过家长对训练中指令的发布、注意事项的叮咛、结束时的鼓励，使感觉统合失调儿童感受到自在和关怀，也可以进一步培养父母与孩子的感情。如在针对触觉和前庭觉、本体觉的设计中，父母发出指令让儿童寻找或踩踏具有特殊要求的训练用品，在儿童完成动作后及时的给予鼓励，或在儿童训练失误时及时纠正，都可以使亲子关系更加融洽。同时适量减少儿童对电子产品的依赖，多些家长陪伴互动型产品的设计，是家用儿童感觉统合训练用品要解决的一个重要问题。
3.3保证材料的安全性
在保证材料安全的同时，还要保证儿童使用时的安全性，必须避免出现设计中的安全隐患，家用儿童感觉训练用品的设计中应尽量采用曲线和曲面的造型，避免儿童在跑跳、触摸的过程中与用品的边角发生碰撞发生意外。同时还要考虑所使用材料的耐候性、耐久性，设计结构是否方便清洁等问题，从多方面保证儿童使用的安全性。
3.4考虑设计的整合性
设计训练用品中，应尽可能的考虑到是否可以和家居用品进行整合。绘画使用的画板闲置后可以当桌板或置物架。还可以根据结构进行巧妙结合，例如训练触觉和前庭觉的用品多为中空造型，在使用后可以转变成储物装置。这样在设计中体现一物多用，在训练效果达到后充当其他家居用品使用，既节省了空间也避免了浪费。
通过以上对家用感觉统合训练用品的理论研究，在设计训练用品中加入游戏的背景，让儿童与家长或伙伴通过角色扮演的形式建立团队意识，同时可以加入手部或其他肢体的操作，达到智力与体力双提升。增加趣味性的同时由于家长或其他伙伴的参与，与儿童互动的再不是冷冰冰的电子产品，使儿童在训练中不再孤单乏味。设计前期应确保所选材料的安全中、使用中的受力分析及材料加工制作中的工艺是否能够达到要求、设计使用规则时是否存在安全隐患等问题。最终在设计初期要考虑到儿童用品都不可避免的更迭性问题，争取做大一物多用或功能转换。
4结语
每一个家庭都是一个社会组织形式，也是社会构成的基本要素，它是儿童成长的主要环境，也是个人进入社会的最初环境，家庭环境对每个人的健康发展有着不可替代的作用，对不同个体的成长有着深远的影响。而感觉统合能力发展于儿童成长的每个阶段，家庭环境是儿童感觉统合能力发展初期的主要决定因素，决定儿童感觉统合能力的发展方向，对儿童的智力和非智力方面都会产生影响，是感觉统合能力训练中不可或缺的重要一环。通过对家用儿童感觉统合训练用品的研究，我们可以看出家庭环境中除了要达到基本的训练效果之外，更重要的是要在训练过程中以轻松愉快的方式提高儿童的主动性，在陪伴中提高亲子关系质量，提升儿童的心理素质，在保证安全的前提下激发孩子勇于挑战的好奇心，以及一物多用的可行性探讨。相信在未来的设计中会有更多集人性化、趣味性一体的儿童感觉统合训练用品问世。
参考文献
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