王上 陆璐
摘 要：随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平也越来越高，对于提高自身的文化素养越来越重视。而我国各高校为了提高学生的文化素养，建立了图书馆以供学生学习。要保证图书馆的正常运行，彰显学校的文化内涵，就需要图书馆管理员不断地提高自身的职业素养。因此，本文对新时代高校图书馆馆员提高职业素养的途径进行了探究。
关键词：新时代;高校图书馆馆员;提高职业素养
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0186-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.172
高校学生更讲究的是进行自主学习，因此图书馆作为学生进行学习的主要地方之一，其环境氛围对学生的学习影响是非常大的。各高校图书馆管理员应该提高自身的职业素养，将所有书籍分门别类放好，对图书馆实行科学合理的管理。图书管理员的职业素养提高了，也能对学生起到一个榜样的作用，学校的文化内涵也能够彰显出来。
一、目前高校图书馆馆员工作中存在的问题
（一）工作积极性不高
图书馆的书籍种类十分多，并且看书的人也很多，有的人看完书后不把书放回原处，就会导致其他人找不到相应的书籍。因此，图书馆管理员需要及时查看各类书籍有没有放在相应的位置。而目前，我国各高校的图书馆馆员在工作时积极性不高，并没有做到及时检查书籍，及时将书籍放到相应的位置。管理图书是一件枯燥无聊的事情，因此部分工作人员没有端正工作态度。没有做到及时检查书籍的摆放位置，检查图书馆缺少的、损坏的书籍，也没有做到及时整理电子书籍的参考文献。这是目前高校图书馆馆员工作中存在的最普遍问题之一。
（二）与读者的关系不融洽
图书馆是一个学习的地方，因此需要确保环境的安静，才能够让读者静下心来学习。而有些读者在读书的过程中可能会不顾及他人的感受。例如，在图书馆打电话、看电视、吃零食等，这些行为都会影响到他人学习。如果因为图书馆馆员的职业素养不高，对待读者的服务态度差，也可能会引起摩擦，影响图书馆的正常运行。由此可见，管理员与读者的关系不融洽是图书馆学习氛围差的原因之一。
二、提高新时代高校图书馆馆员职业素养的途径
（一）加强对图书馆馆员的专业培训
不论任何职业，工作人员的专业水平高低对于工作都具有一定的影响。因此，各高校的图书馆馆员也需要不断地提升自己的专业素养，提高自己的专业水平才能够保证工作的顺利完成。师生在阅读完书籍之后，可能不会及时将书籍放到相应的位置，那么后面的读者也就找不到这些书籍。因此，图书馆馆员最重要的工作就是将书籍分门别类放到相应的位置，使读者能够方便快捷地找到自己想看的书籍。这就需要图书馆馆员具有较高的职业素养，要有较高的专业水平，才能够克服图书摆放这项工作的枯燥无聊。并且，图书馆的书籍永远不会收藏完，馆员要根据师生的需求来采购相应的书籍，满足读者的学习要求。学校可以定期对图书馆馆员进行专业培训，工作人员自己也要进行专业学习，不断提高自身专业素养，才能够更好地完成工作任务，彰显学校的文化内涵。
（二）加强图书馆馆员的服务意识
图书馆是为了读者而开放的，因此，满足读者的需求是图书馆运行的主要原因。师生在进入图书馆学习时，需要一个相对安静的学习氛围才能够静下心来好好学习，而有些素质低的人可能会不顾及他人的感受，在图书馆内大声喧哗，影响到很多人学习。图书馆馆员需要加强服务意识，对图书馆实行科学合理的管理，为读者营造一个安静的学习氛围。师生在学习的过程中，图书馆馆员要及时检查书籍，要结合读者的意见将馆内缺少的、损坏的书籍做一个整理，及时采购相应的书籍。由此可见，图书馆的管理工作也十分艰辛，要克服工作的枯燥无聊，同时工作人员还要不断提升自己的专业水平，提高自己的职业素养，才能够保证图书馆的正常运行。
（三）提高图书馆馆员的工作积极性
图书馆的工作是一项枯燥无聊的工作，需要每天重复做同样的事情。学校可以开展一些有趣的竞赛活动，根据馆员的工作情况对工作人员进行一定的奖励，激发馆员的工作积极性，提高工作效率。而在工作过程中，工作积极性不高，对于图书馆造成一定的损失的，或者是遭到读者投诉的工作人员则要进行相应的惩罚。只有图书馆馆员的工作积极性提高了，才能够以饱满的热情对待工作，能够及时检阅书籍，将书籍放到相应的位置，为读者提供便捷。因此，要提高图书馆馆员的职业素养，首先需要实施一定的奖罚措施，调动工作人员的工作积极性。
三、结语
图书馆良好的学习氛围，需要图书馆馆员实行科学化的管理才能实现。因此，图书馆馆员要不断提高自己的专业水平，要提高自己的职业素养，才能为读者提供更加优质的服务。
参考文献：
[1]白倩瑜.新时代高校图书馆馆员职业素養提高的途径[J].才智，2016（5）.
[2]张磊.新时代高校图书管理员业务能力再提高的路径探析[J].江苏科技信息，2018（4）.
[3]陈丽文.浅析新时代图书馆员职业素质能力提升[J].内蒙古科技与经济，2016（21）.
