杨易荣
【内容摘要】初中物理知识与生活有着密切的关系，因此在物理教学中，教师要注意生活素材的应用，将教学活动与生活实际相联系，从而强化学生对于物理知识实际运用的认识，进而能更好地解决生活中存在的问题，不断提高素质。初中物理教学，应用多个方面生活素材，让物理教学变得更丰富和生动，不断提升教学质量。
【关键词】生活素材 初中物理教学 应用研究
物理学科是理论与实践紧密结合的学科，因此其实践性和科学性非常明显，从物理教材角度去看，其中很多知识点都与生活存在紧密的联系。生活素材的应用，是物理教学不可缺少的方式，能更好地激发学生兴趣，也能更好地强化学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力，因此，物理教师应当有意识的分析生活素材在物理教学中的应用。
一、生活素材的应用，促使物理知识变得丰富和生动
如果单纯讲解物理知识，那么学生会感到一头雾水，因此降低学习兴趣，为了改变这種状态，初中物理教师需要运用生活素材，改变单纯讲解的方式，让物理知识变得丰富，也更加生动，从而能够激发学生对于物理类知识的兴趣，唤醒了初中生的主观能动性，进而大大提升了学习效率，学习质量得到保证。
例如，“声现象”这节教学中，在声音产生于传播部分，教师带领学生们制作了“土电话”，这以声音传播为理论基础形成的“电话”。以此为基础，学生们开始了实践操作，选择了两个纸杯，将纸杯的底下穿孔，通过孔用细线，将两个纸杯连接，然后让学生运用“土电话”进行对话。“土电话”被两个学生拉直之后，才能进行通话。以这种与生活实际相关的活动开展教学，学生非常喜欢，积极参与其中并完成。游戏过程中，学生们了解到声音需要通过什么介质才能传递声音，直接接触到相关知识，学生感到非常高兴，因此会更愿意学习物理知识，因此更容易完成学习任务。还有在学习“真空”条件不能传播声音的知识时，教师要进行实验也比较困难，可以尝试用生活用具解决这个问题。教师准备暖水瓶，一个能发出音乐的生日贺卡。课堂上，教师打开音乐，将其放进了空的暖水瓶中，将瓶盖塞紧，学生们听不见了音乐声。充分展现出真空不能传声的知识点，让学生有具体的了解，进而加深记忆，可以更有效地应用该知识点。
二、生活素材的应用，让学生更深刻地理解物理知识
简单掌握物理知识是远远不够的，因此初中物理教师必须帮助学生深刻了解物理知识，从而加深对物理知识的理解，并强化应用能力，促进学生物理理论知识应用该能力的提升。
比如，“功率”一课中，教师为了让学生了解什么是“功率”，采用了综合应用生活素材应用的教学理念。具体过程：教师提出，在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率，还有一个重要的概念，对于生产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。教师设置几个问题，通过几个典型问题的讨论，帮助学生理解它，并认识它的重要性。问题1，建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。具体方法有人用筐将砖运送到楼上;有人用滑轮将砖运送到楼上;有人使用起重机将砖运送到楼上。提问学生：以上三种方法，除了机械效率不同外还有什么不同。（待学生思考不必要求立即回答）。问题2，一个人用通常的步伐走上三楼，或以快速地跑到三楼上。问题2，两种方法所做的功的情况有何不同。（教师领着学认真去思考，不必急于作答。）对比上述的两个事情，当人们完成一定的功时，存在着一个具体的实际问题是什么？教师启发同学得出答案：物体做功有快、有慢。例如问题1中起重机做功快。问题2中人跑到三楼做功快。物理学里用功率来表示物体做功的快慢，板书书写出：单位时间里完成的功，叫做功率。生活素材的运用，加深了对难点知识的认识，并有利于学生巩固和加深，进而提高学习质量。
三、生活素材的应用，帮助学生将理论用于实践
物理知识的学习，最终目标是实践应用，因此必须强化生活素材的运用，促使学生能够通过自己的努力，巧妙运用物理理论知识，解决存在于生活中的问题。
例如，学习“杠杆知识”时，教师为学生列举一个日常生活中的现象，怎样用一支硬棒撬起一块大石头？教师说道：在进行这个训练时，学生每人一支硬棒，而且在撬起过程中这支硬棒在一个力的作用下，绕着一个固定的点转动，像这样的一支硬棒叫杠杆。教师再次说道：同学们能否利用手边的刻度尺来做一个杠杆撬起你的书本呢？（带领学生实验）。老师提问学生：你们能举出几种在日常生活当中见过的杠杆吗？为学生展示多媒体图片，图片中有起子、刀、羊角锤、抽水机柄、剪甲刀等，教师提示这些都是杠杆，然后让学生找出它们的共同点，那就是一支硬棒，在力的作用下，能绕同定点转动。
结束语
综上所述，教师要能科学、合理地运用生活素材，将其有机的结合到教材的知识点中让物理知识变得丰富和生动，让学生更深刻地理解物理知识，帮助学生将理论用于实践，加强学生对物理知识的认知，不断提高教学质量。
【参考文献】
[1] 陈海生. 分析生活化元素在初中物理实验教学中的应用[J]. 科学咨询（科技·管理），2019（01）：147.
[2] 张良峰. 浅析生活素材在初中物理教学中的应用[J]. 科技资讯，2017，15 （18）：194+196.
（作者单位：甘肃省白银市靖远县第七中学）
