赵逊
在近些年由于旅游业作为一种朝阳产业，对国家经济有很大的贡献。在这种状况之下，社会对于旅游方面的人才需要也在急剧的攀升。高职教育主要是向社会输送实用型人才的，在这种大需求的条件当中，高职教育作为向社会输送专门型人才的场所之一，他们的教育质量和人才素质都与会直接关系到我国旅游业的发展。在如今注重教育发展和人才培养的阶段，探索和充分利用已有的教学资源是所有老师都应当注重的问题。因而逐步建设和推进合理化的专业教学资源库就显得尤为重要。在本文当中我便会从专业课程数字化资源开发内容以及开发所能达到的预期效果和不足这几个方面来论述这一问题。
在改革开放以来，我国的旅游业有着突飞猛进的发展，在人们生活水平提升，休闲娱乐的方式更加多元的状况之下，旅游业发展迎来了新高。在某些地区，旅游甚至已经成为支撑城市和地区发展的主要项目。旅游产业发展的多元化和规模化也使得高素质的旅游人才培养成为发展的需求。在这种情况之下，高职教育不断创新和发展课程的数字化资源开发和建设成为当务之急。所谓的数字化教学资源指的是那些支持教学活动的三类学习材料、交流工具以及学习工具，实质上就是通过数字化的处理，并且在多媒体和高科技技术的辅助之下使用的那些教学资源和材料。目前它正和我们传统教学当中的纸质资源共同使用于如今的教学当中。在本文当中我便会对相关问题进行具体的论述，仅希望能够起到一些抛砖引玉的作用。
一、专业课程数字化资源开发内容
数字化教学是随着网络化的扩张而不断建立和发展的，通过较为先进的网络化资源建设和共享，能够构建较为实用和丰富的教学资源，这种适合师生教学发展需要的专业课程数字化的教学资源也已经成为了当今时代高职院校当中教育改革的必然趋势。在对于旅游专业数字化资源的开发当中，首先就是需要进行专业定位，在每年当中都应当对应届毕业生的就业状况和旅游专业人才需求质量和数量进行调查研究，形成较为系统的旅游专业人才需求报告和旅游专业应届毕业生就业质量报告。通过对与旅游专业相关就业方向的分析，对所需要和学生所应当达到的专业能力做出一定的分析和明确的培养方向，这样才能够做到有的放矢。此外，在做课程资源开发和素材资源开发的时候，旅游专业课程数字化资源库应当立足于对于人才的实际需求，并对其中所要涉及的那些课程建设的基本元素，比如教学课件、业务平台、习题库、视频库、案例库、资料库、教材、课程标准以及电子教案等这些方面进行分类建设和开发。在分类别建立之后，再根据教学当中教学做一致的原则，从多个方面来充分展现旅游专业资源库的开发。这样才能够向着共享型专业教学资源库建设以及在教学做一体化、考评、取证与继续教育以及社会服务这几大方面实现资源库开发的现实意义。
二、专业资源库开发的预期效果和不足
（一）预期效果
旅游专业数字化资源库的开发有利于促进教学资源的共享和推广，通过整合多种研究课题以及教学改革的成果，可以为师生的教与学提供更加多元和便利的交流平台和实践的机会。而且由于网络化和信息化的渗入，也使得通过在线的讨论和交流，能够促使旅游专业教学资源的经验能够在其他相关的专业方面进行推广和践行。其次，旅游专业数字化资源库的开发可以更好的促进朝阳专业的发展。在近年来国家的建设和发展当中，旅游业作为第三产业和新兴产业，已经成为了目前来说具有较大发展潜力和实用性强的朝阳专业。具体到高职院校当中，尽管教学的专业发展定位有所不同，但是通过数字化资源库的开发，许多的人才理念和有效的教育方式都能够得到较好的推广和延伸，有了更加准确和符合时代发展的人才培养方向和计划，是能够从多个方面提升人才素质和就业率的。因而在旅游专业课程数字化教学资源库的开发当中，充分利用资源的广泛性和多元性，是能够从理论和实际当中促进君旅游专业人才培养和旅游业发展的。
（二）不足
旅游专业课程数字化教学资源库的建设需要多个院校进行联合性的发展和参与，是不能仅仅依靠一两个高职院校的努力就可以建成的。但是就目前的发展状况而言，缺乏相关院校的参与是阻碍资源库建设的一大因素和缺憾。共享资源的基础是进行资源的共建，这是因为只有在集思广益的情况下，集合我国旅游专业的优势院校才能够做到共建资源。在多个院校的共同努力之下，通过开发核心课程和对优质的教学资源进行整合，能够建设出具备高等职业教育特色的教学资源库系统。此外，目前的开发和建设也不能够更好的呼吁相关行业和企业的参与，这就不能够让学生们充分意识到实际工作所需要的专业知识的多元以及理论和实际的衔接。
三、小结
本文是基于我对于旅游业和数字化资源库建设的相关知识的了解来展开的，在文章当中，我首先论述了专业课程数字化资源开发内容，而后又具体的说明了专业资源库开发的预期效果和不足。然而宥于个人知识水平的限制，我并未能够对于旅游专业数字化教学资源库开发的相关问题进行详尽全面的论述，仅希望能够起到一些抛砖引玉的作用。
（作者单位：吉林铁道职业技术学院）
