李怀攀 黄可可
摘 要：运用文献研究法、调研访谈法、比较研究法、专家咨询法、逻辑分析等方法，分析和研究重庆市高职院校体育学科教学质量教育主管部门监控、社会媒体监控方面、家长监控、企业监控缺失的研究现状，体育学科教学质量外部监控存在的问题，制定出符合重慶市高职院校体育学科教学质量外部机监控制体系构建的策略。
关键词：高职院校 外部监控 教学质量 对策研究
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）09（b）-0115-03
Research on the External Monitoring Mechanism of Physical Education Teaching Quality in Higher Vocational Colleges
in Chongqing
LI Huaipan HUANG Keke
（Chongqing Vocational College of Tourism， Chongqing， 409000 China）
Abstract： By using the methods of literature research， investigation and interview， comparative research， expert consultation and logical analysis， this paper analyzes and studies the current situation of the lack of supervision by the competent departments， social media， parents and enterprises， as well as the external supervision of the teaching quality of physical education In order to control the existing problems， the construction of external computer supervision and control system in accordance with the teaching quality of physical education in Higher Vocational Colleges in Chongqing is formulated.
Key Words： Higher vocational colleges; External monitoring; Teaching quality; Countermeasure research
高职教育是我国职业教育的重要组成部分，同样高职院校体育学科教学质量也存在很大的外部监控缺失，也严重影响毕业生的质量，忽视了大学生德、智、体、美、劳的全面发展。加强高职院校体育学科教学质量外部监控机制体系建设，对提高体育学科教学质量和毕业生质量具有至关重要的重用。该文通过研究重庆市高职院校体育学科教学质量外部监控机制的现状，分析高职院校体育学科教学的当前形势，制定相关策略，为重庆市各个高职院校体育学科教学质量提升，提供一定的理论借鉴与参考。
1 重庆市高职院校体育学科教学质量外部监控机制体系的研究现状
1.1 教育主管部门监控
目前教育主管部门对重庆市高职院校体育学科教学质量外部监控较少，主要是通过学生体质健康测试方面的监测，存在很大的弊端，未能全面履行自己的职责，没有发挥应有的主导作用。没有制定高职院校体育学科教学质量的实施方案，同时对高职院校体育学科教学质量缺乏监管和指导，导致在很多监控方面都是走过场。重庆市部分高职院校开设的体育课程学生课时不达标，体育场地、体育器材建设严重滞后，很少开展学生体育教学比赛和课余体育活动，以至于“把体育工作纳入对主要领导部门的工作考核”也成了一纸空文。
1.2 社会媒体监控方面
媒体在高职院校体育学科教学质量监控主要是对各个高校举办的大型赛事或者该校学生参与重大比赛进行了一些报道，提高大家关注度。在对体育学科教学质量监控方面涉及较少。媒体在高校教学质量监控机制体系建设中应该发挥更加重要的作用，通过报道高校参加体育比赛取得的成绩外，更加注重内涵的挖掘，对高校学生顽强拼搏的体育精神方面的报道较少，对竞技运动员报道较多。
1.3 家长监控
在应试教育的今天，家长过分注重学习成绩的提高，忽视了学生本身德、智、体、美、劳的综合发展，这是一种普遍现象，而绝非个案，家长是学生的第一任老师，同时也是是学生最好的老师，所以家长对孩子要塑造偶像形象，使孩子对家长有种崇拜感。经过调研、走访部分高职院校学生的家长发现，家长很少关注学生的体育学科教学质量的好坏。部分家长反映，目前孩子没有体育这方面的升学压力，所以关注的较少。家长更注重学生专业课程的学习，把自己专业学好，将来可以找个好工作，拿到高薪，这也是家长“望子成龙，望女成凤”的具体表现。忽视学生综合能力的提高，很少有家长在体育这一方面对孩子有长远的人生规划，不了解开展体育教学培养学生体育兴趣和终身体育的重要性。
1.4 企业监控缺失
2006年教育部颁布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。明确提出把大力推行工学结合、突出实践能力培养作为高等职业教育发展方向[1]。体育学科教学质量监控同样缺少企业监控，高职院校注重内部教学质量监控，忽视了外部教学质量监控，或者说企业对高职院校体育学科教学质量只是流于形式。
2 重庆市高职院校体育学科教学质量外部监控机制研究的对策
2.1 加强教育主管部门对高职院校体育学科教学质量监控
加强教育主管部门对高职院校体育学科教学质量监管，使制订的各项实施方案落到实处，对各个高职院校体育学科教学质量进行不定时的抽查，完善奖惩制度建设。主要从以下几个方面对教学质量进行监控：各个高职院校体育课程开设课时数是否符合课程所需、教学内容制定是否合理、高校是否制定了教学监控质量体系、体育场地及体育器材建设是否达标、学生体质健康测试是否达标以及课余体育竞赛组织情况。
2.2 社会媒体采用合理的途径对高职院校体育学科教学质量进行监控
社会各界媒体应该注重高职院校教书育人先进事迹的进行有效的报道，多宣传正能量的价值观，同时也是它应承担的社会责任，也是回馈社会的一种方式。对体育学科教学质量好的高职院校，加强宣传，同时对其他高职院校也是借鉴。对高职院校体育学科教学质量监控，要根据高职院校的特殊性，对学生课余体育活动进行跟踪和报道，提高大家参与体育锻炼的积极性。
2.3 制定家长对高职院校体育学科教育质量监控体系
家长是体育学科教育质量外部监控体系构建最要的一环，高职院校体育学科教育质量注重提高学生身心健康发展，培养符合社会、企业需求的高质量人才。高职院校体育教学是以学生为主体，培养学生运动兴趣、提高学生体育技能、培养学生终身体育意识为目标，家长加强对体育教学质量监控，更有利于体育教学发展。家长对高职体育学科教学质量监控应从以下几方面进行：高校有无完备的体育场地、体育器材;是否建立学生体育伤害预防机制;高校是否只注重技能的传授，忽视学生身心健康发展;在体育教学的过程中是否注重学生个性培养;人才培养方案是否合理。高职院校应成立家委会，与校方一起对体育学科教学质量进行监控。
2.4 企业对高职院校体育学科教学质量监控
企业是高职院校体育学科教学质量外部监控的重要一环，高职院校培养的学生最终是要走上社会，参与生产劳动，成为企业重要的生产力。开展校企合作，采取订单培养的方式，注重高职院校体育学科教学质量的提升，制定合理的企业监控机制。主要从以下几个方面进行：优化高职院校体育学科课程设置;高职院校体育学科人才培养方案与企业需求人才的关联度;高职院校体育学科教育组织形式进行监控;优化高职院校体育学科的评价体系;对高职院校体育学科教学质量实施过程进行监控。企业发展需要高质量的专业人才，更需要身心健康的高质量人才，企业对体育教学质量进行监控，是高校教育教学发展的需要，同时也是一种社会监督，更有利于体育教育教学自身发展。
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