王雪梅从小幻想着当一名英姿飒爽的女兵，命运却让她和幼教结下了不解之缘。她1984年毕业于江苏省铜山师范幼师班，从1984年8月参加工作到现在，先后任教师、骨干教师、团支部书记、教导主任、副园长等职。作为新沂市机关幼儿园的园长，一直坚持工作在第一线，对工作一丝不苟、力求完美，能够做到以身作则、与时俱进。她围绕让“生命更加灵动”的办学理念，打造了“以科研熔铸底蕴、用生活丰富心智”的园本特色。“1996年幼儿园决定创建江苏省示范性实验幼儿园，我负责幼儿园室内外环境美化工作。当时，我带领9个团员加班加点地投入了紧张的工作，有时还要自掏腰包请加班的老师吃夜宵。连续奋战三个月后，完成了室内外环境美化工作，做到让每面墙壁都会说话。专家评估组也给出了高度评价。”王雪梅自豪地说。
2009年新沂市机关幼儿园迁址重建，王雪梅为了新建园能符合省示范性实验幼儿园标准，她积极主动地争取分管教育市长及建设市长的支持，进行现场办公，并苦口婆心地和代建单位协调，为达到更好的设计效果，她甚至“赖”在设计院不走，终于感动了设计院的工程师们，施工图纸先后变更了五次。“幼儿园搬迁时正值37度的高温天气，我每天早上五点半离家，晚上十一点以后回家。记不清衣服被汗浸湿了多少次，高温中暑多少次，人也瘦了26斤，被同事称为孺子牛式的拼命三郎。”王雪梅感慨地说。
采访中，提及到王园长家庭时，她很骄傲地说：“在家我是好妻子、好妈妈、好儿媳，家人对我的工作也很支持。当然，也有因为工作忘记过自己，忘记过家人。儿子中考的前一天，正是我园与徐州市附属幼师幼儿园两园幼儿合宿联欢的日子。当我夜里12点回到家时，面对因为紧张睡不着觉的儿子，愧疚之情不自觉地涌上心头。我俯身在儿子床前，轻轻抚摸着儿子的脸和手，在我的安抚下，儿子才安然入睡。”虽然付出得很辛苦，但王雪梅从来没有怨言，而且总是享受着付出后取得的成就。
在提及幼儿园管理中会遇到哪些困难时，王雪梅坦言，面对这样一群思想单纯、心思敏感的娘子军，管理起来颇费心思。“多年来的经验告诉我，想和她们相处好，第一要素就是换位思考，多问自己几个为什么？她今天为什么不高兴？原因是什么？我能帮她做什么？……主动去了解情况，掌握教师的思想情绪变化，和她们促膝谈心，细致耐心地听取她们的心声，客观公正地和她们沟通、交流，为她们排忧解难。避免她们将不良情绪带入班级，影响到孩子，影响到工作。这样不仅能有效解决问题，还有助于内部融洽关系的形成。”在教职工婚丧嫁娶或家人因病、意外伤害住院时，她更是每次必到，送去真情，送去温暖，送去爱心。 “我园叶玲和王婷两位老师的孩子，一个先天性肌无力，一个智障，给两位老师的心理造成了无形的压力。作为园长，我每周都要询问几次她们孩子的近况，尽力帮助她们缓解心理压力，能够放松心情投入工作，以使她们成为骨干教师。”
王雪梅为了更加广泛地调动教师的积极性、创造性，在平时管理时努力做到：给予一定空间，实现自主；强化一个意识，追求精细；养成一种品质，做事高效；塑造一种精神，敢于创新。根据职工的不同优势、不同专业、不同特长，“量体裁衣”，安排适合她们的工作内容，形成人尽其才、才尽其用的局面，最大限度发挥其作用，使全园始终洋溢着蓬勃朝气、浩然正气和昂扬锐气，培养出一支师德高尚、专业精湛、甘于奉献的师资队伍。
谈到机关幼儿园的教育理念和园所特色，王雪梅有太多话题想跟大家分享。她自豪地说：“因受美国著名实用主义教育家约翰·杜威‘教育即生活理论的启发，我认为，在生活中润泽的教育才是最真实的教育，在心灵间流淌的教育才是最灵动的教育。”她倡导“让生命更加灵动”的教育理念，旨在以科研为依托，通过“生活教育”，让孩子的生命灵动起来、让教师的生命灵动起来、让动植物的生命灵动起来；把幼儿园的教育融入生活、融入自然、融入社会，从而带动幼儿园的生命更加灵动。把“以科研熔铸底蕴，用生活丰富心智”作为办园特色，努力打造质量效益型现代化精品幼儿园。
王园长将幼儿生活中的实践体验，通过游戏形式在科研课题的引领下有效地展现出来。如：参观博物馆后的“陶泥乐”亲子制作环节中，家长和孩子们围坐在一起，克隆着刚刚看到的祖先制作的陶器，在清脆的摔陶泥声中，在泥巴变方变圆的过程中，陶泥在家长和孩子们的手中变成了一件件有生命的作品。
王雪梅不仅选择了幼儿生活作为教育的内容，而且通过幼儿的生活来进行教育，生活既是教育的内容，又是教育的途径。幼儿园开展了各种丰富多彩的教育活动，让幼儿在生活中“动”起来，感受生活、融入生活，形成会生活、爱生活、珍惜美好事物的生活情感。她带着幼儿走进军营，让幼儿参观部队的内勤，观看部队的升旗及部队官兵的训练，体验军人的学习生活，从小培养幼儿强家卫国的意识；带幼儿参观博物馆，让幼儿观看家乡文物古迹，了解这些精美的文物所体现的家乡古文化的博大精深，感受家乡丰厚的文化底蕴和悠久的历史。
作为一名幼教工作者，她一直坚守一个信念，要做一棵常青树，就必须坚持在教学实践的第一线。多年来，在从事管理工作的同时，她总是身先士卒，把自己作为一名教师，每周三坚持带班。通过听课、上课、评课、研课，进行教学实践，形成自己的风采。
为了倡导“让生命更加灵动”的教育理念，王雪梅一直思考着如何让幼儿生命、教职工生命、环境教育生命，乃至整个幼儿园的生命灵动起来。以爱给师幼传递正能量，挖掘生活教育资源，打造融情文化。给予教师一个平台，给予孩子一个空间，去实现自主养成一种良好品质，塑造一种精神。她通过实践研究，雕塑心灵，悟出美好，读出乐趣，享受着付出后取得成功的快乐，一如既往地工作在激情中，生活在快乐中，用生命奏响幼教灵动的旋律。
