浦口区新世纪幼儿园，是一所由江浦街道创办的功能齐全、教育体系完善的全日制大型现代化幼儿园，创建于2000年。幼儿园占地面积6500平方米，建筑面积3990平方米，户外活动场地2100平方米，园内拥有绿色长廊、大草坪、种植园地。设有科学探索室、电脑室、图书室、多功能厅等。幼儿活动用房洁净舒适，宽敞明亮。全园现有大、中、小15个教学班，在园幼儿500余名。幼儿园拥有一支年轻化、高素质的教师队伍，全园共有59名教职员工，专任教师全部毕业于师范类学校，其中专任教师100%具有大专学历，本科学历者占71%。5名教师获浦口区幼儿园教师技能技巧及专项比赛一、二等奖；15篇论文获得市区级一、二等奖。幼儿园于2002年经市教育局批准，被评为“南京市优质幼儿园”。2007年通过“江苏省优质幼儿园“验收。2010年又通过”南京市农村中心合格幼儿园“验收。多次评为市、区“三信、三优”先进集体，区“巾帼文明”先进单位等称号。
新世纪幼儿园在十一五期间顺利完成了市级课题《幼儿生命教育的启蒙实践与研究》的研究并圆满结题。十二五期间，我们再次申报市级科研课题《在童话剧排演中培养幼儿责任意识的实践研究》并立项成功。我们把在童话剧排演中培养幼儿责任意识的实践研究作为生命教育的拓展和延续。
童年与故事是分不开的，而童话故事又是幼儿最喜欢的。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，运用夸张和拟人化手法，赋予动物、植物等物体人的感情，故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。而幼儿正好又喜欢将动物、植物等等一切想象成有生命的，有感情的。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。童话故事中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。像这样取自于生活，源自于生活的故事怎能不让幼儿喜欢。17世纪英国的教育家洛克说：“儿童的举止大半是模仿来的。”他们在童话故事中学习知识，发展智力，认知道理，并从中受到感染和教育，从童话故事中幼儿懂得：什么是真善美，什么是假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并付诸于行动中。
童话故事是童话剧表演的前载，童话剧是幼儿戏剧的一种表现形式，它亲切、生动、活泼有趣，这种方式是让幼儿接受和喜欢童话故事的又一极佳方式。《纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。让幼儿通过看、听、说、演等多通道参与得到自我表现的机会，满足自我表现的需要，促进表现能力的发展和提高。”同时，幼儿在对故事内容的了解、角色的分配、道具的制作、编排和表演的实践中，推动了想象力、创造力、审美能力、口语表达、社会交往、集体意识、团队观念等多方面的发展。幼儿参加童话剧的编排不只是为了最终的表演和展示，而是在艺术活动的过程中体验快乐，在参与中快乐成长。
责任意识是一种道德认识，也是一种行为实践。具体说，就是一个人对自己工作、所属群体、所生活的社会，应承担的任务、应尽义务的自觉态度。对幼儿而言，责任意识是指孩子对待自己应该做的事，在幼儿园、社会、家庭中应该遵守的规则，应完成任务时的自觉态度和行为。责任意识包括：对自己、对他人、对社会负责。这是一个需要内化的，主观意识接受的问题，外在的强求，客观的强化是解决不了问题的。责任意识是一个抽象、生硬的概念。如何让幼儿接受、理解并遵守，因此，我园将童话剧的排演与培养幼儿的责任意识的研究有机结合在一起，在快乐兴趣的前提之下培养幼儿快乐健康地成长。我们第一阶段研究的目标关键词就是：快乐童话，快乐成长。让幼儿喜欢童话故事，进入童话故事，在快乐的童话故事里感受故事所带给我们的潜在教育功能，潜移默化地培养幼儿学会尊重、协商、合作、友好、负责任等诸多良好的品质，快乐学习，快乐成长。
为了让童话故事渗透至幼儿园的每一项活动之中，我们在第一阶段研究中开展了以下各项工作。
走进童话世界
环境即教育。我园将经典童话故事的内容画面喷绘在大厅的四周墙壁上，引领幼儿仿佛进入了童话世界；楼梯走廊的墙壁上挂着老师自绘的童话故事作品；后期我们还会有幼儿的童话故事作品；连廊上装饰的葱葱绿叶、蓝色海洋、七彩星空，让孩子有如置身童话世界，身临其境的神秘感觉，激发孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
童话王国里的游戏
体育游戏是孩子们最喜欢的活动，将童话故事穿插在体育活动中。根据各班的年龄特点，身体体能锻炼的所达目标，在户外的场地上进行有目的的场地布置，投放合适的自制器材，营造一个适合游戏的情境，让幼儿很快进入角色，幼儿在这样的场景里看似自由，其实是有序有规则地完成身体各部位的训练。并且每个游戏活动中都蕴含着培养幼儿良好个性品质的基质。
教学活动中的童话
我们将童话故事渗透在幼儿园教学的每一个领域之中，童话故事和体育活动的贯穿真可谓是珠联璧合。在情境和游戏中，大大调动了幼儿学习的兴趣和积极性，在轻松、愉悦的环境中，幼儿自主探索，主动学习，正是体现以幼儿为主体的新纲要教育理念，也是我园努力探索和研究的主要内容。今天大家所看到的是我们将童话故事融会贯通，结合体育活动的运动项目，以游戏的形式，不仅让幼儿体能训练达到预定的目标，又让幼儿在愉悦的情境中自我探索，不断挑战，是自我个性品质得到提升的一个过程。
童话剧表演
呈现在大家眼前的童话剧舞台，音乐、道具、舞台设计虽然稚嫩，不那么完美，但却是我们师幼共同创作的结果。幼儿在表演过程中学会了尊重、协商、合作、友好、责任等诸多良好的品质，快乐学习，快乐成长，也正是我们所期望达到的研究结果。
童话小世界
区域活动是幼儿最喜欢的活动之一，我们在投放材料方面一方面注意调动幼儿在区域活动中积极性、自主性、创造性，另一方面注重教师的有效指导，在阅读区里引导幼儿看童话故事，分享童话故事里的快乐；在表演区域更是注重幼儿的自主学习，教师结合并选用主题活动里的故事内容及符合年龄特点的童话故事，带领幼儿创编故事情境学习表演，幼儿协商演员角色的分配，设计制作道具，结合其他区域活动，让每一个幼儿都能参与其中。
