刘红宏
【内容摘要】在21世纪，信息技术水平不断提高，计算机课程的重要性日益凸显，该学科具备很强的实践性以及理论性，在开展实践教学活动时，依然存在较多的问题，严重影响到教学质量的提升。本文主要对初中信息技术教学存在的问题进行深入研究，并在此基礎上提出切实可行的应对策略。
【关键词】信息技术教学 问题 对策
受应试教育影响严重，大多数学校都缺少对信息技术教学的重视，以至于在开展实践教学活动时，存在的较多的问题，教学质量难以得到有效保障。随着信息技术的不断发展，使得学生学习知识的渠道愈发增多，传统教学方式已经不能满足学生的实际学习需求，还有些学生对学习信息技术产生抵触情绪①。这就需要教师结合学生的实际情况，对自身教学方式进行改进，制定针对性教学措施，激发学生学习兴趣，使其积极参与到教学活动中，促使教学质量得到有效提升。
一、初中信息技术教学存在的问题
1.学生学习兴趣不高
现阶段，智能设施设备愈发普及，智能手机、平板、电脑已成为学生的必需品，大多数学生都惯于使用美图软件对照片进行加工处理。如美图秀秀等软件操作便捷，使用方法简单，在处理图片时既省时又省力，备受学生青睐。而信息技术中的图像处理教学则使用电脑端的Photoshop进行，这就要求学生掌握较多的操作技能，学生会认为Photoshop 不如美图软件好用，没有学习的必要，也不愿意花费时间和精力记忆众多工具、选项的设置方法，导致对信息技术缺少学习兴趣。
2.教学方式单一化
以信息技术教学中的图像处理课程为例，这是一门操作性较强的技能课，教师一味采取单一化教学方式，势必会影响到实践教学效果，不利于培养学生的知识应用能力。如在《图像的色彩调节》一课里，有一项任务是进行色彩的填充以及变换，多数教师都是采取演示教学方法，上半节课让学生观看教师演示，下半节课让学生模仿教师的操作步骤。虽然有很多学生可以使用“油漆桶”完成图像颜色的填充，但是在遇到一些问题时，又会忘记使用“油漆桶”，还有些学生在慌乱中根本无法找到“油漆桶”在哪里②。
3.学生不熟悉软件
信息技术教学的首要目标是引导学生学会并使用软件进行作品的制作，这些软件所包含的基本操作方式大同小异，像“文件”菜单都具备打开和保存文件的功能。虽然在小学阶段，学生已经接触过如何使用画图软件以及应用Flash绘制图形，但是等到初二开始学习图像处理的时候，学生普遍不知道怎么使用Photoshop完成文件的新建、图片的粘贴等操作，根本原因就在于学生对软件的不熟悉。
二、强化初中信息技术教学的对策
1.创设教学情境，激发学习兴趣
想要保障课堂教学的有效性，就需要激发学生的学习兴趣，使其积极参与到教学活动中，教师可以通过创设教学情境的方式，把学生带入到浓厚的学习氛围中，激发其探究欲望。
例如，在讲授《图像的合成》课程时，教师可充分利用Photoshop的“特异功能”来吸引学生注意力，激发其好奇心，如将班级合照的背景图换成草原，并添加文字效果，羽化图片边缘，引导学生进行分析、对比。此时，学生就会提出疑问：“怎样可以把背景图换成草原？还能换成其他景象吗？怎样取得图片的朦胧效果？”在好奇心的引导下，学生会紧随教师带领，全身心投入到课堂学习中，逐渐发现Photoshop软件具备图层、抠图、扭曲图片等众多功能，而美图秀秀这些软件却不具备图层，难以实现复杂图形的绘制。如此一来，学生的学习欲望会愈发增强③。
2.优化教育模式
想要切实有效提升信息技术教学质量，对教育模式进行优化是必然举措，针对实际教学环境而言，优化教育模式具备显著的硬件优势。教师可采取多样化教学方式，例如使用多媒体技术作为辅助教学工具，借助生动形象的图片、视频完成计算机内部各构件的展现，让学生直观认知教学内容④。在开展实践教学活动时，教师还可采取小组合作教学法，结合学生实际学习水平，科学、合理将其以小组为单位进行划分，每小组人数控制在4～6人，引导各小组结合课程内容进行探讨、交流、各抒己见，集中处理教师提出的问题。
3.引导学生熟悉软件基本操作
教师在进行教学前，要引导学生全面熟悉计算机软件的使用方法，通过设置增加实践操作课，帮助学生扎实掌握软件中的查看、编辑、绘制等操作方法，以此拉近学生和计算机软件间的距离。
例如，在讲授《图像获取的途径》课程时，教师可把事先制作好的有关各软件界面组成及其功能的课件播放给学生观看，在学生对各工具位置及其使用方式有了大体了解以后，引导学生进行实际动手操作。
结束语
综上所述，在大数据时代，信息技术教学的重要性日益凸显，其对于学生日后发展有着至关重要的作用。因此，初中信息技术教师应提高认识，积极顺应时代发展趋势，对传统教学方式进行改革和创新，以此保障信息技术教学质量得到有效提升。
【注释】
① 任国伟. 浅谈初中信息技术教育中存在的问题及对策[J]. 基础教育论坛，2019 （23）：52-53.
② 刘春梦. 初中信息技术教学中存在的问题及对策探究[J]. 科学咨询（科技·管理），2019（08）：145.
③ 周忠. 浅谈初中信息技术教学中存在的问题与解决的策略[J]. 课程教育研究，2019（20）：177.
④ 叶祖勇. 初中信息技术教学中存在的问题和对策探讨[J]. 教育观察，2018，7（02）：132+134.
（作者单位：甘肃省礼县第一中学）
