徐常翠
【内容摘要】随着社会的不断发展，对人才的要求也不断提高，为与社会发展脚步相契合，中学政治教师也应适应社会发展，不断提升自身的专业素养。本文就新时期中学政治教师的专业素养提升问题做一下客观分析阐述，以期提升中学政治教师的专业素养。
【关键词】新时期 中学政治 教师专业素养
前言
当前在教育工作中，教师的专业素养是教师胜任教育工作的基本条件，政治教师的专业素养是指教师的思想、知识、能力等方面的素养。教师专业素养的高低直接影响到学生学习的质量。因此，提升教师的专业素养在教育工作中起到至关重要的作用。
一、以身作则发挥政治教师的思政觉悟
作为教师尤其是初中教师，肩上担负着教书育人的使命。初中时期的学生正处在成长期，平均年龄在14岁，这一阶段正处在青春叛逆期的高峰期，有一部分学生对教师和家长的话都不听。但值得注意的是，在这个时期同时也是教师教育学生的最佳时期，如果这一时期将学生教育好，学生的思想品德会往良性方向发展，会成为一名身心健康心理素质完善的人。但这同时也要求教师自身具有一定的政治觉悟，做到以德服人，只有这样才能使学生做到心服口服。作为教师，尤其是政治教师，在思政觉悟方面本身就应具有一定的前瞻性，同时也要具有有别于其他学科教师的属于自我的特色，要在工作岗位上发挥出政治教师的独有优势。
例如，学生小华生长于单亲家庭，叛逆心理比較严重，上课不认真听讲搞小动作，放学后不回家写作业而是去网吧玩游戏。这件事被小华的政治老师张老师知道了，张老师主动找到小华，还给小华带了热气腾腾的饺子让他吃，并且与他进行谈心，起初小华对张老师有强烈的抵触心理，后来发现张老师的脚崴了，还给自己包饺子，又忍着疼给自己送来。最终小华被张老师的诚意所打动，变成了一名合格上进的优秀中学生。这种行为就是张老师用自身的美德感动了小华。
二、不断完善充实自身精神世界
中学政治教师在教学中应不断充实自我，不仅要重视没有系统学习过的理论知识，同时对曾经系统学习过的理论知识也不应忽略，做到学习旧知识不忘新知识，做到温故而知新。其中教师注意学习的政治理论知识包括中学政治学科的基本思想，教学指导方法的论文论著等。中学政治教师应把握政治学科的自身特点，对于核心政治思想内容做到熟悉掌握，中学政治教师应掌握的核心政治思想内容包括以下几个方面，其一为珍爱生命，不断延伸生命的价值。其二为正确认识和调控青春心理矛盾，青春期出现的叛逆是成长中必不可少的一个环节，它构成了人发展前进的动力。其三为学会调整情绪。其四为自强不息，自强是人们通往成功的阶梯，要学会自强，培养自强不息的品格。其五为面对挫折和困难不一样的人生观，会导致完全不一样的人生结果。其六为强大的意志力，意志力是战胜挫折实现人生目标的基本保障，做人要有坚强的意志品德。其七为树立法律意识，自觉遵守法律法规，依法行事。其八为从小事做起，杜绝违法乱纪的事情出现。以上八条是中学政治教师在教学实践中应该具备的基本素养。同时，中学政治教师还应养成良好的阅读习惯，多多阅读关于政治素养方面的书籍。
例如，某中学政治教师张老师就经常阅读一些可以武装头脑的思政书籍，如《毛泽东文选》、《邓小平文选》、《中国哲学简史》等书籍，通过对这些书籍的阅读，使张老师不断完善自我，充实自身的精神世界，进而成为一名优秀的，专业素养高的中学政治教师。
三、勇于突破提升课堂教学技能
在中学政治教学实践中，教师应敢于摒弃陈旧的不符合现代教学发展理念的教学方法，勇于在课堂教学中突破自我，不断提升自身的教学技能，从而为培养出品学兼优、德才兼备的学生做好铺垫工作。政治学习本身都是理论上的知识，具有一定的枯燥性，学生对所学的知识提不起兴趣，这样就更需要教师在教学实践中运用新型教学模式去吸引学生的目光，或者将政治课堂的理论知识与生活实际相结合，让学生觉得政治的理论知识可以是实际生活中得到运用，从而使学生喜欢上政治课堂。这也是中学政治教师提升专业素养的策略之一。
以《让友谊之树常青》为例。小红和小兰是一对好朋友，她们两个的学习成绩在班级都名列前茅，可是因为一些误会产生了矛盾，两个人谁也不理谁。张老师了解到了这个情况后，在进行让友谊之树常青这一教学实践时，故意分别让小红和小兰回答友谊的定义是什么。小红回答说朋友和友谊是人生永恒的主题，中学生的交际圈子逐渐扩大，虽然朋友认识的多了，但真正的友谊反而却越来越难寻，要是遇到志同道合的好朋友一定要好好珍惜。很快小兰也回答，同伴之间最重要的是关系和谐融洽，这样可以彼此谈心交流，可以一起解决生活学习中遇到的困难。张老师对她们二人的回答给予了充分的肯定。然后若有所思的看了看小红又看了看小兰，张老师接着说道，在人的一生中遇到之心朋友十分难得，一定要好好珍惜朋友之间的友谊，要做到互相理解互相包容，这样才能让友谊之树常青。小红和小兰明白了张老师的良苦用心，两个人羞愧的低下了头。很快小红和小兰就和好如初了，这就充分说明将政治理论知识与实际相结合的重要性。教师要勇于突破自我，经常这样结合生活实际进行教学工作，这样会使中学政治教师的专业素养得到进一步提升。
结语
总而言之，在中学政治教学实践中，提升教师的专业素养是一件任重而道远的工作。教师要从根本上认知提升专业素养的现实意义，加深对专业理论知识的理解与运用，并对自身的教学行为进行有针对性的反思，从而进一步将提升专业素养落到实处。
【本文为白银市教育科学“十三五”规划2019年规划课题《教师专业素养提升策略的调查研究》（课题批号BY〔2019〕G494号）的研究成果。】
（作者单位：甘肃省白银市平川中学）
