李爱芳
【内容摘要】语文课程改革的不断落实，促进了高中语文教师教学理念及教学方式的转变与创新，其开始注重教学语言艺术的培养，使高中语文教学得到了本质上的改善①。现笔者就高中语文教学中的语言艺术提出了自己的几点思考，望通过优化教学语言，有效提升语文教学效率。
【关键词】高中语文教学 语言艺术 优化
语文是高中教育阶段的重要课程，主要强调语言的应用，包括作者语言、教师语言与学生语言，可以实现信息的有效传递。其中教师语言不仅可以体现教师的教学能力，还会对课程效率造成影响。对此，教师必须对语言的感染作用做充分重视，发挥语言的艺术功能，将枯燥的语文知识利用生动、优美的语言表达出来，实现语文教学的生动化、情境化，充分调动学生的学习积极性，实现高中语文的有效教学。
一、突出语言启发性，培养学生想象力
曾有学者说过：“人的想象力要比知识更加重要”。这是因为知识并竟是有限的，而想象力则可以超越知识，涉及到世界的任何事物。同时想象力还能推动知识的进步，是知识的源泉②。由此可见，想象力对人的发展具有十分重要的作用。对此，教师在语文教学过程中应突出教学语言的启发性特点，以此培养学生的想象力，让学生能够创造性的理解知识，最终达到“举一反三”的效果。
例如在完成《人是一根能思想的苇草》这节课知识点的系统讲授后，教师要想引导学生对课文中心作进一步的深入了解，可引进《蒹葭》《心中的芦苇》两篇文章，让学生认真阅读，之后提出疑问：同样是芦苇的形象，在《蒹葭》中是诗意的象征，在帕斯卡尔眼中是脆弱的象征，在作家张弛心中又是什么样呢？一根纤弱的芦苇，因为我们的审美视角不同，读出是不同的精神内涵，这不就是人类思想的伟大之处吗？而同学们又是如何理解“人是一根能思想的苇草”的？学生在问题的引导下，会逐渐进行深入的想象，并結合对文章知识点的掌握与自身的见解，提出各自的见解。在启发性的教学语言下，学生的学习积极性会被充分调动，思维能力与想象力也得以培养，有利于教学任务的顺利完成。
二、发挥语言幽默性，提升课堂趣味性
在实际教学当中，教师若一直采用严肃的教学方式与死板的教学语言，不仅无法吸引学生的注意力，还会使其学习热情被削弱。对语文教学来说，运用幽默风趣的教学语言可将知识实现形象化的转变，使一些具有理解难度的哲学道理或是思想感情更加清晰与简明，并对学生紧张的学习压力与情绪进行缓解，进而调动学生的学习积极性。同时有调查表明，绝大多数学生都有愿意在轻松、幽默的教学氛围中展开学习。对此，教师可运用幽默的语言艺术，结合一些成语、俗语等，提升课堂教学的趣味性，并以此加强同学生的互动与交流，实现复杂知识向趣味化、通俗化的转变，让学生更愿意主动参与到语文教学活动中来，有效提升教学效率。但教师也要注意把持幽默的度，学会在用恰当的语言完成课堂教学任务后，鼓励学生进行反馈，实现有效性教学。
三、重视语言鼓励性，增强学生学习动力
语言本身具有强大的感染力，教师要学会利用带有鼓励性的语言，帮助学生重拾对语文学习的信心，进而激发学生的学习热情。对此，在实际教学过程中，教师要对鼓励的作用做到正确认识，在合适情境与环节运用鼓励性教学语言，让学生在课堂学习中最大程度的发挥自身的作用，并进行个性展示，敢于发表自己的独特见解。而教师则要在其中扮演引导者的角色，对学生提出的疑问要及时回答，并对学生的见解基于肯定。另外考虑到各学生语文素质的参差不齐，思维方式也不尽相同，教师在设计问题时，需要从不同的角度来思考，对学生提出的见解给予程度不一的肯定，并鼓励其积极参与到课堂教学活动中来，营造和谐舒适的教学氛围。
四、保持语言精简性，完善学生知识体系
语言是语文教学中传递信息的重要方式，为进一步提升语文教学效率，首先便要保证教学语言的精简性，让教学语言更具含金量，促进学生的学有所获。对此，教师在教学中必须保证语言运用的准确性，避免因多余或是无效信息而干扰学生正常的语文学习。在教学设计时，教师要依照教学内容将其中的重点内容进行提炼，并保证整个教学过程中语言表达的准确性与逻辑性。并对于其中复杂难懂的语言解释类问题，教师还要学会语言的分解与转化，将其转变为简单语言的组合，帮助学生理解与记忆。此外教师还应在授课期间注意语言的转换，知道什么时候应该严肃，什么时候应该幽默，保证教学语言在运用时的连贯性，并有效吸引学生的注意力，帮助学生完善语文知识体系，最终取得理想的教学效果。
结束语
综上所述，在素质教育背景下，高中语文教师开始意识到教学语言艺术的重要性，并积极探求可提升教学语言艺术性的方法。笔者认为在教学过程中应突出教学语言的启发性、幽默性、鼓励性与精简性特点，培养学生的想象力，并提升课堂教学的趣味性，同时在教师的鼓励下，增强学生的学习动力，帮助学生完善语文知识体系，全面提升语文教学质量。
【注释】
① 蒋小青. 挖掘高中语文教师教学语言的艺术潜质[J]. 中学教学参考，2017（10）：17-17.
② 巴桑次仁. 中学语文教学中语言运用的艺术探究[J]. 考试周刊，2015（57）：28-28.
（作者单位：甘肃省白银市靖远第四中学）
