桑培松
随着幼教改革的深入，我园在无痕教育理论的构建中，在评价上“化师为幼，聚幼为师”，打破以教师为主的评价体系，建立培养幼儿学会评价的评价体系，使幼儿自我评价和幼儿互评成为教育内容的重要组成和教育方法的有效手段，创造性地改革了纸质幼儿成长档案，将计算机数码技术应用于幼儿成长档案的建立。经过几年的研究探索，我园形成了完整的“幼儿成长数码档案操作法”。幼儿成长数码档案是将幼儿的幼儿成长数码背景资料，身体健康成长资料，幼儿在园各个阶段的绘画、泥工、纸工、玩砂作品，体育、舞蹈、生活等活动，以及幼儿自评、互评、教师观察、评价，以图片、动画、影像、声音、文字等形态记录，全面真实地反映幼儿的成长过程。
一、 创建幼儿成长数码档案的意义
1.建立新的教育评价观
“幼儿成长数码档案操作法”汇集了国内外最先进的教育评价理念，充分体现了幼儿的评价主体、探究主体、发展主体，他们不只受教成人，而且自己能够独立自主地进行评价。幼儿成长数码档案已大大拓展了普通意义上纸质幼儿观察记录本的内容、形式及参与人员，它不仅能够真实记录孩子的点滴变化及成长过程，还能体现教师的个别化引导策略；它不仅为教师进行有目的、有针对的“帮”、“教”、“引”及时提供了有效信息与客观依据，还能帮助教师对自身的教育行为与经验进行积累与提炼、批评与反思，同时也为家园及时沟通与亲密合作开辟了全新的渠道。
2.动态评估幼儿的发展水平
幼儿在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。传统的评估多使用测验、核查表、问卷等方式，尽管使用起来比较方便，但它们只重结果而忽视过程，而幼儿成长数码档案的使用，可以将幼儿的各种作品和相关影像、声音资料收集和积累起来，为幼儿发展水平的评估提供更全面、丰富、生动的信息。教师通过幼儿成长数码档案在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，也保证了评估的准确性。
3.支持以“幼儿为主”的学习
通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们独特的兴趣、能力和需求。根据这些发现，教师可以思考重新塑造教室文化与课程，使他们符合幼儿的发展需求，这种思考与改变也可以提高教师的专业素质。档案可以让幼儿思考自己的进步情况，研究表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的幼儿，会逐渐学会自我评价并为自己制定学习目标。
4.具有现实性和历史性保存价值
幼儿成长数码档案记录了幼儿的生活、学习和成长过程，是幼儿成长的见证。它是个人品味人生的历史阶段性回忆录，是个体走向成熟与成功的教科书，具有较强的指导性、知识性和实用性。幼儿成长数码档案的建立，为全体幼儿成长创造了良好的文化氛围和身心健康成长的良好环境，对于提高人生思想、道德素质，丰富科学文化知识，陶冶健康向上的生活情趣大有重要意义。
5.幼儿成长数码档案便于查询、携带和保存
幼儿成长数码档案相对纸质实物档案具有便于携带和保存的特点。纸质实物档案体积大，重量大，搬运、携带不方便，而幼儿成长数码档案体积小，重量轻，一张650MB光盘可记录3000多本10万字的书。并且幼儿成长数码档案可以通过计算机网络进行存放和传递管理，查询非常快捷。纸质实物档案纸张易老化、字迹易褪色模糊，收藏要求较高，成本较大。
二、幼儿成长数码档案的内容
幼儿成长数码档案从使用者角度来分，包括幼儿园环境篇、教师篇、幼儿篇、家庭篇；从操作方式来分，可分为图表类、文字类、作品类、图片类、动画类、语音类、视频类；从内容来分，可分为实录式、对话式、评价式、交流式等。通过各种记录形式，使幼儿成长档案的参与者们能够根据预设的观察重点（目标）、活动需要、活动形式以及教师自身的操作能力、活动习惯等进行选择，还可以自行设计自己所需要的幼儿成长档案内容。
幼儿成长数码档案的内容覆盖幼儿的身体、动作、认知、情感等多个发展领域，其具体形式是丰富多样的，概括下来主要从以下几个方面反映：幼儿生长发育、幼儿智力发展、幼儿操作能力、幼儿语言发展、幼儿认知发展、幼儿艺术活动、幼儿社会活动、幼儿教育评价。
三、幼儿成长数码档案的制作
1.收集：利用数码相机、电脑录音机、摄像机、电子文档按幼儿成长数码档案要求的内容及时收集、保存在幼儿的电脑文件夹。
2.整理：将收集的各类资料，进行分类，用图片、声音、视频、文字编辑软件，编辑整理图片的大小、亮度、色彩，声音的长短、音量的大小、去噪音，视频的大小、亮度、色彩，文字表格的筛选、优化。
3.制作：将整理好的资料用FLASH进行图片短片制作，再用课件大师软件将所有资料进行组装、连接、调试。最后刻录成光盘保存。
四、幼儿成长数码档案的应用效果
改革了传统教育的幼儿评价，充分发挥了幼儿和教师的潜能，以人为本，使幼儿快乐的学习成长。几年来，“幼儿成长数码档案操作法”，深受教师和家长的欢迎。我园“幼儿成长数码档案操作法”，具有很好的同行业推广应用的价值，在去年扬州市幼教年会上向全市省示范园做了汇报和展示，会后有15所省示范园幼儿园来我园学习观摩，计划使用“幼儿成长数码档案操作法”。
（江苏省油田第二幼儿园）
