摘 要 笔者将以往几年学习生活当中的见闻，以及相关文献资料当中的记载作为依据，首先对现阶段我国高中生法律意识现状进行分析，而后分析高中生怎样自我养成法律意识，最终提出高中生应当得到怎样的帮助，才可以在思政课课堂教学过程中逐步养成法律意识，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，起到一定借鉴性作用，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。
关键词 思想政治课 高中生 法律意识 培养 分析
作者简介：刘函攸，山东省枣庄市实验中学。
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.12.336
一、问题研究背景及意义
在社会意识当中，法律意识是十分重要的构成成分，展现在人们眼前的是，人们对现代法律意识的掌握水平，凭借宣传以及教育这种方式，可以不断的提升高中生法律意识，并提升自身的综合素质水平，以便于可以让我国法律体系建设工作得以顺利开展，提升高中生法律意识水平，是我国法制化国家构建工作进行的过程中，一定需要施行的措施。
二、提升高中生法律意识的重要性
法律意识是对法、法律等现象的认知以及认知的总称，也是构建法制社会的根本所在。作为一个高中生，法律意识一般会在法律崇拜以及法律敬仰上有所体现，并且可以科学合理的使用法律武器来对自身的合法权益做出保证，切实的将自身的义务履行。目前我国高中生违法乱纪问题出现的几率比较高，在此背景下，有关部门有义务预防并控制高中生違法犯罪问题的出现几率，我国社会各个领域中的相关人士应当密切的关注高中生法律意识，众所周知的一件事情，中学教育阶段是学生心理成长及发育的一个重要时期，在这一个阶段当中，我们自身是没有办法有效的控制自己的各项行为的，容易受到身边不良信息的误导。之所以高中生违法乱纪问题出现的几率比较高，一般是因为学生在自己身边不良信息的诱导之下，参与到各项违法活动当中，从而逐渐走上了一条犯罪的道路，对无辜的人民群众造成一定负面影响。
因此，我们应当在日常学习和生活当中，切实的提升自身法律意识水平，养成正确的三观，严格的遵守我国现行法律法规当中提出的要求，不要轻易触犯法律法规当中明确提出的要求，在此基础上才可以让高中生违法犯罪问题出现的几率得到有效地控制，并让我们自身逐渐成为一名优秀的社会主义接班人。
三、高中生法律意识现状分析
为了可以对现阶段我国高中生法律意识现状形成较为深入的认识，笔者从高中生法律基础知识了解水平，自身对待法律法规的态度，以及日常矛盾处理方法等角度上，逐步了解同学对法律给出的看法，得出了下文中所说的结果：
一般情况下，各个高中生都会具备朴素的守法意识，因为高中生自身可以接触到法律知识的途径是单一化的，一般情况下仅仅可以使用电视以及网络等渠道了解到最为基础的法律知识，想要对法律形成系统的认识，是一件十分困难的事情，除去上文中所说的这个问题之外，学校基本上不会针对各项法律法规开展宣传工作，虽然一些学生会对法律的抽象概念形成一定认识，但是却难以了解到法律的细节性内容，特别是在文理分科的学校当中，针对各个理科生来说，他们的法律意识相较于文科学生来说，更为匮乏。
虽然说某些高中生难以对法律的实际内容形成较为深入的认识，但是笔者周边的高中生普遍都养成了一种简单又朴实的守法意识，90%以上的被调查对象，如果发现自身的某项行为触犯我国现行法律法规当中提出的要求，一般都会立即将这种行为停止，并选择遵守我国现行法律法规当中提出的要求。
不同年纪以及不同科别的学生对法律的认知水平之间的差异性比较强，不同年级以及不同科别的高中生，对法律法规的了解程度也不一样；一般情况下， 文科的学生相较于理科学生来说，会对法律常识性问题形成更为深入的认识，高年级学生相较于低年级学生来说，会对法律形成更为深入的认识。比方说，笔者所在学校高三文科同学，已经学习过一门《生活中的法律常识》这种选修课，因此学生可以对法律常识形成较为系统的认识，在日常生活当中，体现出来的法律意识和维权意识也更为强烈一些。
高中生群体当中并没有养成法律至上的意识，依据相关调查工作得到的结果，虽然高中生一般都会认为法律是生活当中一门十分重要的知识，但是也不是全部学生都对法律的基础性和本质性作用，有较为深入的认识，换一种说法就是，高中生并没有了解到法律至上主义。在调查工作进行的过程中，有超过80%的学生认为，在日常生活当中如果遇到难以解决的问题，会使用法律来解决问题，大多数学生相信法律是公平和公正的，但是在调查工作进行的过程中，也发现有一些学生会选择不作为，或者使用其他不合法的措施去解决自己面临的问题。
