摘 要：在初中美术教材中油画占有一定比重。本文以油画鉴赏教学为题展开概述，谈一谈如何在美术课堂中让学生静下心来好好地欣赏一幅油画作品，让学生能够真正理解油画作品中的艺术精髓，陶冶学生情操，增强学生素养，打开学生思维，让学生更加灵活地学习美术。
关键词：初中美术;油画鉴赏;美术教学
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）19-0157-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.145
油画作为西方绘画的一种艺术主体形式，在我们的初中美术教学中也占据了一定的比重。但是在教学实践中，学生很难真正看到油画作品，更多的是借由教材印刷、课件图片展示来欣赏。在欣赏过程中，部分教师也只是简单地介绍作者信息、油画背景，导致不少学生都不知道油画是什么。本文认为美术教育作为一种情感教育，在进行审美教育的同时，也要注重对作品真实情感的挖掘体验，以油画作品鉴赏为例，让学生获得健康向上、积极的情感。一、油画鉴赏要兴趣先行
初中美术课堂中，想要上好油画鉴赏课，教师必须要抓住学生的兴趣点，只有找到学生的兴趣点，才能引导学生积极参与其中，让他们喜欢上油画欣赏。日常生活中，初中生接触的油画并不多，很多学生对油画并不了解。在学生对油画不熟悉的情况下，教师可以适当地采取联想、对比、问答等方式，并利用多媒体课件图文并茂的特点，让学生对油画欣赏产生兴趣。油画是一种形象艺术形式，大师们的油画作品散发着迷人的魅力。教师带领学生欣赏油画作品时，应该从学生的兴趣出发，告诉学生油画作品背后的故事，引人入胜，让学生陶醉其中。
如在欣赏梵高的《星月夜》《向日葵》等油画作品时，我们先不讲油画艺术，而是先从作品的作者介绍开始，为学生介绍梵高。梵高是荷兰的一位后印象派画家。他个性略显孤僻，因此他常将自己的情绪反映在自己的作品中，用一个个细小色块，表现出物质的内在结构、稳定性和具体性。梵高的生平是曲折的，他一生中创作了很多作品，但是生前只卖出过一幅作品，生活依靠弟弟来救济。但是，他对画画却依然热爱，为了建立画室，他甚至把自己的耳朵割下来，送给了画作的模特。正常人无法理解他的偏激行为，所以他用作品抒发主观情感和自我感受，用作品中独特的笔触、厚重的色彩，来表达自己狂热的个性和顽强的意志。通过对梵高生平事迹的介绍，学生个个兴趣盎然，学习积极性高涨，想要更多地了解他的油画作品。二、油画艺术语言的解读
油画作品创作是作者个性的艺术语言转化，是作者自我审美情趣及思想内涵的表达媒介，所以初中美术课堂中油画鉴赏教学要注重对油画艺术语言的解读。我们可以看到，一副油画作品之所以成功，就在于其中作者所表达的个性化艺术语言的迷人魅力，充斥着多姿多彩的油画艺术元素。油画艺术语言的解读是对每幅作品的艺术语言、作者的独特看法进行解读。艺术语言是作者所处不同时代背景、社会阅历以及艺术经历的表达，在油画鉴赏教学中对油画作品中蕴含的作者灵魂进行深度挖掘，可以从油画艺术创作的造型、色彩、笔触以及肌理等方面进行解读。
塞尚油画作品中的人物形象塑造别具一格，主要是通过线条、形状、色彩、体积的不同构成，表达出画面中的透视感和体积感。塞尚的《暖房中的塞尚夫人》作品中表现了塞尚夫人大方、优雅的仪态，以及爽朗乐观的性格，是作者在色彩构成上的一次全新尝试。从造型上来看，塞尚夫人的头部画成了椭圆形，手臂、胸部、颈部以及下身画成了圆柱形、圆锥体。整个画面放弃了传统光影法，采取浓淡的色彩来造型，并且画面中用了简练的笔触，以及看似粗糙的结构进行组合，表现了塞尚夫人外刚内柔的形象。每一笔都耐人寻味，开创了现代油画艺术的先河。无论是作者油画作品的造型还是他所用的笔触，都进行了突破性的转变改革，按照几何学原理将生活中的形象进行心理视觉造型和图形归纳造型，画面中笔触的魅力也让人感受到一种力量的震撼。三、民族性、人文性的应用对比
油画的内容和类型是异彩纷呈、多种多样的，在初中美术课堂中鉴赏油画作品，还需要关注油画创作的文化环境，作品中民族性、人文性的应用效果是不同的，带来的感触也是不同的。所以，在油画鉴赏中，还可以通过对中西方油画作品的对比鉴赏，分析不同文化背景下油画作品所表达的内涵意义，让学生能够懂得作品背后的民族性和人文性。
例如，达·芬奇的《最后的晚餐》和曾梵志的《最后的晚餐》，虽然都是《最后的晚餐》，形式构图相似，但两幅作品的创作民族性和人文性却有很大差距。
初中美术油画鉴赏教学要从学情出发，抓住学生的兴趣，以兴趣为契机为学生解读油画作品中的艺术语言，让学生与作品产生共鸣。除此之外，要想真正读懂油画更需要挖掘其中蕴含的民族性和人文性。希望通过我们的不懈努力，让油画艺术真正在初中美术课堂中开花结果！
参考文献：
[1]武書成.油画风格鉴赏之我见[J].美术教育研究，2017（13）.
[2]许景怡，胡海若.中西方绘画比较鉴赏研究——以中国国画和欧洲油画为例[J].艺术评鉴，2018（15）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 吕晶晶（1982.6— ），女，汉族，山东青岛人，中学二级，研究方向：中学美术教学。
