笨（作文）
南京市拉萨路小学五年级 祁李一诺
“笨！看看几个条件！”
“笨！这是‘完形填空！”
“笨！‘娓娓动听是‘尾巴的‘尾啊？”
“笨！注意四指、五指！”
“笨……”
每天按30个“笨”计算，2017年我至少被妈妈说了一万个“笨”。
我的确“笨”，经常题目不会做、做错了。但我学校里的作业、考试不“笨”，我的“笨”，都体现在教育培训机构的学习上。
五年级之前，妈妈还算沉得住气。五年级一到，尤其是2017年即将进入五年级下学期，妈妈突然发力，不仅有群就加，还到处道听途说，然后综合分析，最终确定报名、抢班、团课，而且要把班和班的时间错开、衔接好。我家客厅有一条长沙发，现在不坐人，一溜排放着各种班的书包。
接下来，妈妈开车带我走大街、穿小巷。前面好像有堵的迹象，立刻一拐，从莫名其妙的巷子里钻出去，准点到达！
然后，妈妈和我一起进教室，笔记记得比我多多了。放学回家，妈妈一边开车一边问，懂吗？我还没来得及回答，妈妈就说：“笨！”
后来我明白了，妈妈其实不是要“懂”，是想说“笨”。即使我“懂”，妈妈也会问出“笨”来。我“笨”，培训才有必要。
回到家，妈妈先奖励我的最爱——酸奶，我边吸边做题。我做，妈妈也做。我会做的，妈妈先做出来了；我不会做的，妈妈也做出来了。我感觉她是在和我较劲。遇到特别难的，我假装上厕所，溜到客厅摸瓶酸奶喝喝。终于，妈妈在房间里长吐一口气：“笨！我做出来了！”
我赶紧溜回书桌前，听妈妈指导。我有心理准备，那就是迎接各种“笨”。
最后一题结束，我睡觉，妈妈收拾书桌、书包，然后拿出书稿编辑——妈妈在出版社工作。有一次，我早晨一睁眼，看到椅背上长长的头发，恐怖片一样，吓得大叫起来。妈妈抬起头，把头发拢到脑后：“笨！妈妈睡着了！”
写这篇作文，我对妈妈说，我把2017年度汉字定为“笨”。妈妈一愣，然后笑着说，妈妈也是研究生毕业，整天跟你混，算不算“笨”？
请戒掉“笨”字口头禅
有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。
说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息；有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！” “李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。” “这孩子很没脑子的。”
整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？
当孩子深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念，结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。
曹文轩都忍不住“发声”了！
什么？
一年被妈妈说了一万个“笨”
这位小学生的“悲情作文”
引得作家曹文轩都忍不住“发声”了！
让我们来看看他对这篇文章的点评：
读了一诺小朋友的《笨》，不禁会心一笑。
首先，作者從日常生活中选取了几个片段，这几个片段很真实，也典型。
其次，作者表述清楚，知道要说什么，既有简单交代，也有详细描述，一点不乱。
第三，作者的文字有画面感。即使是开头的几个对话，也暗藏着场景转换、故事更替。
第四，一些看似不经意的语句，比如“我家客厅有一条长沙发，现在不坐人了，一溜排放着各种班的书包”、“前面好像有堵车的迹象，立刻一拐，从莫名其妙的巷子里钻出，准点到达”等等，不仅生动准确，也童趣盎然。
第五，不仅说了事，还写了人，调皮、苦恼的“我”和忙碌、认真的“妈妈”，好像就站在我们面前，仿佛邻居、同事或者朋友。
一年一万个“笨”有些夸张。但，为人父母的你我，是不是也反省一下自己，“我今天说孩子‘笨了吗？”
