兰心
有一位年轻的妈妈，她的儿子上过很多早教课，但生活能力一直很差，到了小学阶段更加突出：上一节课，就要掏出一堆书，几节课后，全部书都堆在书桌上，一边上课一边掉书;早晨带走的是5支铅笔，晚上只剩3支回来……
当这位妈妈把注意力放在挖掘孩子潜力时，忘却了帮助孩子培养必要的秩序感。孩子小的时候，我们对他们的丢三落四视而不见，对他们乱丢乱放的习惯置之不理，等到周围的环境对他们的自理能力提出要求时，往往就会措手不及。
秩序感的生活，是孩子的需要
秩序感，是指对物品摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性。孩子可以在一个规则有序的环境中，通过固定的生活规律，慢慢地培养起自己的秩序感。
也许大多数父母并没有留意孩子秩序感的养成，但是，对于孩子缺乏秩序感的表现并不陌生。有时候，孩子会无缘由地陷入烦躁，无论父母怎么哄劝都没用，这个时候，很可能是孩子在对生活秩序的一些安排表示抗议;大一些的孩子，经常表现得丢三落四，做事没头没脑，这也是孩子秩序感没建立好的表现。
一般来说，孩子的秩序感分为两种：一种是外部的秩序感，指孩子如何去体验周围的环境;另一种是内部的秩序感，即孩子将环境中建立起的秩序感内化成一种心智。而外在秩序感的建立，能够促进孩子内在秩序感的养成。
那么，父母应该如何在家庭中帮助孩子建立秩序感呢？一个很重要的原则，是在做好环境方面的准备后，用充分的理解和耐心的陪伴，等待孩子心中的秩序感自然地萌芽，而不去过多地纠正和责难。
不妨让我给大家举两个例子。
让玩具回家！由外而内的秩序感渗透
我经常让父母们去留意家里的环境，并思考这样一个问题：我家中的环境设置有助于孩子建立起有秩序感的生活吗？
小山妈妈就是通过反思环境，帮助孩子去建立秩序感的。有一段时间，她每次催促3岁半的儿子小山去睡觉时，都会引发一场争执：“不，我还没玩够呢！”
最初，小山妈妈会让步：“再玩5分钟！”她留心观察孩子这5分钟的表现，似乎也没什么特别。但是，当她提醒儿子“时间到了”，小山立刻又陷入了焦灼：“不，我还想玩儿！”
小山妈妈很纳闷，儿子磨蹭着不肯睡觉，到底是为什么呢？留意观察了几次，发现他有这样一个特点：本来打算去睡觉了，路过玩具区时，再次被某件东西吸引，仿佛那些留在客厅里的玩具，不断地提醒着孩子：“过来和我玩儿一会儿吧！”
为了方便儿子玩耍，从小山会爬开始，小山妈妈就在客厅里开辟了一个角落，作为儿子的专属游戏空间。
平时，待小山睡着后，她只是简单地收拾一下玩具，心想反正明天还是要玩儿的。想不到，散落的玩具竟成为孩子内心的牵绊。小山妈妈觉得自己必须做些什么，阻止孩子继续散漫下去。
第二天，小山妈妈提前20分钟提醒小山去睡觉，小山仍然抗议：“我没玩够呢！”小山妈妈温柔地说：“有这么多玩具等着你，时间变得不够用，对吗？这样吧，我们做一个游戏再睡觉，先送玩具回家！”小山睁大了眼睛。“第一步，先送乐高回家！”小山妈妈一边说，一边把乐高拆开，放回盒子里。
小山明白了妈妈说的“回家”就是让玩具回到最初的样子，也动手帮忙。当地垫变得干净整洁时，他们的心情也变得更加平静。这好像是一个很重要的仪式，可以告诉小山，这一天结束了，你该去睡觉了。
后来，小山妈妈改变了一些环境布置，在客厅的侧面，增加了一些抽屉柜，帮助孩子收纳玩具。小山妈妈感觉到，孩子喜欢有序的环境。
6岁前的孩子，会从环境中吸收大量的信息来完善自我。一个有序的环境，能够激发孩子保持規律生活的内在动力。和孩子一起收拾玩具，让他们通过自己的努力帮助环境恢复整洁，就是在向孩子的内心渗透秩序的力量。
我的洗澡清单！由内而外的秩序感升华
有些时候，孩子和大人会对秩序有着不同的理解。比如，大人看重时间，固定的时间要做固定的事情。
但孩子正相反，他们要求完整地做完自己喜欢的事，花费多少时间在所不惜。如何将这两者统一起来呢？
两岁半的悠悠，总在洗澡时贪玩，耗费大量时间，甚至耽误了睡觉。有一次，悠悠玩了太久，妈妈怕耽误她睡觉，就没给她打沐浴露。“妈妈，泡泡！”妈妈假装没听见，匆匆洗过澡后，撵孩子睡觉。结果，在后来的日子里，悠悠开始抗拒洗澡，她是在用行动来表达：“你没有经过我的允许，改变了洗澡的程序。这不是我喜欢的洗澡方式，所以，我不洗澡了！”
我建议悠悠妈妈，把孩子洗澡的过程画成一幅4格漫画，里面包括洗脸、洗头、打泡泡和冲水等具体步骤。
如果可能，把这幅漫画贴在孩子洗澡时能看到的地方，共同提醒大人和孩子，洗澡时要做些什么。这样，孩子看到洗澡变回原来的样子，就不再抵触了。因为孩子会按照漫画的顺序洗澡，整个过程变得规律起来，还会节省很多时间！
果然，悠悠好奇地看了一会儿那幅漫画，主动脱衣服走进了浴盆。
这时，孩子找回的不仅是熟悉的洗澡过程，也是一种内在的安全感。悠悠妈妈在无意间打破了孩子的秩序要求时，想到用积极的方式来修正自己的错误。
这对孩子的内在秩序感，是一种尊重和保护。帮助孩子建立秩序感，要因势利导，不能强迫他们接受。
其实，“洗澡清单系统”还可以应用到许多方面。比如睡前清单、早起清单，把孩子需要做的事情都画在纸上，按顺序完成。
这种符合孩子心理需求的方法，在很多时候帮助父母平衡了时间和顺序的需求。有朝一日，当孩子把清单上的事内化成自己的习惯，就能够脱离清单，养成良好的秩序感了。
让早教回家，就从培养秩序感开始吧！
