袁红扣
身边很多朋友都在海外拥有资产，投资海外主要有两个目的：子女教育和移民。移民的目的也多是为了子女的教育。这场“孟母三迁”的大戏中，通常为人忽略的一个问题是，家长自己也是子女教育环境的组成部分。倘若家长自己的教育理念落后，即便用钱铺路，移民到了国外，也依然无法给子女提供良好的教育。
国内的教育注重选拔，这让很多的家长深感纠结。即便在一群家庭条件很好的家长中间，我也能看到，对子女教育的困惑浓得几乎化不开。最近有幸聆听一位教育专家的报告，她在谈到对自己子女的教育问题时说：“这几年国内的教育一直在强调素质教育、要关注孩子的身心发展、要尊重孩子的自主选择、幼儿园要去小学化、小学阶段习惯养成比成绩重要、初中是分水岭、高中是人生的转折点，可是你们知道吗？我也是家长，幼儿园时我教孩子学计算；小学在习惯养成的同时，我给孩子报各种各样的兴趣班；高三时，我的孩子上厕所，我都要算着时间，进去几分钟了，超过五分钟我就会敲门，说又少做一道题了。亲们，虽然我们都懂，可是我们也好无奈呀！我们没得选择，在中国，成绩至上，我们不敢在子女教育上冒任何风险，毕竟他们的人生就只有一次而已。”
面对中国式教育，很多家长在做着不同的努力。他们担心大环境的影响，试图在现有体制下给孩子提供一个好的成长环境。我的担忧则是，大环境的改变，究竟能在多大程度上改变我们的人生？“教育移民”不是解决问题的唯一办法，环境重要，教育者的心态同样重要。走出教育的困惑，教育界应该拓展关于教育终极目的的思考；走出教育的困惑，还应该改变对教育过程和方法的认知。家庭也是教育的环境之一，家长自己也应该有意识地放松自己，不能处处“见贤思齐”，家长更需要考虑的是如何激发孩子内心的动力，如何给孩子适度的自由，如何让他们有伸胳膊伸腿的发展空间。
美国式教育在一种表面上轻松、开放、自由的过程中，对孩子的基本的学习能力、研究能力、动手能力、观察能力进行训练，对他们的严谨、细致、专心的习性进行培养，让孩子们从小养成尊重事实、注重调查的务实精神。美国老师布置的作业，看上去和玩一样，但是对过程的要求非常细致，孩子几乎不可能偷懒。一是没有标准答案，让你充分地发挥主观能动性；二是对方法要求严格，训练你观察和解决问题的基本能力；三是实用性，让你去关注生活的实际，让你看到自己努力的成果和价值。
这是一个教育多元化的时代，比拼的东西很多。家长真正值得困惑的事情，不应是我们给孩子花了多少钱，而是花了多少时间，去认识、管教、支持，让孩子健康成长。我们也未必非得给孩子换环境，而应去协助他们领受不同环境的馈赠。