在较为具体的法律法规当中，高中生对实体法的兴趣显然是要比程序法多出一些，之所以会形成这样的问题：
第一，相较于实体法来说，程序法并不是十分生动和又去，因此程序法想要吸引更多的学生学习，是一件十分困难的事情。
第二，在日常生活中，各个媒介开展法律法规宣传工作的时候，针对实体法开展的宣传工作，相较于针对程序法开展的宣传工作来说要多出一些，所以高中生在接受法律知识灌输的情况下，会在被动状态下接收到更多的实体法知识，基本上不会接触到任何形式的程序法方面的内容。
四、高中生法律意识自我养成方法
（一）不断提升自身自律意识水平
因为我们高中生对不同事物的看法是不一样的，因此形成的意识自然也不同，在日常学习生活当中存在非常多的限制性因素，在诸多限制性因素的影响下，会对自身的言行造成一定负面影响，没有办法遵从自己的本心开展各项工作。我国有一句古话：没有规矩不成方圆，如果在交通拥堵的街道上，没有红绿灯，那么自然就没有办法想象马路上会成为什么样子；学校假如没有各项规章制度，学生就会十分散乱，没有任何秩序可说，正是因为存在一定界限，生活才会显得十分有规矩，社会上的秩序才会十分稳固，所以作为高中生的我们，在学习生活当中首先应当学会的一件事情就是自律，从我做起，将任何一件小事作为出发点，争取可以成为一个遵纪守法的优秀高中生，让我们在学习生活中的秩序更强，作为高中生的我们，非常容易遭受到外界环境因素的影响，如果没有办法将金钱和物质对我们的诱惑抵御住，那么在日常学习生活当中做出一些违法乱纪的事情，其实是非常容易的。
在日常生活当中，因为高中学生年轻气盛，因此在遭遇到各种类型事情的情况下，自然会显得十分暴躁，因此容易做出一些不理智的行为；还有另外一些学生，追寻的是精神及物质层面上的刺激，因此会在没有意识的情况下就越过法律的底线，从而衍生出来一些違法乱纪的事情，在此基础上，作为高中生的我们，在日常学习和生活当中，应当逐步树立起来健康的价值观念，提升自身的法律意识以及道德意识水平，以便于可以让养成法律意识的过程中，起到一定促进性作用。
（二）让课余时间得到充分的应用
目前高中课堂教学工作进行的过程中，高中生往往凭借《思想道德修养和法律基础》这一门课程，来对自身的法律意识以及道德意识进行培养，在学习的过程当中，我们不单单应当对思想教育以及法律道德形成更为深入的认识，逐步提升自身的法律意识以及道德修养，并且也应当对法律知识的重要性形成较为深入的认识，在课堂学习的过程当中，需要对自身占据的地位形成清晰的认识，充分的将自身的学习积极性与主动性激发出来，积极的参与到各项课堂教学活动中去，才可以对自身的学习效果做出保证，并逐步树立起来正确的学习目标。因为法律本身具有一定特殊性，单单凭借课堂教学没有办法让学生对法律知识形成较为深入的认识，只有使用数量众多的实践性活动，才可以让学生逐渐体会到法律知识和道德知识的重要性，所以我们高中生可以充分的应用课余时间，去收集法律类型的信息数据，或者针对法制类节目进行观看，逐步提升自身的道德意识和法律意识水平，争取可以成为一个遵纪守法的优秀高中生。
在实际生活当中，因为高中生自身社会经验匮乏性强，因此在实际生活及学习当中遭遇到困难和问题的情况下，不知所措的几率比较高，因为高中教育阶段当中，将升学率放置在十分重要的地位上，如果学生的心理承受能力没有办法得到保证，学生在学习及生活当中，出现轻生这种念头的几率比较高，在心理以及人际关系等领域中问题的影响下，引发学生自杀问题的几率比较高。
学校应当充分重视高中学生生命意识培养及教育工作，每一个高中生都应当时刻尊重他人的生命，并对自己的生命进行保护。除去上文中所说的这个问题之外，高中生应当深刻的了解到法律赋予自身权利与义务。在学习过程当中，应当充分的了解到法律知识和法律规则的重要性，在日常学习生活当中潜移默化的对自身的需求进行调整，逐步走上一条正确发展的道路上。不单单应当予以自身的生命充分的重视，也应当学会尊重他人的生命，在此基础上，会在无形当中提升学生的法律素质水平，在实际学习及生活当中，积极注重的接受法律知识及道德知识的熏陶，依据正确的行为准则和价值观念处理学习生活中遭遇到的问题。
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