时永林
单亲家庭是一种特殊的家庭结构类型，是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭。由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。近年来，我国社会经济飞速发展，人们的生活条件和生活环境日益改善，传统的婚烟关系和婚姻模式也发生了深刻变化，离婚率迅速攀升使单亲家庭的数目与日俱增。夫妻离异成了产生单亲家庭的主要原因。夫妻离异后，孩子通常是跟随父母一方生活，原生家庭解体，家庭成员残缺，为孩子的成长和教育带来一系列问题。据统计，单亲家庭子女人格障碍患病率达到11.76%，是双亲家庭的5.9倍。因此，單亲家庭学生的心理健康教育应该得到密切关注和重视。
一、单亲家庭学生心理问题的原因
1.个人原因
单亲孩子原本生活在完整的家庭中，受到父母双方以及各自家庭的爱护，家庭分裂，他们被迫接受，强烈的孤独感和无助感，会让孩子产生自闭和抑郁情绪。当父母组建新的家庭，不得已接受完全陌生的家庭成员，对新环境和新家庭结构的适应不良则会导致他们焦虑、敏感、易怒等情绪问题。他们会认为是新的家庭成员剥夺了自己的幸福，错误的认知，让他们形成敌对、任性、逆反的行为。
2.家庭原因
（1）父母错误的归因方式。很多家庭在破裂后，夫妻双方不能客观地寻找婚姻失败的原因，从自己身上寻找问题，而是指责对方，仇恨对方。有的家长，会在孩子面前指责对方，甚至教唆孩子去憎恨对方，阻止孩子与对方见面。长期生活在争吵、怨恨、恐惧的家庭环境中，不利于孩子形成健康、积极的个性。
（2）家庭教育不当。家庭破裂后，父母觉得亏欠了孩子，产生补偿心理，一味放任孩子，娇惯孩子，让孩子容易形成自我为中心的自私品质。也有的父母，在婚姻失败后，把所有的希望寄托在孩子身上，过度关注孩子，过于严格要求孩子，给孩子带来巨大压力，孩子容易产生焦虑的情绪，形成强迫的心理问题。
（3）父母责任缺失。父母在离异后相互推诿，不承担抚养和监护责任，把孩子交由他人抚养。爱的缺失、疏于教育，会导致孩子行为散漫，性格逆反，学习落后。
3.学校和社会原因
单亲家庭在社会受到的关注和议论会多一些，社会舆论的压力和周围人的评价，会让孩子更加敏感、自卑。在学校里，老师对单亲家庭孩子产生刻板印象，过度关注，同学的议论和嘲笑，也会给孩子带来无形的压力，使孩子形成自闭内向的性格。
二、解决单亲家庭孩子心理问题的对策
1.家庭方面
随着社会的发展，离婚已经成为比较常见的社会现象。父母亲应该正确对待家庭的破裂，避免迁怒于孩子，尽量减少离异对孩子的伤害。应正确引导孩子，接受父母离异的现实，接纳当前的生活状态，告诉孩子，父母离异不是因为孩子的原因，即使离婚了，父母对子女的爱并没有缺失。
父母应担当起孩子监护的责任，关心孩子的成长。既要共同关心孩子的学业，积极与学校老师联系，又要关心孩子的心理成长，加强与孩子的沟通，对孩子的心理和行为进行正确引导。父母应尽量多陪伴孩子，带领孩子参加各种有益的活动，丰富孩子的生活，开阔孩子的视野，教会孩子与人交往，广交朋友。
2.学校方面
随着离婚率的攀升，单亲孩子在学校所占的比例越来越大。对这部分孩子，学校要加强关注，特别是加强心理健康教育。
学校要重视心理健康教育，在各学科教学中渗透心理健康教育，落实心理课程，引导学生正确认识自我，学会面对挫折，学会宣泄负面情绪，学会人际交往。通过开展团体辅导活动，有针对性地对单亲家庭孩子进行心理干预，引导孩子正确看待父母离异，学会倾诉情感，学习适应新的家庭环境和生活方式，找到归属感。建立心理成长档案，关注单亲家庭孩子的心理成长。对有明显心理问题和行为问题的孩子进行个别辅导，缓解不良情绪，矫正不当行为，改变错误认知，使其能够正常地学习，愉快地生活。
学校要加强与单亲家庭联系，了解单亲家庭孩子的生活和教育情况，对困难家庭进行帮扶，对家长的教育方式进行引导。对有心理问题的家长，应该联合社区，进行干预和疏导。
3.社会方面
社会要重视单亲家庭孩子的心理成长，要营造健康积极的社区环境，不歧视单亲家庭孩子，关心爱护单亲家庭孩子。
社区妇女儿童机构要关注单亲家庭，与单亲家庭形成联系机制，对单亲家庭孩子的家庭环境和教育状况进行了解，对家庭教育方式进行引导，对单亲家庭的实际困难进行帮扶。
总之，单亲家庭学生的心理问题，应该得到广泛的关注和重视，家庭、学校、社会应联合起来，各尽其职，相互协作，促进单亲家庭学生心理健康成长。
