祝叶子 杨又
内容摘要：VR作为一种新兴技术，近年来取得了长足的发展，与教育的结合日趋紧密。VR在语文教育中的应用可以通过计算机技术模拟三维环境，通过感官效应使学生能够沉浸在虚拟情境当中，增强学习体验，提高学习效果。介于语文教育独特的感受性和情境性，VR可以将复杂信息直观地传递给学生，在语文教育中具有明显的优势和实用性。
关键词：VR技术 语文教育 优势
虚拟现实（Virtual Reality）指运用计算机技术模拟真实环境中的听觉、嗅觉、视觉、触觉等感官构建虚拟空间场景。VR作为一种新兴技术，近年来取得了长足发展，与教育的结合也日趋紧密。传统教学模式在现代已经逐渐显露弊端：知识容量有限，教学形式单一，课堂枯燥无味。将VR融入教学当中，将提升课堂知识容量，有助于改善教学成果，提高学生理解能力和创新意识。[1]38-39VR在语文教育中的应用是通过计算机技术模拟三维环境，通过感官效应使学生能够沉浸在虚拟情境当中，强化学习体验。
随着软硬件技术的突破，信息化教学水平不断提高，VR已经逐渐走进课堂。2017年4月13日，四川省重庆市第二十九中学的课堂中，同学们通过VR设备进入构建的虚拟环境中，切身体会《苏慕遮·怀旧》的意境，这是VR技术首次现身在西南地区的语文课堂。2017年下半年，山东青岛崂山区已有8所学校建成VR教室，覆盖了30多门课程。2019年，江西南昌已有三所小学建立了VR实验室。在实践中，学生普遍感受到打开了想象空间，加深了理解。VR的引入课堂，建立起了“以学生为主体”的教学模式，教学方法得到创新，学校之间建立起教育互联网络。
一.VR技术在语文教育中的优势
1.VR技术可以实现沉浸式体验教学
优秀语文课堂教学应让学生产生沉浸感。传统语文课堂教学，无论是文言文还是现代文，教师逐句翻译、解释，看似高效，学生却往往不得要领，语文教学浮于文字而未见其里的教学困境始终存在。VR融入课堂这一教学模式，同情境教学模式不谋而合，致力于为学生创造高度沉浸感的课堂。在沉浸式体验教学当中，学生不仅是一个旁观者，更是一个操作员，通过数据手套等设备操作三维空间中的场景，场景也会根据学生的动作或操作进行响应。[1]35
在VR实践中，学生很有可能体验到与自己观点相似或不同的观点，最终形成新的理解。[2]12如在语文课文《海燕》中，VR真实还原和构建情境，展现出“狂风卷集着乌云”、“泛起白沫的大海”等日常难以接触的自然景观，学生能够身临其境体会当时自然环境的险恶，深刻把握海燕不惧艰险、迎难而上的品质，深入理解文章主旨。
2.VR技术可以实现交互教学
利用VR技术，能够突破现实世界的局限，塑造课堂所需要的任何场景，帮助学生在新的环境中获得知识，培养学生适应环境、自主探索、积极思考等综合思维能力。沉浸式环境模拟实现教学技能与实际环境的连接和传递，为学习者提供实时的多用户体验和交互空间。[1]37-38VR加强了人机交互，利用感官反馈、语音交互、联系现实等手段，实现更大的自由。
在VR未来的发展趋势上，结合AI创造出虚拟角色与学生进行交互。包括虚拟课本人物和虚拟引导角色。虚拟引导角色可以对学生的行为作出反应和互动，在情境中引导学生完成教学目标，增添课堂教学的趣味性，提高学生在课堂中自主学习的比例。同时有助于教师将更多精力放在创新性教学内容上，提高教学效率。
3.VR技术可以实现虚拟实践和练习
语文素养体现在日常生活践当中。语文教育必须将经验学习与实践学习结合起来，在具体情境中培養语文素养。VR可构建出的虚拟环境运用于虚拟人际交往、情景写作、阅读理解、名句背诵等，突破时空的局限，学生足不出户就可以在各种情境中实践练习。
VR可以创造出现实中没有的环境让学生操练。文言文一直是教学重难点，词句繁复，背诵任务重，学生往往机械地重复背诵，VR则可以效仿魏晋名士竹林七贤创造出“曲水流觞”的环境，虚拟酒杯在哪个学生面前停下，哪个学生就背诵出诗句。这种练习方式增强了语文学习的趣味性，帮助学生从反复机械地背诵练习中脱离出来，激发了学生学习兴趣，也提高了背诵效率，实现了最佳练习效果。
4.VR技术是有效的个性化学习工具
传统课堂教学往往不能关注到所有学生的需求，只针对大部分学生设置教学进度，其优点在于成本低，耗时短，教师在教学任务中更有掌控力，但教育不能仅将学生作为标签化的群体，而应该以每一个学生为主体，贴合他们自身特点。利用VR技术，学习者可根据自身需求选择合适的教学内容，创造个性化情境，不再局限于课堂进度学习，它与AI的结合将形成个性化定制的作业、错题和考试，塑造启发式教学模式，可极大提高学习的潜能，保证学习质量。
