程红艳
摘 要：现如今人们对于健康的关注度越来越高，俗话说，身体是革命的本钱，在当今时代，快节奏的生活让人们没有时间注重体育锻炼，然而，所有的学习、工作还有生活都是建立在健康的身体与心理基础上的。有目的地进行体育活动并且培养良好的生活锻炼习惯是体育价值的体现。高职体育教学通过多种形式的体育运动来促进学生的体育活动能力以及全面发展的能力，运用更加科学的方式来提高学生的身心健康，能够让其更好地适应社会的生活。该文具体地论述了高职体育教学对于学生在将来的就业过程中所具有的重要意义。
关键词：高职体育 教育 学生就业 重要意义
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0202-02
身体以及心理素质的好坏程度对于学生今后学习生活都具有很大的影响，如果没有健康的身体，那么就很难在今后的就业过程中更好地发展与打拼，而当今时代，就业愈发困难，对于高职学校来说，提高学生的就业率变得至关重要。并且，现在的学生在找工作的时候都需要面试，而面试首先注重的就是学生的第一印象、学生的气质以及身体的健康程度，那么，在高职体育教学中，教师就需要有目的地针对学生的气质、礼仪、身体素质进行有计划的培养，帮助学生能够更好地适应今后的就业生活。
1 高职体育教学对于学生提高就业的具体实施策略
1.1 培养学生进行体育活动的习惯以及终身体育活动的精神理念
在对学生进行体育教学时，要时刻给学生传达终身体育的观念。新形式的教育改革告诉我们，不应该只是培养学生对于某一项专业技术，而是更注重学生的应变能力、灵活能力的培养，高职体育教学就是培养学生灵活应变以及更好发展的源泉。根据研究表明，终身体育更有助于学生去适应今后的社会生活，也为就业后的生活提供了基础的身心健康的保证。这就需要学生认识到终身体育的重要性，体育活动是需要坚持的，无论是对于身体心理健康还是社会适应力来说都需要不断努力，教师需要结合高职体育教学的特点，切合实际科学的培养学生终身体育理念以及坚持体育活动的良好习惯[1]。
1.2 结合学生的兴趣爱好，结合当下的就业特点
首先，要想学生喜欢体育，就要改变传统的教学模式，要结合学生的兴趣爱好，创新发展新形式的教学方法，在高职体育教学中要不断地增加新的知识，切合社会发展的趋势。例如：高职学校可以设置多种运动教学，让学生能够根据自己的特点以及爱好等有不同选择的机会，或是成立各种运动的社团或俱乐部，帮助学生产生竞争意识。另外，要结合好当下的高职学生就业状况以及就业心理，往往不是没有工作岗位，而是学生缺乏吃苦耐劳的品质以及眼光过高造成的。因此，高职体育教学需要结合不同学生的不同情况，抓住自己体育的优势，把体育活动教育和就业思想教育相结合，正确地引导高职学生就业思想，提高学生组素质能力。
2 高职体育教学对于学生今后就业具有的重要意义
2.1 能够培养学生一个强健的体魄
一个强健的体魄能够保证学生在未来的就业道路上拥有更大的竞争能力，如果没有健康的身体，那么更不要说是心理健康甚至是社会的适应能力了。往往在企业等单位应聘学生的过程中，身体健康程度是十分重要的，只有健康的体魄，才能保证学生能够更好地为企业工作，给企业带来更大的利益。而且，只有拥有健康的身体，才能够做自己想做、需要做的事情，才能更好地保证生命的质量。在高职体育教学中，为学生培养良好的活动习惯，人为科学地计划体育活动则更突出地体现出体育价值。往往在高职学校的教育过程中，体育教育是其中的弱项，因此，高职学校的体育教育需要通过竞技运动、游戏运动等多种模式的科学运动方式提高对于学生身体以及心理的素质，并且通过对于学生身心素质的培养来帮助学生更好地适应社会就业生活[2]。
2.2 能够培养学生良好的气质以及礼仪形象
当下的企业招聘学生往往是需要面试的，那么，学生给企业留下的第一印象就至关重要。学生的气质以及礼仪谈吐是敲开企业应聘之门的第一步，但气质、礼仪以及谈吐并不是一朝一夕就可以培养出来的素质，这需要长时间地积累以及练习。而高职体育教学就起到这样的作用。教师可以根据科学的论断来具体地规划对于学生礼仪谈吐的教学教育，包括站姿、坐姿或是行走的姿态等，并且通过其他形体训练等培养学生良好的身体形体和标准的身体素质，切实保证学生身心得到全面的发展。并且对于学生气质形体以及礼仪的培养能够有效地帮助很多学生提高自信心，因为很多学生因为身体形体以及心理问题而自卑或是害羞，高职体育教学能够有效地树立学生的信心，提高学生的气质与形象。
