刘宝淑
【内容摘要】中国诗词大会的热播，掀起了一股学习诗词传统文化的热潮，也让中国古典诗词成为一种大众文化，备受热爱和推崇，节目内容、形式以及思维的创新，对于促进中学诗词教学改革有借鉴意义。本文通过分析中国诗词大会火热的原因来探讨中学诗歌教学的方法。
【关键词】中国诗词大会 古诗词 教学方法
中国诗词大会的热播，掀起了一股学习诗词传统文化的热潮，也让中国古典诗词成为一种大众文化，而参赛选手的年轻化和“00”后冠军的诞生，更说明中国传统文化受众范围逐步年轻化，这也对中学诗词教育的内容和教学方式提出了新的要求。
一、中国诗词大会火热的原因
1.优秀传统文化本身的魅力
优秀传统文化具有潜移默化教化人的作用。2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出：“全党要坚定道路自信、制度自信、文化自信。文化自信，是更基础，更广泛、更深厚的自信。在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”从这一番讲话可以看出，习总书记将文化自信与中国优秀传统文化摆在显著的位置。中国诗词大会恰恰抓住了弘扬优秀传统文化的指挥棒，以诗词为切入点，而我们知道，唐诗宋词等中国诗歌是我们传统文化的精髓，其以简练而优美的文字、深远的意境、古朴的韵味，受到一代代中国人的喜爱，无论男女老幼都会随口念出几首唐诗宋词，所以《中国诗词大会》在内容的选择是十分精准并契合中国观众的实际情况。
2.环节设置的创新增添了趣味性
中国诗词大会的一大亮点——节目形式上进行了创新，例如：设计了一系列新颖而灵活的题型，如看图猜诗、填补缺字、诗词接龙等环节，并没有仅仅考验参赛者的诗词背诵功夫，而是让人眼前一亮，这不仅能够考验学生的诗词功底，还能提升选手应变能力。此外，在现场互动上，该节目大胆采用了主持人——选手——点评嘉宾——观众——百人选手团的节目互动形式。点评嘉宾幽默的语言，渊博的学识，对题目进行深入浅出的解释，极大的加深了节目的深度和广度，同时也为传统文化普及起到了促进作用。而百人选手团既是观众也是参赛选手的互动者，更是参赛的“替补队员”，他们一方面参与比赛的互动，另一方面，也积极争取自己上场机会，这便充分调动了现场观众的情绪，营造出了一种紧张而有趣的参与感，让比赛没有旁观者，人人皆可以成为参赛选手。
二、探索初中诗词教学的方法
1.教师要当好导演
俗话说：“书读百遍，其义自见。”对初中生来说，受自身的年龄特征等因素的影响理解能力有限，学习诗歌最好的方法就是朗读。掌握了这个规律后，教师需要在读上下功夫，具体来说有五步：试读、听读、译读、析读、背读。试读，发现不足，听读，吸收经验，译读，把握节奏、语调，析读，读出感情，背读，读透文本。此外，古诗词本来就是一种可以和音乐搭配在一起吟唱的形式，8岁冯一鸣就在中国诗词大会的舞台上踱步吟诗，赢得阵阵掌声。小学生理解能力尚弱，给诗歌插上音乐的翅膀，可以更好地帮助学生了解诗歌意境，了解诗歌所要传达的意思，感受诗歌的韵律美。教师在一节课中扮演导演，其自身魅力散发出的光环，紧紧吸引着学生，也决定着一堂课的效果。
2.借助意象，使诗歌教学画面化
“诗中有画，画中有诗”交代了诗歌教学可以借助“画”来学习，那如何借助“画”呢？就是要靠诗歌中的意象，诗歌通过意象表达情感。中国诗词大会便充分发挥了诗歌意象特征，采用飞花令的形式考察选手对诗歌的掌握程度，同一个意象诗人能描绘出不同的情景，以“花”为例，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”描绘的是山河破碎的画面，“花间一壶酒，独酌无相亲”描绘的是闲适的画面;“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”描绘的是看到早梅惊喜的画面;“夜来风雨声，花落知多少”描绘的是落花惨败的画面，因此在教学的时候，要鼓励学生发挥想象力，寓情于景的去体会诗人的情感，给自己描绘出一幅画面，而学生和教师就是那画中人。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是边塞独特的自然风光，画面简单，仅有四个意象，更显壮美，让人不得不惊叹诗人的大手笔。
3.借鉴大会比赛形式，吸引学生的学习兴趣
中国诗词大会备受青睐，离不开新颖的竞技形式——“飞花令”和“九宫格”，这些环节不仅吸引了选手，也让电视机前的观众朋友跃跃欲试。在中学诗歌教学中，也可以借鉴模仿“飞花令”“九宫格”和小组比赛等形式，让全班同学都参与进来。
结束语
中国诗词大会的热播，圈粉无数，耄耋老者，总角孩童纷纷拿起唐诗宋词翻阅诵读，一时间，中华传统经典文化教育也如火如荼的开展起来，这也引起了广大教师的重视，如何让经典永流传下来，需要改进教学方法，但结合实际教学，仍会有很多问题的出现，这就需要我们不断努力提高自身的教学水平，从而提高学生的诗词学习能力。
【参考文献】
[1] 张加平. 张鑫超从《中国诗词大会》看中小学诗词教育[J]. 学周刊，2018.
[2] 洛桑更才. 从中国诗词大会谈汉语言电视文化节目的创新[J]. 广电時空，2017.
[3] 曾淑芹. 浅析小学语文古诗词教学策略[J]. 中国科教创新导刊，2013.
【2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题立项号：GS[2018] GHB0550。】
（作者单位：甘肃省白银市靖远县第七中学）