二.VR在教育中的应用途径
1.构建基于VR技术的语文教育模式
相比传统教学模式，“游戏式教学”更能让学生体会到学习的乐趣。VR教育的优势在于可以给以学生及时的反馈，即通过个性化学习的方式，创造个性化情境，形成化定制错题和考试，实时将学习情况反馈给学生，形成“学习-反馈-练习-再反馈”的模式。试错是儿童学习的一种重要方式，也是儿童学习的一种重要形式。[3]67在教学过程中，教师应当减少对学生的指导和干预，采用“启发性引导”，用适当的提示对学生学习进行引导。VR通过多种媒体形式，对学生的视、听、触、嗅等感官进行丰富多元的刺激，摆脱“老师讲-学生听”的单向灌输教学。
2.开发基于VR技术的语文教学软件
将基于VR的语文教学软件运用于课堂之中，可以有效避免说教式教学，解决态度学习的问题。开发基于VR技术、融合多媒体技术、信息通讯技术和现实增强技术等多种技术的语文教学软件应当具有上文中的沉浸式学习、交互教学、虚拟实践与练习和个性化学习等功能，且运用科学教育理论，重视学生已有的经验，令学生身心在场。
软件可分为学生端和教师端，通过网络实时提供、更新、优化VR教学资源;师生信息同步更新，学生不仅可以进行自主实践和联系，还可以下载教学资源进行自学。软件还可以通过AI对教师和学生的数据进行分析，为课堂教学提供更加优化的方案。
3.构建基于VR技术的语文教育资源共享平台
在VR技术运用于语文教育的起步阶段，大数据平台将收集各个地区学校使用的虚拟情境和课堂教学模版，逐步建立起VR资源共享平台，使得VR的运用更加便捷。VR实质上给语文学习提供了更广阔的平台，并加强了人与人之间的交流。
此外，利用VR，可进行交互式的远程教育，实现多校联动。与简单的远程教育视频会议系统相比，基于虚拟现实技术的远程教育平台可以作为一种远程教育技术，通过交互式的远程学习课程目录和网站，使远程教育成为可能更完美的平臺。[1]382020年新冠疫情爆发，线上教学成为学校主要教学方式，解决了疫情间教学难开展的问题，但也存在弊端，如缺乏互动性、流畅性，VR远程教育则能很好地解决这些问题。
4.打造基于VR技术的语文教育生态
基于VR的语文教育生态是指整个社会都将VR技术运用于语文教学的常态化教学模式。VR在教育中的运用是未来社会的一个发展趋势，教育者为此要努力创造良好的教育生态环境，促进VR在语文教育中的应用、发展和创新;学校和教师有意识地在语文课堂中积极使用、善于使用VR，引导VR教育常态化的社会风向;要树立VR语文课堂中以学生为主体的教育观念，构建学生-VR课堂-教师三方互动反馈的课堂模式，推广“启发式”教学在语文课堂中的运用，打造全社会使用的VR语文教育生态，从根本上发挥VR优势，推动语文教育的变革。
VR在教育中的应用在未来的一种风向。语文教育比其他学科更加涉及意向的表达，过去这些意向只能通过二维的视音频传达、教师的口头表述和学生自己的想象，而通过VR技术可以更加生动直观地表达出这些意向。将VR技术应用于语文教学中，将有效解决语文教学的重难点，推动语文教育的发展。
参考文献
[1]Liu， Yiqun， et al. “Application of Virtual Reality Technology in Distance Higher Education.” （2019）.
[2]Fox-Turnbull W . Classroom Interaction in Technology Education[M]// Handbook of Technology Education. Springer International Publishing， 2017.
[3]Lei X ， Zhang A ， Wang B ， et al. Can Virtual Reality Help Children Learn Mathematics Better？ The Application of VR Headset in Children's Discipline Education[M]// Cross-Cultural Design. Applications in Cultural Heritage， Creativity and Social Development. 2018.10912.
（作者单位：绍兴文理学院兰亭书法艺术学院;绍兴文理学院马克思主义学院）
