李仰臣
[写诗技法]
青少年时代思维活跃，感情丰富，想象力奇特，是写诗的黄金时代。写诗不仅是感情的宣泄，更有助于同学们锤炼写作语言。下面介绍一下写诗需要注意的几个方面
一、构思新颖
具有新颖独特的艺术构思，是一首好诗的必备条件。郭小川曾说，“没有新的构思，没有新的创造，就不要动笔”。一个有经验的诗人，在创作诗歌时，都是积极地寻求新、奇、巧的独特构思形式，去表现作者对生活的独到的体验和思想上的独到见解。例如杨子的《十八岁和其他》，采用成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光等四个小标题的形式，给人非常清晰的写作思路。另外，诗人用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感。
二、善于想象
诗人艾青说“没有想象就没有诗。”丰富的想象和联想使诗人“思接千载，视通万里”，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，想象像飞翔的彩翼，使诗人的心灵飞向高山大海，超越时空，使他心与物通，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。诗人通过想象和联想，把各自游离的事物进行组合、搭配而产生意想不到的奇特的新形象，构想出神奇的景象，写出来便成为诗人笔下意味隽永的诗句。例如食指的《相信未来》中“摇曳着曙光那枝温暖漂壳的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来”，把“曙光”比拟成“笔杆”，富有想象力，进而“用孩子的笔体写下相信未来”，表达出诗人内心升起的信念和思想。
三、精选意象
谈诗歌就要涉及到选取意象。何谓意象々就是诗歌中蕴涵诗人主观情意的形象，即诗人在写作时。把自己的主观情意巧妙地寄寓于客观的物象之中，使意与象紧密融合而创造的“物我同一“的艺术形象。如食指的《相信未来》第一诗节，选用“蜘蛛网”“炉台”“余烟”“灰烬”等几个意象，给人们描绘出了那个荒芜、穷困、艰难的时代，让人们在心底涌起苦不堪言的强烈感触。第四节中选用“睫毛”“瞳孔”两个意象承“眼睛”而来，形象地描绘出未来人思考的神情，而“拨开”和“看透”又歌颂了人类智慧的伟大。
四、虚实结合
由于社会生活和大自然本身所表现出来的形式是变化无穷的、丰富多彩的，人们由此所触发的情思写实细腻丰富的，因而用文字来反映时，就需要有全面、丰富的写作表现力，既要有记“实”的能力，又要有写“虚”的能力，而“虚”“实”结合，能使你的写作表现力更加丰富。进而写出丰富多彩的佳作来。例如毛泽东在《沁园春·长沙》中写道“层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，是写“实”，同时也寄寓着诗人火热的革命情怀，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的体现。对革命和前途的乐观主义憧憬（这属于“虚”）。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往和追求。这样虚实结合，增添了诗的味道。
五、美化语言
高尔基认为“文学的第一要素是语言”，优美的语言是使诗歌广为传唱的原因之一。所以在学写诗歌的时候要注意锤炼语言，让语言生动且富有张力。这就要求学生要善于运用各种修辞手法，美化语言，美化诗意。例如戴望舒的《断章》：“但愿她温温的眼波，荡醒我心头的春草。”用拟人、比喻的修辞手法，借“荡醒”二字让我们由人的眼波联想到春水碧波，眼神的荡人心魄就如春水撩人情思，令人喜悦舒畅。又如艾青的《大堰河——我的保姆》中就用排比、反复句式，“她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切著冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦槽/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火/她含着笑，背了团箕到广场上去”，这样不仅使语言形式整齐有致，朗朗上口，也强化了诗段的整体内容，有利于诗意的表达。
六、讲究韵律
诗歌讲究节奏、押韵，读来音韵和谐，悦耳动听，具有音乐美。如食指的《相信未来》很讲究韵律美：“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。”诗句的上下行之间的音步，对应得很整齐，而且具有绝句一样的押韵（比如节选的诗句都是押“ai”韵）。这使得诗歌念起来顺口。听起来悦耳，也可以更好地传情达意，感染读者。
