于娟娟
一、现状
现在的孩子大多是独生子女，虽然他们在家里也常磕磕碰碰，但如果孩子在幼儿园发生意外伤害，家长却很少能够冷静地对待。为此，教师天天提心吊胆，怕孩子出事。为了减少伤害，有的教师消极防范，限制孩子到户外活动，即使在户外，也不允许孩子自由活动。然而，消极防范是不利于幼儿发展的下策，我们应该认真分析幼儿伤害事件的起因，从而积极预防伤害的发生，这样才能保证幼儿园按照幼儿身心发展规律有序地开展工作。在《纲要》中就明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”由此可以看出保护幼儿的人身安全已经成为幼儿园所有工作的一个重点。安全无小事，幼儿园的安全工作直接关系到每一个幼儿的人身安全，关系到每一个家庭的平安幸福，更关系到社会的和谐稳定。尽管各所幼儿园都建立了自身的安全制度，在一定程度上保障了儿童的安全，但仍然存在一些疏忽和漏洞，使得安全问题时有发生，严重影响和危害着儿童的健康成长，因此，幼儿园安全制度的认真组织、实施，是确保幼儿安全的一个重要保障。幼儿园安全制度不是挂在墙上，也不是挂在口头上的，应扎扎实实地执行。
二、调查与分析
（一）调查结果
1.幼儿户外活动中的安全制度实施情况
在幼儿园里，活动是孩子们学习的主要形式，户外活动也是其重要的组成。幼儿在户外活动时，虽然大部分老师会注意幼儿的安全问题，但是还是会存在一些不足之处。
从上表可以得知，幼儿在户外活动时，虽然教师做到经常清点人数的占了62.5%，但是我们也看到还是有4人认为教师没有做到，它占了25%，此外，还有的教师有时候还是会忘记，或者只是偶尔才会记得去做这样的工作。
2.幼儿园卫生保健制度实施的情况
从以上的表格中，我们发现有56.25%的人表示，幼儿园有做到坚持每天晨、午检工作，有18.75%的人却表明，幼儿园只是偶尔才会做一次检查，甚至有18.75%的人认为，一次都没有做过。
（二）分析
根据以上调查结果，综合主客观因素，现将影响幼儿园安全制度实施现状的原因归结如下：
1.检查监督不到位
检查监督的目的是推动安全工作的顺利进行。如果幼儿园不重视检查监督，安全防范措施不力，就不能及时发现问题查出安全隐患，采取防范和补救措施，从而不能达到防患于未然的作用，使本可避免的事故发生了。由于制度监督的不认真、不到位、不彻底，也导致了幼儿园安全制度只是停留在口头上、纸上、墙上，而没有落实到行动上。
2.教师存在侥幸心理
明明知道这样做是不安全的，但总认为以前这样做没有发生事故，现在也不会发生事故，于是漫不经心、铤而走险，久而久之造成事故的发生。比如说，在早上的时候，教师觉得自己班级里面没有孩子的时候，出去一下没有什么关系；保育员在等到孩子们都睡着的时候，出去一下，办个什么事情的。她们自己可能会觉得就这么一小会的时间，应该不会出现什么大的问题，这样做一个不小心就会发生严重的后果。
3.幼儿自我保护能力差
幼儿由于家长的过度保护、过分替代，没有给予更多的锻炼机会。尤其是目前很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子的生活习惯和自我服务能力的培养，对于幼儿的危险行为和不良习惯姑息迁就，不严厉制止，而不良的生活习惯正是发生事故的隐患。平时，家长可能忙于自己的工作，很少有时间关心和照顾到自己的孩子，这也就让孩子们少了很多接受家长教育的机会，使得他们在平常的生活中没有安全这方面的意识，不懂得怎么做才能保护自己。长此以往，孩子自身的安全意识就变得很薄弱，这让他们在幼儿园的时候受伤的几率变大了很多。
三、建议
1.强化安全管理，杜绝安全隐患
幼儿园工作中要强化安全管理，要加强“四全”安全管理，即全员——从园长到每个教职工都要管理安全；全面——从教育教学、后勤、科研等各部门都要抓安全；全过程——每项工作自始至终贯穿安全；全天候——一年365天，每天24小时都要抓安全。安全无小事，在幼儿园里，孩子的安全需要我们的共同努力，靠一个人的努力是远远不够的。从园长到每一位教师都要为孩子们的安全负责，安全包含很多的方面，不能只从教育入手，后勤也要认真地做好一切防患工作。
2.强化检查监督，落实防范措施
我们要对幼儿园可能发生安全事故的外界条件、内部因素、常见事故类型以及防范措施，进行分析、研究、归纳，找出规律性的东西，事先采取强有力的防范措施，本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，做好预案。同时开展群防群治，树立“安全第一”的思想，针对可能或容易发生的安全事故，制定相应的安全防范措施，把“预防为主”的原则从严、从细落实到日常安全管理工作中，使防范措施真正落到实处。从责任入手，增强教职员工安全责任感，调动起教师的积极性，一方面要通过思想教育强化教职员工的责任感，另一方面要实施安全工作责任制，将责任落实到人，督促教职员工将安全工作纳入到自己的工作计划中去，以增强教职员工的安全责任感。只有将安全工作落实到每位教师的工作当中，才会让“安全”这一概念贯彻教育教学的始终，通过增强教师的安全意识，来保证幼儿的安全，校园的安全。
教师在日常活动中，多加入一些思考的环节，多想想自己这样做到底对不对？有什么需要注意的地方？这样做有没有安全隐患？只有认真琢磨的老师，才会成为一个好老师，才能更好地保证孩子们的人身安全。
（江苏省盐城市滨海县实验幼儿园）endprint
