江龙
【内容摘要】在初中政治教学中,有效性是最为核心的话题,有效性包括教学活动要能够体现教学改革的目标要求,兼顾学生的身心发展特点,提高思想引领成效,培养学生的自主学习能力等。本文就在新课程改革中如何提升学生自主学习能力进行有效性分析,旨在提高初中政治教学质量。
【关键词】初中思想政治 自主学习 教学模式
随着现代社会的快速发展,社会对于高素质人才的需求量越来越大。此种教育背景下,初中政治老师除了需要做好知识传授与德育教育外,还需要加强对学生自主学习能力的培养,这样才能够为社会所需全方位人才的培养奠定扎实基础。本文从初中政治教学现状入手,探讨了培养学生自主学习能力的策略,期望能为相关教育研究提供有效参考。
一、初中政治教学现状
首先,通过对目前较多初中政治老师教学的调查发现,他们对于自主学习的理解较为片面,认为培养学生的自主学习能力,就是为学生预留充分的独立学习时间与空间,将课堂教学演变成为了学生的自学课堂,未对学生进行合理的指导。此种教育背景下,会导致学生的自主学习无方向,无法取得理想的自主学习效果。其次,师生间的关系不够融洽。在初中政治教学中培养学生自主学习能力的过程中,师生间必须要有融洽的关系,这样才能够确保学生听从老师的引导,逐渐取得理想的自主学习效果。但从目前的初中政治课堂教学来看,师生间的关系常存在不融洽的情况,自然不利于自主教学活动的开展,以及学生自主学习能力的培养。
二、初中政治教学中培养学生自主学习能力的策略
1.树立正确的教学观念
初中政治教学中培养学生自主学习能力的过程中,老师需要先正确的理解自主学习,自主学习需要给学生预留充分的独立思考、探索、实践、质疑、创造时间,但这并不代表老师就无事可做了,需要在学生自主学习之前,先为其布置自主学习任务,并且在学生自主学习的过程中,老师还需要加强对每位学生,或者是每个小组的关注,及时对其进行点拨与引导,确保学生自主学习活动更为顺利的推进。相信只有这样,才能够代表老师树立了正确的教学观念,从而为学生自主学习能力的顺利培养奠基。
2.构建和谐的师生关系
以往的初中政治教学过程中,之所以总是无法有效的培养学生的自主学习能力,和师生之间关系的不融洽有直接的关系。这就需要老师努力和学生构建和谐的师生关系,如老师可以在课堂中多设计一些师生讨论的话题,以此来拉近师生间的距离,让学生逐渐的对政治学科的学习感兴趣,为学生自主学习能力的提升奠基。另外,课堂教学的前十分钟时间内,老师可以基于即将要教学的内容,讲一些有趣的政治与法治新闻,这样既能够营造活跃的课堂氛围,又能够更好的吸引学生的注意力,不断提高学生的政治学习兴趣,既能够激发学生自主求知的欲望,又能够构建和谐的师生关系,有一箭双雕之效。
3.合理开展课外活动
初中政治教学过程中,老师在培养学生自主学习能力的过程中,还需要加强对学生处理问题思维的培养,这样才能够让学生进行更为高效的学习。为此,老师可以合理开展课外活动。比如在学习《法律保障生活》相关内容之时,老师就可以针对“法律能否保障生活”这一内容来开展辩论赛,让全班学生自发的分成两组,正方观点为法律能保障生活,反方观点为法律不能保障生活,就此展开辩论,双方的学生为了论证自己的观点,会主动查找大量的资料。通过此辩论活动,学生们不仅能对本节课的知识进行更为深入且正确的理解,还能够有效培养学生的自主学习能力。再如:每周都可以抽出一节课的时间开展比赛活动,比赛内容是围绕本星期内所学内容,让学生在生活中搜集与所学内容相关的时政新闻,并用自己所学内容对时政新闻进行评价,搜集时政新闻数量最多及评价最合理的学生,可以评为本周的优秀之星。相信在此种竞赛氛围中,学生不仅学习热情越来越高涨,自学能力也会越来越强。
4.培养良好学习习惯
初中政治教学过程中,培养学生自主学习能力的过程中,必须要加强对学生良好学习习惯的培养,这样学生才会真正具有自主学习的能力。为此,老师需要从课前预习、课中做笔记和课后复习三方面着手。培养学生课前预习过程中,初期需要向学生布置明确的课前预习任务,直至学生具有自主制定预习计划的能力为止。培养学生课中记笔记习惯的过程中,可以采取不定期抽查的方式。培养学生课后复习习惯的过程中,可以让学生意识到及时构建完整知识体系的重要性,并传授学生有效的复习技巧,提高学生复习的热情。相信通过这样的培养之后,学生必然可以养成良好的自主学习习惯。
综上所述,初中政治教学中培养学生的自主学习能力极为重要,老师需要加强对学生的了解,以及自主学习深层次内涵的理解,以此来循序渐进的培养和提高学生的自主学习能力,为今后的顺利学习及发展奠基。
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(作者单位:江西省吉水县第三中学)