总之，当我们把握了诗歌的特点和写作方法，当我们被生活或自然中的事物所感动的时候。你不妨写成一首小诗，说不定你的诗也会发出熠熠的光彩呢！
[名篇欣赏]
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
[赏析]
余光中说“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的……”于是，诗人依次选用了富有民族特色的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”四个极具中国特色和个性风格的意象，多侧面、多角度地抒写了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。其次，诗人围绕中心意象由此及彼地展开联想，极大地丰富和充实了乡愁的情感内涵。另外。这也是一首用文字写成的乐曲，首行诗犹如乐曲的主题旋律，而且它在每一诗节的首尾呼应，使得每一个诗节都像是一个独立的“乐段”，四个相似的“乐段”形成了回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化。从而产生了荡气回肠的艺术效果。
[学生佳作]
茉莉香片
唐奕
微风中飘散的香气
顺着记忆的方向蔓延
那曾经开满
白色小花的小巷
在阳光斑驳的影子里
若隐若现
是谁的脚步
惊起那一池的落花
风中旋舞的花瓣
凝成枕下
纯白色的茉莉香片
点评：
这是一首文质兼茭的诗歌，小诗人捕捉了开花的小巷、阳光斑驳的影、惊起落花的脚步和花瓣的舞蹈等，几个十分美好的意象，又从花瓣旋舞到凝成枕下的香片，延伸成情思，从动态到静态的转变，完成了从景到情的过渡，引人遐想。
整首诗弥漫着一种淡淡的香气，让人不自觉地进入一种回忆的境界中，随着旋舞的花瓣。思绪也轻舞飞扬。落花、小巷本是很寻常的景物，因承裁了作者的美好回忆，所以呈现出来的景色则有了美的韵致，这不仅是光影的杰作，而且是情感的杰作。
家
王金莲
家，
就像一簇盛开的花儿，
枝繁叶茂，挨挨挤挤。
家，
就像一团永远解不开的绳，
拉拉扯扯，结在一处。
家，
就像一个熟透的苹果，
甜美诱人，孕育希望。
家，
就像一双灵巧的手，
十指连心，密不可分。
家，
是温暖和幸福的港湾。
点评：
每个人都有一个家，每个人眼里的家都不一样，但只要有爱。家都应该是大致相似的。如何来表现“家是我温暖和幸福的港湾”这个主题呢？小作者用了几个形象的比喻，即把这几个形象描述给我们，又没有垒说尽。如：“家/就像一簇盛开的花儿”，除了它的“枝繁叶茂，挨挨挤挤”之外，还有别的意象，比如瑰丽芬芳、和羡丰盈等等，任由读者自己加上想象。“绳”“苹果”和“手”都是这样的表达。言有尽而意无穷，这是诗的特色，也是留白的意蕴所在。
[失误原文]
人生路上的小门
王轶
人的一生，就如漂泊于汪洋上的一艘航船，不可能一帆风顺直抵成功的彼岸，总要历经暴风骇浪的洗礼，方能渡过大洋。人生，就如涓涓流水，要想成为澎湃汹涌的海浪，就须经过那迂回和曲折的溪道。这正如一首歌中所唱的：”不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功…·”每个人都渴望成功，渴望成功时那种众人簇拥的感觉与雷鸣般的掌声，但是你可知道，成功的背后，往往蕴含着许多不为人知的艰辛与痛楚啊！（有些句子表意重复，不如直接切八正题采得好。）
不经风雨，难见彩虹。据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高、0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。是啊，从“正门”进出固然方便、风光，但生活中经常没有那么多的”正门”可走，总是有许多与你心愿相违的事情，总让我们不得不弯腰侧身进“小门”！
据报道，德国有个叫亨利·谢里曼的商人，幼年时迷恋考古，并下定决心，长大后要当一个考古学家。但他家境贫寒，根本没有钱来支持他的研究。于是他只好暂时放下这个愿望，开始努力赚钱。他做过学徒，当过售货员，有了一定的积蓄后，做起了小生意。在赚钱的同时，他仍不忘学习。为了更好地了解古代文明，他自学了古希腊语：在和别人做生意时，又抓住机会学习了多门欧洲语言。（“多门欧洲语言”有语病。）经过十几年的奋斗，他终于攒够了钱，便一心投入到考古研究中。他以衣食无忧的心态，（“他以表食无忧的心盎”表迭不当）先后发掘出多座城市，并最终挖到了两座爱琴海古城。成为发现爱琴海文明的第一人，对世界文明史的发展做出了重大贡献。
谢里曼的成功并不是偶然的，他没有走什么捷径，而是用十几年的奋斗解决了资金上的困难，在此基础上实现了儿时的梦想。
由此可见，这个世界上本没有捷径，只要会适应，会变通。那么每一条路都是捷径。
