摘 要 中学生是我国社会未来的主要建设力量，是社会主义的接班人，更是民族的希望。但是，近年来，我们在生活当中可以经常看到青少年犯罪已经成为十分突出的问题，特别是校园暴力问题也令人痛心。在这样的背景下，加强对中学生的法律意识培养成为当前我国基础教育体系当中的重要使命和重要责任。通过对学生法律意识的培养，让学生主观意识到不能够侵犯别人的同时也能够让受到侵犯的人用法律武器来保护自己，为学生构建一个相对健全的法律知识体系，保障学生的健康发展。但是，我国目前中学生的法律意识培养还存在着很多的缺陷，学生没有一个较为完善和全面的法律意识，从而导致了很多青少年犯罪问题的发生，因此本篇文章主要针对中学生法律意识的缺位进行相应的探究，并且通过有效的措施，对学生进行法律意识的培养，不断优化中学生的法律意识，促进中学生的健康发展。
关键词 中学生 法律意识 法律培养
作者简介：庄园，山东省沂南县山大华特卧龙学校。
中图分类号：G621 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.12.337
近年来，青少年犯罪以及校园暴力已经成为当今世界各国十分突出的社会问题。就我国目前来说，校园暴力问题也十分普遍，这严重影响了青少年的心理健康发育和身心健康成长。中学生是我国社会建设的中坚力量，更是民族发展的重要传承者和继承者，为学生构建一个相对良好的成长环境以及让学生具备保护自身的能力是非常重要的。那么在法制社会当中，如何培养学生的法律意识也就意味着如何教会学生保护自己，这在一定程度上遏制青少年犯罪，遏制校园暴力是一个十分有效的措施。因此相关专家学者应该集中探讨对中学生的法律意识的培养进行相关探究，对当前中学生法律意识的缺位进行深入了解并分析原因，从而开展有效的措施，对中学生的法律意识进行更为完善和全面的培养。
一、对中学生进行法律意识培养的重要意义
就目前青少年犯罪以及校园暴力的种种情况来看，对中学生进行法律意识的培养迫在眉睫，其意义是非常重大的，中学生还处于心理和生理发育生长的重要阶段，在这个时间学生没有一个较强的认知能力，对事物的判断和解决能力也不高，常常会意气用事。同时处于青春叛逆期的中学生容易在面对一些问题方面不能够更为全面的看待问题，也不能够正确地意识到事情发生的后果，从而不计后果的出现一些失范行为，导致中学生出现犯罪的情况发生。因此开展有效的法律意识培养，能够在根本上遏制学生失范意识的出现。让学生更容易接受正确的法律意识，可以利用法律的武器来保护或者是规范自己的行为，減少和预防中学生违法犯罪的情况发生，更重要的是可以促使他们养成，依法办事，遵纪守法的好习惯，从而成为新时期的，遵纪守法好公民。
除此之外，法律意识的培养是新时期背景下学生全面素质教育的重要内容之一。也就是说，在中学阶段对学生进行法律意识的培养，是我国当前教育的重要内容，更是中学阶段思想品德新课程标准中的重要教学目的。在2011年的思想品德新课程标准中明确指出，关于法律意识的培养目标：第一，是让学生知道基本的法律知识，了解法律在个人国家和社会中的作用和意义。第二，是能够让学生充分地运用法律意识维护自己、他人、集体、社会、国家的合法权益不受侵犯。因此对中学生进行法律意识的培养，是当前我国基础教育的重要课程和教学目标。而且，在中学阶段，思想品德课程当中也涉及到很多法律知识，其中牵涉的法律知识有《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《民法》、《治安管理处罚条例》等等。大学生更早的接触这些法律，在学生的知识体系中初步植入法律知识让学生初步利用法律知识来规范自己的行为或者是维护自身的权益，对促进学生的发展以及满足整个基础教育的需要是非常重要的。
二、中学生法律意识的缺位
严格说来，中学生法律意识的缺位，是导致中学生违法乱纪的根源所在，因此，要想彻底的解决这个问题，首先就必须要深入了解中学生，具有哪些具体的法律意识缺位，总的来说有以下几个方面：
（一）契约意识的缺位