2.3 能够培养学生吃苦耐劳、积极向上的心理状态
现在的年轻学生大部分都是家里的独生子女，因而往往娇纵不能吃苦，并且心理承受能力不强，而这些性格都会导致学生在就业道路上更加困难，或是在就业后失业率更高。吃苦耐劳一直是我们中华民族的传统美德，一个能够吃苦耐劳的学生会比一个娇纵的学生更加受到企业的欢迎和青睐。高职体育教学首先是对于身体素质的锻炼其次是心理素质的锻炼，因此都会具有一定的运动负荷，当运动量增加学生不可避免地就会产生懒惰、倦怠、退缩等消极的心理情况，但是通过了训练后，学生就能够自我克服这些负面心理，并且拥有更加强健的体魄，既提高了学生的身体素质与吃苦耐劳的能力也进一步加强了学生的心理承受能力，改变学生的负面心理，达到锻炼身体并且增强意志的作用。例如：进行跑步活动，通过不断地增加跑步的距离，学生不断地克服身体以及心理上的缺点。其次，擁有一个积极向上的乐观心理也是至关重要的，这能够帮助学生在就业过程中更好地面对困难和打击，而高职体育教学帮助了学生培养乐观精神，能够完成体育活动的学生都能够承担负面心理，随着不断地打败负面心理，学生就能够更加平和地面对出现的问题，更乐观地解决问题与困难[3]。
2.4 能够培养学生团结的精神以及服务的意识
当今的快节奏生活造成了人们之间的感情联系薄弱，更不要说是一起团结起来做事，而现在的企业却是更加需要一个团结的团队以及拥有能够为他人服务精神的员工，这直接地影响了企业的发展情况。在高职体育教学过程中，能够更好地培养学生团结一致为他人服务的精神，例如：在进行礼仪训练过程中，通过一组一组的训练，一人错全组增加练习时间的方式培养学生团结精神以及为他人着想的心理等[4]。
2.5 调整学生在就业过程中产生的负面心理，强化学生的竞争心理
随着人口增加，学生的普遍学历增加，学生就业更加困难，很多学生就会产生焦虑、嫉妒、盲从等心理。那么就需要针对学生的这种心理进行正确适当的体育活动，体育活动能够很好地调节舒缓学生的不正确心理状态。根据研究表明，体育活动能够舒缓学生的心理状况，这是高职体育教学中应该注意的一个重点的问题。其次，正所谓，“物竞天择，适者生存”这不仅仅是生物生存的规律也是学生就业应聘的规律，而学校就像是一个小的社会，也是充满了竞争与比拼的，而高职体育就是学生相互和平竞争的一个平台，是能够锻炼学生今后社会生活能力的方式。一方面，学生能够在这些竞争中明白体育活动的竞技规则以及活动方式;另一方面，学生能够从中学习到竞技精神，体验社会体系，为学生今后社会生活角色的转换打下基础，并且培养学生明确身份，遵纪守法，做好自己的精神。
2.6 培养学生的沟通能力
人与人之间绝对不能够缺少沟通，沟通是帮助人互相了解以及更好合作的基础，对于现在的企业，沟通已经成为企业的一种文化[5]。而高职体育教学给学生了一个展现自我以及互相沟通的机会。例如：在进行比赛的过程中，对于战略战术的研究，打篮球、踢足球等过程中，研究战略战术，或是在比赛结束后，总结失败成功经验，与对手相互沟通，既是为了下回比赛的胜利也是增进沟通、增进友谊的良好方式。
3 結语
综上所述，高职体育教学对于学生在今后的就业以及适应社会具有重要意义，它能够更好地为学生打造一个强健的体魄，为学生的学习生活打下坚实的基础，另外能够更好地培养学生的气质与形象，让其在企业面试过程中留下良好的第一印象。其次，培养学生团结一致、吃苦耐劳、积极乐观以及为他人服务的良好品质以及心理健康。最后，提高学生的沟通能力，为其交友以及企业的工作带来巨大的影响。作为高职体育教学的教师，应该准确地结合好体育的优点，结合学生的兴趣以及新的就业思想，为学生全面的身心健康不断地做出努力。
参考文献
[1] 张淑君.论高职体育对培养学生就业能力的重要意义[J].智库时代，2018（35）：277-278.
[2] 李伟.论高职体育对培养学生就业能力的重要意义[J].智库时代，2018（32）：284-285.
[3] 罗军.高职体育教育对培养学生就业能力的重要意义思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（3）：310-311，313.
[4] 赵婷婷.高职体育教育对培养学生就业能力的重要意义思考[J].现代经济信息，2017（2）：445.
[5] 潘广宁，金聪.针对技能型人才培养目标视域下的高职体育教学改革分析[J].教育现代化，2018，5（38）：14-15.
