王绍侠
我园自建成以来，围绕“自然、绿色、健康”的主题，积极推进幼儿园生态式校园建设，精心规划幼儿园硬件建设，合理调整布局，完善内部设施，集绿化、美化、儿童化、现代化为一体，使园容、园貌尽显精巧、细致的花园特色。不仅实现了幼儿园环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。
一、加强组织领导，健全绿色管理网络
我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作，把创建“绿色幼儿园”作为提升办园层次的一大目标，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理网络，并根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，成立了“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长任组长，副园长任副组长，中层干部、年级组长是成员。领导小组定期召开会议，专门进行学习讨论。领导组成员各司其职，后勤全面负责幼儿园绿化和日常管理；各年级组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各班教师负责在日常生活中对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育渗透到幼儿一日活动的各个环节。全体教职工认真学习绿色学校的创建标准，逐条对照，大家都清楚地认识到，创建绿色幼儿园是坚持科学发展观，促进我园可持续发展的迫切需要。
二、加大投入，优化环境，建设美丽乐园
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，特地聘请专业人士为我园整体布局作了统一规划，无论从楼层之间的衔接还是整体的色彩搭配，既符合幼儿园的建筑特点，也符合幼儿的年龄特点，使幼儿、老师及家长一入园就有一个好的心情。我园还连续投入近300万元修建了玩沙池、玩水池、塑胶跑道、塑胶软质地面。园内设置了种植园地，各个班级还设置了自然角、饲养角，以随时满足幼儿探索的愿望。饲养角里养着孩子们喜爱的小动物，如小蝌蚪、小乌龟、小蜗牛、小金鱼等；种植园里栽种着幼儿们从家里带来的各种农作物的种子，如青菜、黄豆、蚕豆等，为幼儿进行观察、记录等实践活动提供了便利条件。我园近三年来共投入10万元用于绿化建设，栽种了多种多样的花草树木：如棕榈、红枫、女贞、桂花、银杏、石榴、樱桃、杏树、无花果等，真正成为一所春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿的生态式幼儿园。园内各类场地比例均匀，布局合理，安全卫生，使用率高，是一所美丽、温馨、布局合理、设施设备配套齐全，具有发展潜力的现代化幼儿园。
1.开展幼儿园环境主题教育，渗透绿色课程
环境意识的培养是一个综合的过程，是一个教育内容全方位的渗透与融合的过程。幼儿园根据实际，确立了环境教育主题，并将其列入日常教育教学计划之中，保证了环境教育在幼儿园各年龄阶段的有效实施。这些主题活动从不同的侧面对幼儿进行了综合环境教育启蒙，对幼儿环境情感、环境道德的培养和环境意识的萌发以及对环境知识的了解有着举足轻重的作用。
2.融环境教育于幼儿一日活动之中
幼儿教育的特点是“融教育于生活之中”，“在生活中学习”，“在生活中教育”。根据这一特点，我园非常重视在日常生活中抓住点滴的机会对幼儿进行环境渗透教育，实现环境教育生活化。在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动，如：区域活动、餐饮活动、生活活动、游戏活动等。同时，我园还在各种生活情景中进行环境教育，将环境教育与培养幼儿的生活、行为习惯结合起来。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，使小朋友不断认识环境和爱护环境。教师们还重视做好活动后的总结工作，每学期都写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动的成果。
3.在丰富多彩的环保活动中，促进幼儿环境行为的养成
环境教育的最终目标是实现环境认识、环境情感和环境行为的统一。因此，我园的环境教育非常重视幼儿的参与。幼儿园每个班级都设立了自然角，让幼儿自己种植管理，每天为花草浇水，为小动物换水，使幼儿在接触动植物的过程中萌发爱动植物的情感。同时，为了丰富环境教育的内容，我园开展了一系列的环保活动。如在植树节时，组织全园师生进行“我为社会添绿色”活动；在“世界地球日”时开展“保护地球，维护环境”幼儿环保画比赛与展示活动；“世界无烟日”时组织全园幼儿向身边、周围的人发出戒烟倡议，劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟；到附近商店、超市进行“我是环保小卫士”宣传活动；全园总动员“变废为宝”小制作评比；结合六一儿童节，开展以爱护环境为主题的幼儿绘画比赛及自制玩具比赛等。这些活动使孩子的环境意识和环境情感化为实实在在的环境行为，为幼儿建立良好的环境行为打下了坚实的基础。
1.加大环保宣传力度，提高家长环保意识
我园地处城乡结合部，环保观念相对比较淡薄，所以充分利用幼儿园橱窗、各班的家长园地开辟环保专栏，向家长宣传环保知识。同时利用“家长学校”，和家长共同探讨环境保护的重要性，此外还向家长发放环保倡议书，努力让环境教育渗透到每个家庭。
2.家长配合，开展绿色亲子活动
幼儿教育对象年龄较小，它为幼儿园组织较大型的环保活动带来了一定的困难。为此，我园许多在幼儿园难以完成的环境教育活动，均通过家长的力量，让家庭配合幼儿园共同完成教育任务。如：让家长带领孩子亲近大自然；让家长带领孩子参加社区力所能及的社会公益活动；让家长与孩子一起观察周围生活的卫生环境，观察哪些地方有垃圾，垃圾应放哪儿等。这样的活动不但安全，更便于幼儿学习和了解环境知识，而且它的开展还实现了家园同步的环境教育。
现在我园不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。我们以环境育人，环境为幼儿园争辉，以工作、学习在绿色的幼儿园中而感到骄傲。同时，也因生活在绿色的氛围中而充满活力，真正做到了与绿色同行，全面和谐发展。
（江苏省丰县机关第二幼儿园）