契约是整个法律关系主体的权利与义务关系的规范和认同。早在奴隶时期就有了所谓的契约精神。契约精神也是由野蛮到文明社会的重要标志和重要演化。上升到现代的法律意识层面来说，契约也就意味着遵守。在学生的生活当中，就是根据法治原则，任何法律关系主体间的契约通过事实或行为一经形成，特别是用文字的形式固定下来，成为人们行为的一种规范，形成的一种法律效率。就目前来说，很多中学生不具备这样的契约意识和契约精神。也就是没有充分认识到法律关系主体间的权利与义务，更没有意识到法律后果和因此而产生的事端，这就是当前中学生契约意识的缺位。
（二）违法意识的缺位
从法律意义上来说，违法也就意味着在法律层面禁止做的事情，或者是没有做到法律层面上要求做的事，就形成了违法行为。就中学生来说，他们的思想和认识还不全面，同时也因为我国法律意识教育的缺失导致中学生缺乏相应的法律认识。在中学生的行为处事当中，他们更容易趋向于自己的情感，比如说，帮人打架。对于中学生来说这就是纯粹的哥们义气，而他们没有考虑到因此而产生的法律后果。打架斗殴就已经构成了犯罪事实，但是，由于中学生缺乏这样的意识，也就没有认识到，打架斗殴是一件违法的事情。在实际当中仍旧我行我素，不能够有效的规范自身的行为。
三、中学生法律意识的培养策略探究
对中学生进行法律意识的培养，是当前我国基础教育刻不容缓的教学任务，相关工作者就应该在教学当中不断渗透或者是针对性地对学生进行法律意识的培养教育，为学生构建一个相对完善的法律基础知识体系，从而认识到法律在自己成长和学习中的重要性，并且能够利用法律来维护这些权益以及规范自身的行为，从而保障学生的健康成长。
（一）树立学生的现代法律意识，铸造学生的法制观念
我国目前是法制社会，法律意识对于人们来说是非常重要的，对于中学生来说，对学生的学习成长和生活都有重要影响。因此，在开展中学教育的过程当中，相关教学工作人员就要利用各种方式，为学生树立现代法律意识，培养学生的法制观念，让学生在根本上能够充分全面地学习法律知识，利用法律知识来看待问题并理解法律知识的作用和意义，铸造成学生的现代法律意识。首先，要对中学生进行基础的法律观念进行培养，消除学生的宗教观念、身份观念、人情观念以及特权思想等等，比如，很多学生认为自己是少数民族，认为自己会享有一定的特权，这种特权思想就是教师在进行法律是培养的过程当中必须要消除的。同时，还要对学生进行个人主义、享乐主义、无政府主义和拜金主义等腐朽思想进行批判，消除学生的这些负面的思想，从根本上为学生树立起现代社会法律基础意识。比如，对学生进行《食品卫生法》、《未成年人保护法》、《野生动物保护法》、《消费者权益保护法》、《义务教育法环境保护法》、《宪法》、《民法通则》等等现代化法律进行培养，让学生能够构建较为完善和基础的法律意识。让学生从心理上敬畏法律，承认法律的权威，只有这样才能够让学生的法律观念根深蒂固。
（二）开展法律专题讲座，利用现实例子对学生进行法律意识渗透
开展法律专题讲座，是对中学生进行法律意识培养的一种重要和常规手段，法律讲座包含着丰富的法律只是，包括法律实践标准。是学生正确认识到法律的重要意义和正确的使用法律就重要途径。为学生创建一个良好的法律环境和氛围，让学生认识到法律的权威性和重要性。比如在开展法律讲座中，相关人员就可以取一些在校未成年人学生的犯罪实例，对该实例进行分析。比如，一个学生参加打架斗殴，造成对方伤残。这种情况就明显的已经触犯了法律，尽管中学生还不是未成年人，但是仍旧要承担相应的法律责任，通过对其中利害关系进行阐述，讓学生明白法律能够对其进行制裁。让学生认识到法律的威严。除此之外，学校还可以举办相应的法律知识竞赛演讲法律讲座，营造浓厚的校园法律氛围，从而引导和激发学生的法律权利和意识，让学生的法律意识得到有效的提高，从而满足中学生进行培养的要求。
四、结语
总的来说，当前中学生法律意识的缺位是相关教育工作者需要重视的问题，同时，对培养中学生的法律意识，更是我国基础教育的重要课题，相关教学人员应该在实际教学过程当中通过不同的方式，构建学生基础的好了就是体系，让学生能够意识到法律对自身学习生活和成长的重要性，能够用法律的武器保护自己，或者是规范自身的行为，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]赵天瑞.有效提升高中生法律意识策略研究.法制博览.2017.
[2]张忠朝.思品教学中学生法律意识培养的策略研究.学周刊.2015.
[3]张俊峰.论中学校园法律意识体系之构建——以中学生行为失范的罪与非罪为视角.法制与社会.2012.
